资源简介

10.2我们与法律同行
一、核心素养目标
1.政治认同：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用。
2.道德修养:学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设
3.法治观念：树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识
二、教学重难点
教学重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事
教学难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设
教学过程
（一）视频导入：观看视频：预防未成年人违法
教师引出课题
（二）新课讲授
目标导学一：树立法治意识
1、多媒体呈现案例：中国青少年研究中心的研究数据
当前我国社会犯罪中，青少年犯罪已成为一个令人关注的社会问题。据不完全统计，我国每100名罪犯中就有约10名是未成年人。其中“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
思考：以上案例说明了什么？你有何启示？
提示：未成年人的法律意识比较淡薄。我们要认真学习法律，增强法律意识，知法于心，与法同行。
教师总结：什么是法治？
提示：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
多媒体呈现案例：
材料一：2020年10月17日，
《未成年人保护法修订案》经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。
材料二：中国近期出现了制造并销售假新冠疫苗、非法经营和走私疫苗等行为，政府表示正在打击这些涉及新冠疫苗的犯罪活动。
思考：这些做法对我们的生活有什么影响？你有何启示？
提示：立法机关科学立法，我们才能做到有法可依。
执法机关只有做到严格执法，才能保障法律的顺利实施。
多媒体呈现案例：
材料三：人民法院开庭审理了高空抛物罪案件。被告人韩某从高空建筑物抛掷物品，情节严重，其行为已构成高空抛物罪。被告人韩某以高空抛物罪被判处有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金三千元。
材料四：全民守法，就是必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为活动准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。
思考：这些做法对我们的生活有什么影响？你有何启示？
司法机关做到公正司法，才能维护法律的尊严，树立法律的权威。
全民守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
教师追问：为什么要树立法治意识？
学生畅所欲言
提示：
①（对人民）国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
多媒体播放国家工作人员宪法宣誓视频
思考：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提示:②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
师生总结知识点：为什么要树立法治意识？
目标导学二：学会依法办事
多媒体呈现案例：广场舞难题，何解？
广场舞丰富了群众的文化生活，但也影响了周边居民的日常生活。由于音乐声音过大，全国各地曾出现各种抵制广场舞的行为，甚至发生了藏獒驱赶、往广场泼粪、朝天鸣枪等较极端的事件。
一些人不堪忍受其“害”，为了维护自身权益，暴力阻止跳广场舞、向广场泼水、泼粪、叫骂等行为，甚至砸坏她们的音响设备……由于邻居跳广场舞放音响过大影响了自己休息，56岁的施某拿出家中藏匿的猎枪朝天鸣枪，还放出3只藏獒冲散跳舞人群。近日，施某因涉嫌非法持有枪支罪在北京市昌平区法院受审。
最终，施某被昌平法院以犯非法持有枪支罪判刑6个月公安机关依法对泼粪、暴力阻止破坏设备等行为人进行警告处分，并责令赔偿设备损失……
你怎样看待他们的“维权行为”？如果你是法庭，你会做如何判决？
学生进行小组讨论并发表见解
师生总结：如何做到依法办事？
①遵守各种法律、法规。遇到问题，要通过法治方式，实现自身利益，还要维护他人和集体的合法权益。
② 养成学法尊法守法用法的习惯，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。
板书设计
教学反思
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是七年级学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，我在讲授本课的时候充分整合教材，先讲“树立法律意识”后说“依法办事”，这样学生更容易理解一些。

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