资源简介

10.2我们与法律同行
一、核心素养目标
1.政治认同：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用。
2.道德修养:学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设
3.法治观念：树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识
二、教学重难点
教学重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事
教学难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设
教学过程
（一）视频导入：观看视频：预防未成年人违法
教师引出课题
（二）新课讲授
目标导学一：树立法治意识
1、多媒体呈现探究分享：
受教育者应当履行下列义务:
(一)遵守法律、法规;
(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(三)努力学习，完成规定的学习任务;
(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。(教育法第四十四条)
旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。(旅游法第十三条)
公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。(环境保护法第六条第四款)
家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。(老年人权益保障法第十八条第一款)
思考：以上这些法律规定，你认为怎样才能更好地遵守
提示： 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
多媒体播放视频：罗翔：让我们做法治之光
思考：为什么要树立法治意识？
学生畅所欲言
提示：
①（对人民）国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
多媒体呈现案例：
法律要发生作用，首先全社会要信仰法律。如果一个社会大多数人对法律没有信任感，认为靠法律解决不了问题，那就不可能建成法治社会。因此，一定要引导全社会树立法治意识，使人们发自内心地对宪法和法律信仰与崇敬，把法律规定内化为行为准则，积极主动地遵守宪法和法律。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。
思考：从习近平的这段话中，你感悟到了什么？
提示:②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
多媒体呈现名言警句：
法律必须被信仰，否则将形同须设。 ——哈罗德·伯尔曼
思考:卢梭的名言,告诉我们要树立法治意识，对于法律来说树立法治意识有什么意义？
学生畅所欲言
提示:（3）当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。教师追问：谁负有保护未成年人的责任？
多媒体呈现案例：
中国青少年研究中心曾做过 一项违法犯罪未成年人治理机 制的研究，共调查了2834名未 成年人管教所服刑人员、410名 未成年社区矫正人员、751名专 门学校学生。
教师提问：为什么要树立法治意识？
提示：④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
多媒体呈现案例：
2019年五月，一条“王源抽烟”的话题迅速登上微博热搜榜第一，随后王源主动与北京卫监部门联系接受调查，同意接受处罚，并且在微博公开道歉。
思考：这启示我们青少年应该怎样为法治中国的建设做出自己的贡献？
提示：①增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
目标导学二：学会依法办事
多媒体呈现案例：
寒假期间，小明和家人坐高铁回老家过年，在高铁上遇到有人“霸 座”,“霸座”者嚣张地撕掉了小明 的车票并辱骂小明。最终“霸座”者 被铁路警方处以行政拘留7日处分。
《中华人民共和国民法典》第八百 一十五条规则：旅客应当依照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。
思考：如果每个公民都是如此，会有什么样的危害呢？
学生畅所欲言
教师追问：为什么要学会依法办事？
提示：法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
多媒体呈现案例：
材料：小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题公司破产，多年积蓄化为乌有。由于一时找不到合适工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。
思考：你认为小宇的爸爸的行为是否违法？小宇应该怎么做？
启示：依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
多媒体呈现案例：
最近在上海嘉定区安亭镇出现了一种画风清奇的静音广场舞。在安亭镇红梅小区旁的小花园里，十几名舞者整齐划一地跳着舞，但现场却听不到一点音乐声。原来，舞者们都佩戴了一对能够接受指定频段的耳机。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。
思考：你如何看待“静音广场舞”现象？
提示：这种行为值得提倡，既保障了跳舞的权利同时又不损害他人的权益。启示②我们在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
多媒体呈现案例：
中学生晓程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”
讨论：假如你是晓程，你会采取什么方式应对这些不法侵害？
提示：③要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
板书设计
教学反思
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是七年级学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，我在讲授本课的时候充分整合教材，先讲“树立法律意识”后说“依法办事”，这样学生更容易理解一些。

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