资源简介

教 案
一：教学目标 课题 第七课 亲情之爱之家的意味 课 型 新授课
课节 第 课（章）第 节第 教时 教学方法
教学目标要求 1.知识目标：通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。 2.能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 3.情感态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。
重点难点 重点：家的作用； 难点：孝在当中
教具 PPT
二：教法过程 导入：以漫画《三毛流浪记》导入【师】三毛最渴望得到的是什么？【生】家【师】那“家”到底是什么？【生】家是睡觉的地方；放学了就回家；累了就回家；饿了回家吃饭；受了委屈回家诉说；对于7xx班而言，班级是我的“家”；对作为中华人民共和国公民的我们来说，中国就是我们的“家”……【师】从不同的角度来看，家的定义都是不同的。我们可以从法律角度为“家”下一个定义。一、生命的居所1.家庭的内涵PPT展示唐嫣与罗晋结婚图、王诗龄一家三口图、冯小刚夫妇与他们收养的女儿图【师】据图说说家庭的内涵。【生】一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织（P71）。【师讲解】家庭关系的确立情形①依照法定条件和法定程序结婚 —— （结婚）②因生育导致的血缘关系而成 ——（生育）③依照法定条件和法定程序收养 —— （收养） ④随父（母）再婚组建 —— （再婚）【师】但不管是因何确立的家庭关系，家庭发挥的作用都是一样的。2.家的作用PPT展示中考高考时冒着酷暑在考场外等候的家长图、三门53岁父亲捐肾救子图【师】根据图片及书本P72-73，请你谈谈家的作用。【生】（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。3.家庭的功能【师】阅读书本P72，说说家庭的主要功能有哪些？【生】经济功能、生育功能、扶养和赡养功能、情感交流功能……【师讲解】①经济功能——满足生活基本需要②生育功能——繁衍后代维系家庭③教育功能——家庭教育、社会知识、技能规范 ④休息娱乐功能——家庭游戏、休闲调剂⑤扶养和赡养功能——抚养子女、赡养老人⑥情感交流功能——人格发展、感情慰藉、精神寄托【练一练】【过渡】通过前面对“家”的认识，同学们是否闻到浓浓的“家”的味道？接下来我们来看一下刘德华《回家的路》MV，观看视频的过程中思考中国人心目中的家是怎样的。二、中国人的“家”1.中国人心目中的家【生】在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（P74第一段）PPT展示材料<图一>《傅雷家书》封面<图二>《诫子书》<材料一>古有花木兰替父从军，今有三岁小孩服侍病榻母亲。<材料二>《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。【师】结合材料谈谈为什么要孝亲敬长。【生】①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（P74第二段）【师】作为一名中学生，如何以实际行动来孝敬父母？【活动】爱的告白（想对父母说的话）【生】……【教师总结】如何孝亲敬长尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（P74最后一段）①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务，和家人一起建设家庭，也是感恩。（P75）小结：以板书小结
三：教学效果 课堂反馈练习
小结
课外作业
板书设计

展开更多......

收起↑