资源简介

第一单元 植物的生长变化
1.种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.不同植物的种子,它们的形状.大小、颜色等外部特征各不相同。但是它们的内部结构基本相同。
3.种子有自己特殊的结构,种子是由种皮和胚构成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子叶。种皮的作用是保护胚，
4.种子各部分的作用：
种皮：保护种子内部的胚；
子叶：为种子发芽提供营养；
胚芽：发育成植物的静茎和叶；
培根：发育成植物的根。
5.种子里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。
6.我们可以用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。
2.种植凤仙花
1.凤仙花的种子是椭圆形的,黑褐色,--般在3.4月份播种,在6、7月份开花,凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.种子萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子,种到花盆里的过程:
4.我们可以做-一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
5.有些植物可以用根（红薯）、茎（土豆）叶（多肉）来繁殖后代。
6多数种子在没有光照和土壤时也能发芽，所以光照和土壤不是种子萌发的必要条件,但通常情况下,植物生长不仅需要温度、空气和水，也需要光照和土壤。
3.种子长出了根
1.种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根总是向下长的,根的生长速度很快。
活动一：种子的萌发
将种子按照不同的方向放置,定期浇水,观察根的生长情况。我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后,长出了一小根白色的“芽”,即根。随着时间的推移,根越长越长,并长出细细的分叉。
我们发现:无论把种子按照什么方向放置,根都会向下生长。
2.选择饱满的、没有受过伤的种子才会有利于种子萌发,从而提高种子的发芽率。
3.根芽是从植物的根上长出来的幼芽。
4.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
5.植物的根系可以分为两类:直根系和须根系。变态根是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
主根、侧根、不定根都可以发生变态。
6.不同的植物,根的形态也不同。
直根系
须根系
7.探究根能否吸水的实验。
实验材料:试管、红色水、植物油、一棵带根的植物
实验步骤;①选撣- -棵带 根的植物装入有水的试管中;②将植物的根浸泡在试管里的红色水中;③在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记;④一天后,观察试管中的水量有什么变化。
实验现象;试管中的水面到了标记以下,试管中的水减少了。
实验结论:试管中的水是被植物的根吸收了,说明植物的根具有吸收水分的作用。
8. 不同的植物，根的形态特征不同。一般来说，水生植物的根长得短而浅:旱生植物的根长得长而深;沙漠植物的根会特别长、特别深。
4.茎和叶
1.植物的茎和叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
2.凤仙花的叶在茎上是交叉生长，这样排列有利于接受更多的阳光。
3.植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
4.植物的茎具有支撑植物、运输水分和养料的作用。
5.茎的运输作用实验：
（1）实验方法：取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯中，过一段时间观察。
（2）实验现象：将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。
（3）实验结论:茎具有运输的作用。
6.叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用的实验
（1）将叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。5天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。
（2）在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴。
7.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
5.凤仙花开花了
1.凤仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的叫完全花。如：油菜花、白菜花、豌豆花、牵牛花、桃花、玉兰花、梨花、海棠花、迎春花等。缺少其中一部分或几部分的花，叫不完全花。如：南瓜花、黄瓜、丝瓜、柳树、杨树、桑树等。。
2.雄蕊一般由两部分组成，上面是花药,下面是花丝。花药里藏着许多花粉。
3.雌蕊一般由三部分组成。上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。
4.植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊。柱头有黏液,能粘住花粉,雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
5.雌蕊里的子房发育成果实,子房里面的胚珠发育成果实里面的种子。既有雄蕊，又有雌蕊的花叫两性花。有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是单性花。
6.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务.
7.自然界中的植物多种多样,它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。
8.解剖凤仙花的顺序正确的是：用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。
6.果实和种子
1.果实是由花的一部分发育而成的。
2.果实是由花的雌蕊发育来的。
3.果实中有种子和果皮。果皮的作用：保护种子并协助种子传播；种子的作用：繁殖后代。
4.凤仙花的花变成果实的过程。
活动材料:1株完整的凤仙花(有果实和种子)、放大镜镊子、盘子、白纸。
活动步骤:
①分别从完整的凤仙花上取下带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实。②把带有花的果实、刚凋谢花的果实、快要成熟的果实和成熟的果实按生长变化的顺序排列在纸上。我们发现，果实是由花的一部分发育而来的。
活动结论:果实和种子是绿色开花植物经过开花、传粉、受精等过程后形成的。一个凤仙花果荚里有许多粒种子。
7.种子的传播
1.植物散播种子的方式有水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。
2.弹力传播:油菜绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等。(果实能爆裂)
风力传播:蒲公英、芦苇、杨柳、槭树、枫树等。(它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点)
水流传播:莲蓬、椰子等。(果实较轻,能漂在水上)
动物传播:苍耳、野葡萄.野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁)
3.探究凤仙花传播种子的方式的实验中需要的材料有一些凤仙花的果实和油菜的种子、放大镜、盘子、记录表。
4.探究凤仙花传播种子的方式的实验的观察步骤:
(1)观察成熟、干燥的凤仙花果荚,记录它的外壳有什么特点。
(2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果荚,详细记录果荚变化的全过程.
(3)根据刚才发生的现象,猜测一下 凤仙花是怎样传播种子的。
(4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子捡回放到盘子里,用放大镜观察凤仙花种子的特点。
(5)对比凤仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。
5.凤仙花的果实成熟后,干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花种子轻小，再加上圆球状的外形,果荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹,被弹射到远处,且滚得更远。
6.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。
8.凤仙花的一生
1.凤仙花的主要生长过程：种子→发芽→成长→开花→结果→死亡。
2.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。其中根可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料;茎主要支撑植物和运输根部吸收的水分和营养物质;叶为植物的光合作用提供场所,让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用;果实供人类和动植物享用;种子可以繁殖后代。
3.凤仙花的生命周期大约有150天的时间，一般4月播种,10月就枯死了。
第二单元 电路
1.电和我们的生活
1.电存在于我们周围的一切物质之中,包括人在内的生物和非生物。所有的电器工作都需要电，电与生活紧密相连。
2.1879年美国著名发明家爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯,从此电就照亮了人们的生活。插座里的电压都达到220 V,这是足以引发触电事故的。一节干电池的电压为1.5V。
3.实验证明,小于36 V的电压才是安全的。
4.墙壁插座内的电,是发电厂通过电网输送到各家各户的,一旦触及能引发事故、致人死亡,所以千万不能直接触摸。
5.不能用插座中的电做任何实验,在本单元的学习中,我们只用千电池来做实验。
6.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时,要马上报告家长、老师或有关人员。
7. 我们将能产生电的装置称为电源，生活中使用的电都是由电源提供的,像电灯、电视机等是由发电厂供电;而像手机、石英钟等则是由电池供电。
2.点亮小灯泡
1.知道小灯泡的各部分名称和作用。
（1）玻璃泡：隔绝空气，保护灯丝；
（2）灯丝：发光；
（3）金属架：固定灯丝。
（4）两个链接点：与电源正负极
相连接。
2.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
3. 干电池的金属铜帽端是正极,另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连,而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完,并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以,在实验中要避免出现短路。
4.电流从电池的正极经导线流出，通过小灯泡，再回到电池的负极,形成-一个闭合的回路,小灯泡就会亮起来,这样的电路叫通路。
5.如果电路断开了，电流不能形成一个闭合的回路,小灯泡不会亮起来，这样的电路叫断路。
3.简易电路
1.为了方便,我们用电池盒固定电池,用灯座固定小灯泡。
2.简易电路：
(1)一个完整的电路包括电源、导线、用电器，开关不是必须的。
(2)电源:提供电能的装置。
(3)导线:导电、连接各个电器元件。
(4)用电器:用电能进行工作的装置，如小灯泡、小风扇、小电动机等。
(5)开关:控制电路中电流的通与断的装置。
(6)电流的路径:在电路中，电是持续流动的，电流经导线从电池正极流出，依次经过开关和小灯泡流入电池负极。
4.电路出故障了
1.电路故障了,我们可以用电路检测器来检测哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。把简易电路中的开关拆除后,就形成了一个电路检测器。
2.电路中的小灯泡不亮,可能出现的故障是：①小灯泡坏了②灯座松了,没有连上③导线坏了或接触不良④开关坏了⑤电池没电了。
3. 每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。不能用电路检测器检测家用电器的电路。
5.里面是怎样连接的
1. 在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。
2.检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作:为保证检测的准确性，需检测两次。
3.一节电池的电压是1.5 V,两节电池串联起来的电压就是3 V。所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来,电压还是1.5 V。所以小灯泡不太亮。
4.探究有多组通路的接线盒
实验目的:检测、推测有多组通路的接线盒内的导线连接情况。
实验材料:1个电路检测器、1个有4个接线柱的盒子(已接好多组通路)、记录表。
实验操作:用电路检测器的2根导线依次检测1-2号.1-3号、1-4号、
2--3号、2-4号、3-4号接线柱,记录接线柱之间通路和断路的情况。
实验记录: 多组通路的接线盒检测记录表
实验分析:从上面检测记录来看,有1-2号.1-4号、2-4号都能使小灯泡亮起来,表明这三条线路是通路,证明有导线连接。
实验结论:推测接线盒内可能会有以下4种连接方式:
6.导体和绝缘体
1.像铜丝那样可以通过电流的物质,称为导体,像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。
2.导体
(1)电池盒两端的连接柱是铜片。
(2)小灯座两端的连接柱是铜片、灯座是铜片。
(3)开关的连接柱是铜片、开关是铜片。
(4)插头是铁的、导线的内部是铜丝。
3.绝缘体
(1)电池盒的外壳是塑料。
(2)小灯座的外壳是塑料。
(3)开关的外壳是塑料。
(4)插头的外壳和导线的外皮是塑料。
这些部分使用绝缘体的材料隔离了导体,阻止电流到其他不需要的地方,同时防止我们碰到导体而触电。
4.大多数金属:如金银铜、铁、铝等都导体;大多数非金属:如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃橡胶等都是绝缘体。
5.我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
6.在潮湿的空气中或较强电流下,人体、自然界中的水和大地都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路,电流就会通过人体而危及生命。所以我们要保护好电器的绝缘部分,不能触摸导体部分,还要注意不要把水溅到电器上。
7.电路中的开关
1. 生活中我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。开关-般由导体和绝缘体两种材料组合而成，导体材料用来通过电流，绝缘体材料用于避免短路并保护人体以防触电。
2. 常见的开关有遥控开关、闸刀开关、按压开关、旋钮开关和拉线开关等。
3.自动开关：(1)光控开关:路灯,天亮了,会自动灭，节约用电。(2)声控开关:楼道灯,晚上有声音,灯会自动亮,方便节能;(3)温控开关:空调器、电饭锅,到设定的温度时会自动关闭,方便节能。(4)定时开关:电扇,按设定的时间关闭,方便。
8.模拟安装照明电路
1.电路中的连接一般有串联和并联两种方式。
(1)串联：将两个小灯泡顺次串接在电路中，串联在一个电路中的小灯泡都能发光,但比只连接一个灯泡时要暗一些。串联电路中电流只有一条路径。一个开关可以控制所有灯泡。
(2)并联：将两个小灯泡并列接在电路中，并联在一个电路中的小灯泡都能发光，且与只连接一个灯泡时基本一样亮。并联电路中电流有两条(或多条)流通路径。开关1只控制灯泡1,开关2只控制灯泡2。如果在电池附近的干路上安装一个开关,那么这个开关可以控制所有灯泡。家庭中的用电器基本都是并联。
2.如果将两个灯泡连接到1节电池上，那么采用并联的方法会比串联的方法更亮一些。
3.安全用电：(1)湿手不能接触带电设备。(2)不要用湿布擦带电设备。(3)不能将湿毛巾挂在电扇或电热取暖上。（4）接临时电源要用合格的电源线、电源插头和插座，电源线接头要用胶布包好。（5）在户外活动时，不要靠近高压电线、架线铁塔变电所。（6）更不要去碰电线杆上的电线或掉落在地上的电线。（7）遇到雷雨天气时，不要躲在孤零零的一棵树下，空旷处的大树容易遭到雷击。
4.模拟安装照明电路。
(1)画出小组设计的电路图。
(2)按照电路图组装电路。
(3)检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
第三单元 岩石与土壤
1.岩石、与土壤的故事
1.岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。
2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地,还包括海洋的底部。
3.陆地上的岩石有的被土壤覆盖着,有的直接裸露出来
4.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质,它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间,所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
5.岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。
6.岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。我们将古代动植物的遗体或痕亦称为化石。
7.在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。
8.土壤的形成是一个极其漫长的过程。
9.土壤可以分为四层:表层土、下层土、基岩碎屑和基岩。
土壤剖面
2.认识几种常见的岩石
1.岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。
2.观察岩石可以从颜色、纹理、气味、颗粒、软硬、光滑(或粗糙)、轻重等方面进行。我们可以用光滑、粗糙;轻重,透明、不透明;闪亮,暗淡;有光泽、无光泽等词语描述岩石的特点。
3.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。
(1)在观察、描述花岗岩、砂岩和大理岩标本实验时用到的材料:花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜。
观察岩石的步骤:
①用眼观察,看岩石的颜色、形状、光泽、透明度、颗粒大小等。
②借助放大镜更细致地观察岩石的外观,颗粒的大小、形状、颜色等。
③描述它们的特征。
(2)观察结论:
①花岗岩:花斑状,由黑.白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗,粗糙,坚硬。
②砂岩:有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,硬。
③大理岩:纯白色、黑色等，常有美丽的条纹,颗粒较粗,比较粗糙,晶莹润泽,紧.密,较软。
4.判别软硬的标准。
软——能用指甲刻画出痕迹。
较软——不能用指甲刻画出痕迹,但能用铜钥匙刻画出痕迹。
较硬——不能用铜钥匙刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹。
硬——用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。
3.岩石的组成
1.所有的岩石都是由矿物组成的,有些岩石由多种矿物组成,有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成：
(1)三种矿物的硬度:石英>长石>云母。
(2)花岗岩的颗粒中黑色发光的是云母，浅色的是长石，透明的是石英。
3.矿物的颜色和条痕：
(1)将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
(2)矿物外表的颜色容易受外界环境的影响而发生变化，但条痕的颜色是固定不变的。所以在识别矿物时，矿物的条痕的颜色比矿物外表的颜色更可靠。
4.矿物的透明度和光泽：
(1)可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,一般 把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
(2)我们可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述矿物的光泽。按反光能力从强到弱，可将光泽分为金属光泽、玻璃光泽、丝绸光泽和土状光泽。
5.世界上已经发现的矿物有4000种。我们身边有许多矿物制成的物品,比如我们吃的盐,点豆腐用的石膏,做铅笔芯用的石墨，中药用的雄黄,做首饰用的金、银和钻石等。.
4.制作岩石和矿物标本
1.制作岩石和矿物标本的方法
(1)准备岩石、们物标本、放大镜、小盒等材料。
(2)给采集到的岩石和矿物编号。
(3)观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴.识别采集到的标本。
(4)为岩石和矿物添加标签。
(5)将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
(6)展示制作完成的标本并交流。
2.准备材料时，要将岩石和矿物擦拭干净。
3.给岩石和矿物添加的标签要包含标本名称、采集地和采集者等信息。
5岩石、沙和黏土
1.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂,形成较小的颗粒、沙和黏土。
2.我们可以从田野、山脚下、小溪边等地方找到岩石、沙和黏土。
3.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察,再用放大镜观察。
4.可用扇闻的方式闻物体的气味，并尽量少闻。
5.用手触摸岩石、沙和黏土,可以感觉到岩石最粗糙、沙较粗糙、黏土有滑腻感。
6.分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察到能较快平摊在纸上的是沙，这说明黏土的黏性比沙的黏性强。
7.用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤在白纸上涂痕,土壤涂痕的颜色深,沙涂痕的颜色浅。
6.观察土壤
1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。
2.触摸过土壤的手-定要洗干净。
3. 观察土壤的实验中，把土壤晾干捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小。
4.根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类，从大到小依次是沙砾(小石子)、沙、粉沙、黏土。
5.把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置。搅拌产生气泡说明土壤中有空气。静止后分层，大颗粒在下、小颗粒在上。水面上漂浮的是腐殖质(动植物残体)。
6.土壤里面有沙砾(小石子)、沙(包括粉沙)、黏土、腐殖质、水和空气，所以土壤是混合物。
7.观察植物生长繁茂的地方，发现这里的土壤很肥沃，土壤里的腐殖质很多。
7.比较不同的土壤
1.观察土壤时，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
2.比较沙质土、壤土、黏质土的黏性：
(1)用手分别团揉潮湿的沙质土、壤土和黏质土三种土壤，最容易团成小球的是黏质土,最不容易团成小球的是沙质土。
(2)越容易团成小球说明这种土壤的黏性越好。黏质土的黏性最好，沙质土的黏性最差。
3.比较沙质土壤土、黏质土的渗水性：
(1)将三种土壤分别装人漏斗，到达同一高度。
(2)将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。
(3)观察现象:沙质土流出来的水最多,壤土流出来的水次之，黏质土流出来的水最少。
(4)实验结论:三种土壤的渗水性从强到弱依次是沙质土>壤土>黏质土。
4..人们按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含沙量较多的土壤叫沙质土，透水性好,适合花生、薯类农作物生长;含黏土较多的土壤叫黏质土,透水性差，适合多种农作物生长;沙和土含量适中的土壤叫壤土,透水性居中,适合水稻生长。
8.岩石 、土壤和我们
1.岩石、矿物和土壤之间的关系。
2.岩石的用途:(1)岩石可以铺设道路、建造房屋和桥梁、制作艺术品等。(2)-些矿 物经过加工可供我们食用，如石膏、若盐。(3)煤是重要的能源矿产。(4)计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。
3.土壤的用途:(1)土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供栖息地。(2)土壤为人类提供了衣食住行的材料来源。
4.岩石和矿物开采以后，就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用它们。
5.人类应该珍惜土壤,保护土壤不被污染和浪费。
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