资源简介

山东版思品九年级12.2人生追求无止境预·教·练案
预习案
一、填空
1．成才的关键是靠自己的_____和_____，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与加强_____的统一，坚持学习书本知识与投身_____的统一，坚持实现自身价值与_____的统一，坚持树立远大理想与_____的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。
2．人的一生有无数的追求，有价值的追求主要表现在_____、_____、_____三个方面，有了这三个方面的追求，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。
3．学习是进步的_____，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。现代化建设需要大批具有_____创新精神和_____的人才，对我们来说，只有不断创造、不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。
4．人生的意义不在于索取，而在于_____。
答案：1．勤奋努力、不懈追求、思想修养、社会实践、服务祖国人民、艰苦奋斗
2．学习、创造、奉献 3．根基、创新精神、创新能力
4．奉献
二、简答
1．什么是人才？
答：（1）人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。（2）只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
2．青少年应如何成才？
答：（1）成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。
（2）在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。
3．有价值的追求主要表现在哪些方面？
答：人的一生有无数的追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面，有了这三个方面的追求，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。
4．怎样不懈追求，实现人生意义？
答：①不懈追求，实现人生意义要学会学习创造和奉献。
②不懈追求，实现人生意义，应该从现在做起。
③不懈追求，实现人生意义，应该从平凡开始，从点滴小事做起。
④做负责任的公民，过积极建康的生活。
5．人生的意义在于什么？为什么？
答：（1）人生的意义不在于索取，而在于奉献。（2）它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们的生活中。（3）我们只有不断奉献，自身价值才能更好地实现。（4）奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的境界，是美好的人生追求。
教学案
●散文欣赏 快乐进课堂
人生的追求
大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，阳光是小树的追求，快乐美丽的人生是我们每个人的追求。
正是有了追求，才有了自然界的勃勃生机，泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，百舸争流万里航行。正是有了追求，才使我们的人生异彩纷呈。
生活如波涛起伏的大海，人生不可能一帆风顺，但只要有了追求，就可以获得心灵的宁静。不为琐碎的小事烦躁不安，不为眼前的利害患得患失，也不为一时的成败狂喜大悲，追求会使你目视前方、心地坦然、步履坚韧。
追求是牵引成功的线索，只要不懈地追求，即使曾被搁浅的小舟，也会随百舸抵达成功的彼岸，即使曾经落伍的孤雁，也会赶上伙伴，飞上万里云天。你想获得快乐、充足、富足、美丽、潇洒的人生吗？那么你唯有追求。追求便是人生的意义所在。
多媒体课件展示散文《人生的追求》，学生齐读，激发学生的情感，唤起学生对人生的追求。待学生读完后，教师适时提出问题：读了刚才的散文，你有何感想？给学生留出思考的时间后，引导学生表达自己的感受。教师归纳、提升，引出话题：人生有限，追求无限。导出项目题：
人生追求无止境（板书）
●合作探究 收获在课堂
教师创设情境“时代在召唤”出示胡锦涛在全国人才工作会议上的讲话，引导学生从整个时代的需要出发，作为青少年应该怎样去做，导出层次题：立志成才担重任
时代在召唤：
人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。
老师引领：我们青少年是祖国的未来、民族的希望，面对时代的召唤，我们该怎么做？学生讨论略。
导出：立志成才担重任（板书）
活动一
多媒体展示在物质文明、政治文明和精神文明方面出现的学生熟知的人才，引导学生认识什么是人才，人才的特点等。帮助学生解决遇到的实际问题，树立正确的人才观。
信息一：
第一个在世界赢得尊敬的中国企业家
张瑞敏，1949年出生，中国科技大学工商管理硕士，高级经济师。1984年临危授命，出任青岛电冰箱总厂厂长，企业扭亏为赢，年均增速高达81.6%。张瑞敏因而荣获“中国经营大师”称号。1999年，张瑞敏被英国《金融时报》评选为全球最受尊重的企业家。现任海尔集团公司董事局主席、海尔集团公司党委书记，海尔集团首席执行官。张瑞敏将海尔带入了世界500强的殿堂。
信息二：
在任长霞担任局长期间，登封市公安局共破获了各类刑事案件3420起，基本实现了“命案必破”。为了加强民警与群众的沟通，2001年，任长霞将控申室由公安局大楼内搬到了大门口，并把每个星期六定为局长接待日，向市民公开了自己的手机号。任常霞同志在人民警察的光荣岗位上，始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，自觉实践“三个代表”重要思想，以自己执法为民的模范行为和无私奉献的崇高品德，树立了党员干部的良好形象，赢得了人民群众的衷心爱戴，她的事迹感人至深，值得所有团员青年学习、赞颂。
信息三：
“她有面对歹徒临危不惧的勇气，她有保护乘客也保护自己的智慧，她代表一种信念：为正义而生，为无私而活。她有二十三岁的青春，是公交线上流动的风景。”这段颁奖词是给“最美的乘务员”朱丽的。作为一个工作不到一年的乘务员，朱丽仅在车厢制止盗窃乘客财物的行为就有五次，面对凶狠的歹徒，朱丽总是临危不惧，勇敢站出来与歹徒抗争。“碰到这样的事，我就是忍不住要管一管，我不能让我的乘客让我的车上有任何损失。”朱丽说，这是她的职责所在，她为此无怨无悔。
老师总结：大家总结的都很好。（进一步总结人才的含义）
老师引领：通过这几段材料，我们大家除了知道什么是人才外，你还能有什么发现？
学生感悟：人才在各行各业都有，人才在各个层次都有，人才是多层次的，多规格的。
多媒体出示：
在学生发表意见过程中，教师认真听取学生的意见，及时给与必要的归纳、引导和评价。整个交流过程要充分利用提供的三则信息，多角度来认识人才的标准及特点。教师总结，帮助学生树立成才的信心。
成长指南：青少年人人都有成才的可能。
老师引领：通过我们刚才的学习，同学们有何感想？
老师引领：时代呼唤人才，现代化建设呼唤人才，我们中学生也都渴望成才，老师很想听听大家成才的打算。
活动二：畅所欲言话成才
活动步骤：以小记者采访的形式：以你打算怎样走好你的成才之旅为主题。随机采访班内学生，边说老师边在黑板上总结。
成长指南 成才的关键要靠自己的勤奋努力和不懈追求
学生齐读P（152）相关链接，明确成才要具备的素质，进一步坚定学生的成才信心。
活动三：豪言壮志我来说
活动步骤：在学生对自己未来充满信心的基础上，设置此项活动，给学生2-3分钟的时间思考，在班内说出自己的成才誓词，坚信自己我能行，配上《我的未来不是梦》的音乐，进一步渲染课堂气氛调动学生的高昂情绪。教师要关注每一位学生，尤其是班内的后进生，多给予鼓励，培养他们积极进取的信心，给他们“打气”。
老师引领：为了我们美好的未来，为了中华民族的明天，我们每个人都应奋发向上，立志成才，让自己真正但当起现代化建设的历史重任。但是在我们每个人的人生道路上，会遇到一次次的抉择和考验，如升学与就业，成功与失败，理想与现实等，要实现自己的人生意必须要有不懈的追求。路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索。
导出：不懈追求，实现人生意义。（板书）
对于本层次的教学我是这样设计的。总体思路是由：我看榜样——我说名人——我说我自己——我思我悟，我行我做四个环节组成。首先由“榜样在线 引领成长”栏目出示新时代中国工人许振超的事迹，根据教材需要我选取了他在学习、创造、奉献三方面的相关资料和图片。在学生充分感知的基础上，适时提出问题：许振超在工作中一直在执着地追求着什么？在学生发表意见过程中，教师认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导和评价。整个交流过程要紧紧围绕许振超的相关三个片段，教师将学生所谈的引导、归纳到学习、创造、奉献三方面。在这一过程中，学生归纳的也许有所偏离，教师要注意引导。
活动一：榜样在线 引领成长
他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥梁专家，一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。
片段一：桥吊的构造很复杂，涉及电力拖动、自动控制等6门学科，就是学起重机械专业的大学生也至少得两、三年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化，可为了攻克这门技术，他着了魔似地钻研，终于发现，所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上，而这正是外国厂家全力保护的尖端技术——不仅没提供电路模板图纸，就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每天下了班，他拿着借来的备用模板，一头扎进自己的小屋里。……就这样，许振超用了整整4年时间，一共倒推了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克了技术难点。
片段二：矿石装火车装多了，工人要费不少劲扒去多的；装少了，亏吨，货主不干。为了早日掌握这项技术，每次作业完毕，别人歇着了，许振超还留在车上，练习停钩、稳钩。四五个月后，他开的门机钢丝绳走起来也一条线了，一钩矿石吊起，稳稳落下，不多不少，正好装满一车皮。这手“一钩准”的绝活，很快就被大家传开了。
片段三：许振超任桥吊安装总指挥，年底前完成桥吊安装。接下任务，许振超办了两件事：一是打电话告诉爱人，从现在到年底十个多月不能回去，让她放心；二是买了10箱方便面，往现场一扔。前湾码头当时还是一片荒地，现场办公就在工地上一个集装箱里。零下十几摄氏度的天气，集装箱里里外外一样冷。每天早晨脸盆里的水都冻成冰坨，穿上工作鞋先要跺几分钟。吃饭要到三里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头；睡觉就在集装箱一角铺上硬纸壳加大衣。有一次许振超发烧，几天不退，身子像散了架一样，走路都发飘。但晚上给家里打电话仍是那句话：“工程进展顺利，我一切都好。”
老师引领：许振超在工作中一直在执着地追求着什么？（将学生分组，进行讨论，每组内可允许不同答案的出现）
学生回答：老师将学生所谈的引导，归结到学习、创造、奉献三个方面，学生谈完后，师生共同概括。
活动二：我说名人
活动步骤： 请学生介绍自己熟悉的名人是怎样实现他们的人生意义的。
进一步印证人生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。只有这样才能为社会创造财富，才能实现人生意义。
活动三：我说我自己
活动步骤：请学生敞开心扉，说出自己在这三个方面做得如何？这样由榜样——名人——自己三个环节，使学生意识到要想成才，要想实现自己的人生意义，（差距）应怎样去努力，这样水道渠成的落脚到青少年身上。
成长指南：在学习、创造、奉献三个方面有所追求，实现人生意义。
老师引领：“莫等闲，白了少年头。”让我们行动起来，去不懈追求，实现自己人生的意义吧！
我思我悟：
活动四：我行我做 不懈追求，实现人生的意义，我们应该怎样去做？
学生分组讨论，总结发言。教师要充分发挥引领作用，联系学生实际，使他们说出心里话，教师不仅要走进课堂，而且要走进学生的心灵，使他们的内心深处与教材的观点达成共识，产生共鸣。学生总结：从现在做起……；从平凡开始，从点滴小事做起……
老师自己评价自己：如何实现自己的人生意义？（上好每一节课；为人师表，教育好学生；负起一名教师的责任……）这样由学生到老师，进一步升华到每一个人。
成长指南：做负责任的公民，过积极健康的生活，是初中思想品德课程的追求，也是我们每个人一生的追求。
老师引领：人生追求无止境，让我们潇洒地挥手与昨天告别，带着美好的回忆和对未来的憧憬，走出初中校园，走向充满希望的明天。在不懈追求中创造有价值的人生！[配《我们的未来不是梦》歌曲]
活动五：我学我用 成长在课堂
为了进一步激励学生，我设置了此项应用实践活动，目的是督促学生把教材学到的理论知识落实到自己的实际行动中。
请学生填写：
1. 我的人生追求是：_____________________________________________
2. 为实现我的人生追求，我在今天和明天：
学习上：________________________________________________________
创造上：________________________________________________________
奉献上：_________________________________________________________
3. 用简短的话语描绘自己的人生之旅：______________________________
●课外作业
我思我悟
进入社会大课堂：请同学们调查你生活的周围人士的成才之路，写出你的感受。
练习案
1.山东广播电视台卫视频道播放了 “三栖”精兵——何祥美的事迹。何祥美发愤图强，从初中水平的农家子弟，成长为具备特种爆破，深海潜水等30多种作战本领的军事尖子。这告诉我们（ ）
A.要树立终身学习的理念 B.学习对我们的生存和发展没有影响
C.成为优秀尖子，关键靠运气 D.到部队是丰富知识、增长才干的唯一途径
2.下面漫画《谁是人才》说明了（ ）
A.只有技师才是人才B.我国现在已不需要高学历人才
C.技能比知识重要 D.我国当前高级技师类人才较为紧缺
3.拉萨晚报：自2003年大学生志愿服务西部计划在西藏自治区实施以来，先后有1376名区内外高校毕业生放弃城市优越的条件赴西藏62个县从事支农、支医、支教和扶贫等志愿服务，939名西部计划志愿者服务期满后继续扎根西藏基层工作。上述西部计划志愿者用实际行动告诉我们（ ）
①实现人生意义，就应该干一番轰轰烈烈的事业
②实现人生意义，应该从现在做起，从点滴小事做起
③做好本职工作是实现人生意义的重要基础
④我们要在不懈追求中实现有意义的人生
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.“他总看别人还需要什么，他总问自己还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币、每一滴血，都滚烫火热。他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单伟大！”这是2010年度“感动中国”组委会授予郭明义的颁奖词。郭明义的感人事迹告诉我们 （ ）
A.在科技日新月异的当今世界，我们更加需要勤奋学习
B.只有对国家、社会做出重大贡献的人才是人才
C.人生的意义不在于索取，而在于奉献
D.只有不断创造、不断开拓，事业才能发展
5.当代雷锋郭明义来辽阳市，为辽阳法院系统“郭明义爱心团队”和新生代企业家“郭明义爱心联盟”授旗，并到辽阳县兴隆台镇敬老院开展献爱心活动。
郭明义用自己微薄的工资撑起了180个家庭的天，用6万毫升鲜血挽救了75条鲜活的生命，用20多年执着的无私奉献激发了5000多人的爱心。他是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。
（1）我们要学习郭明义的哪些优秀品质？
（2）我们青少年如何让自己的生命更有价值？
6.下面是从张守勤同学的摘抄本中选取的部分模范人物的语言:
“国家和人民的利益高于一切。” ——杨利伟
“祖国的需要就是我们前进的方向，只有把自己的事业同祖国、同人民紧密联系在一起，才能大有作为。” ——王永志
“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。”“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行、精一行。” ——许振超
“理想是人生追求的制高点，理想的实现需要我们一步一个脚印，脚踏实地去实践。”“优秀的人才是在学习中丰富自己，在实践中提高能力，在创造中成就事业。” ——孟建柱
（1）请根据你对上述材料的理解，结合所学知识，综合列出一个关于成才方面的公式。
（2）现在初中生活即将结束，面对人生道路的新选择，你将如何迎接未来？
答案：
1.A 2.D 3.D 4.C
5.（1）勇于承担责任；乐于助人；无私奉献；爱岗敬业等。
（2）①有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面；
②要勤奋学习，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步；③增强创新意识，提高创新能力，争取有所创造、有所发明；④人生的意义不在于索取，而在于奉献，不断为他人、集体、国家和社会做出奉献；⑤以模范为榜样，从现在做起，从平凡开始，从点滴小事做起，努力做有益他人、社会的事。
6. (1)爱国、责任、理想(目标)、实践、艰苦创业(脚踏实地)、开拓创新、不断学习科学文化知识、科学方法(技能)、自信心等。只要把这些内容中的相关词语组成一个公式即可。比如：成才=责任+艰苦创业+科学方法。
(2)①树立远大的理想。②发扬艰苦奋斗精神。③增强创新意识和能力，培养集体主义精神和团队意识。④树立终身学习的观念。

展开更多......

收起↑