资源简介

9.2 法律保障生活
一、核心素养目标
1.道德修养：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。
2.责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。
3.法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
二、教学重难点
重点:法律的特征；难点:法律的作用。
教学过程
（一）案例导入
运用你的经验：请用一个词、一句话或一个物品，表达你对法律的感受。
学生回答，教师点评。
答案提示：法网恢恢、疏而不漏，威严，公平公正，圆规、尺子、天平、法槌、手铐等。
教师：同学们从不同角度谈了对法律的感受，这些感受有的体现了法律的特点，有的体现了法律的作用。那么，到底什么是法律，法律有哪些特征，又有什么样的作用呢？
接下来，我们一起来探讨这些问题。板书：法律保障生活。
（二）新课讲授
目标导学一：法律的特征
多媒体呈现案例：俗话说：“没有规矩不成方圆。”我们的生活中存在哪些规范约束着我们的行为？
观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别行为规范？他们的共同作用是什么？
提示：法律与道德、规章都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2、多媒体呈现法条：
十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定。
《中华人民共和国反食品浪费法》是为了防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，节约资源，保护环境，促进经济社会可持续发展。
思考：阅读以上两条法律，由此总结我国法律的产生方式？
提示：法律的特征：③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
多媒体呈现案例：
2023年1月6日，山东省泰安市中级人民法院公开宣判辽宁省政协原党组成员、副主席李文喜受贿一案，以受贿罪判处被告人李文喜死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：这个案例体现了法律的什么特征？(学生畅所欲言)
教师总结：法律是由国家强制力保证实施的。（最主要的特征）
多媒体呈现案例：
2022年4月21日，据最高检消息，全国政协社会和法制委员会原副主任傅政华涉嫌受贿、徇私枉法一案，由国家监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。
日前，最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪、徇私枉法罪对傅政华作出逮捕决定。该案正在进一步办理中。政知君注意到，傅政华是十九大后，首个涉嫌徇私枉法罪的“老虎”公开资料显示， 傅政华从北京市公安局普通侦查员做起，一步步做到了后来的公安部常务副部长、司法部部长。
思考：这个案例体现了法律的什么特征？
提示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
目标导学二：法律的作用
多媒体呈现案例：
2023年3月7日，在第十四届全国人民代表大会第一次会议上最高人民法院院长周强做工作报告时讲到：依法惩治信息网络犯罪，千方百计帮助受骗群众挽回损失。依法惩治危害群众切身利益的犯罪，守护百姓餐桌安全、用药安全。严厉打击整治养老诈骗，守护群众养老钱。
结合上述材料分析法律有何作用 (规范作用、保护作用)
多媒体呈现案例：
2015年起实施的《中华人民共和国刑法（修正案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。 “高考作弊入刑”实施以来，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。
说一说法律有什么作用？
提示：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
3、多媒体播放视频：一男子在淄博烧烤店喝酒闹事，20秒被带走
思考：法律有何作用呢？
提示：②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。同时，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
多媒体呈现案例：
真实案例： 游客朱先生一家在某景区的大排档用餐，点菜时已经向老板确认过“海捕大虾”是38元一份，结账时却变成38元一只， 整盘收费1500多元……
根据我国《消费者权益保护法》《价格法》《行政处罚法》相关规定，对该烧烤店作出罚款9万元、责令停业整顿、吊销营业执照的行政处罚，并要求其退还非法所得。
案例二： 3月30日，四川省凉山州木里县立尔村发生森林火灾。31日，在扑火行动中，受风力突变的影响，林火爆燃，最终导致27名消防员和3名干部群众牺牲。事发后，有一个账号名称为“龙卷风等你”的30岁男子，在网络上发布多条侮辱四川因公牺牲消防员的言论，造成恶劣影响。最后，因该男子犯了寻衅滋事罪，被公安局刑事拘留。
思考：结合上面案例说一说法律有何作用？
提示：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。
板书设计
教学反思
本节课的教学中，通过开展活动、案例分析、以案说法等方式，借助多媒体手段展示视频、图片等材料，创设情境，让学生充分参与课堂，这样可以减少单纯的知识说教，让学生更加清晰地感知法律的特征和法律的作用。由于本课时内容较多，教师可以灵活安排教学进度，分为两个课时来完成教学任务， 这样有助于学生把知识理解得更透彻。

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