资源简介

10.2我们与法律同行
一、核心素养目标
1.政治认同：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用。
2.道德修养:学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设
3.法治观念：树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识
二、教学重难点
教学重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事
教学难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设
教学过程
（一）视频导入：观看视频：预防未成年人违法
教师引出课题
（二）新课讲授
目标导学一：树立法治意识
1、多媒体呈现案例：
2022年11月30日，《罗一笑，你给我站住》一文在微信朋友圈广为传播，一位名叫罗尔的深圳媒体人为其患上白血病的女儿罗一笑公开募捐引起疯狂转发，据不完全统计，仅30日凌晨腾讯开通的捐款通道，已收到捐款200余万。但剧情很快发生大反转，不少信息指出该文作者罗尔的真实情况并不像他在文章中说的那样困难，自己还在深圳和东莞拥有三套房。
想一想：这一材料表明了什么问题？
提示：作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样树立法治意识、怎样学会依法办事就是我们这节课所要探讨的问题。
教师追问：什么是法治？
提示：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
多媒体呈现案例：
案例一：西安一机场一位女乘客在航班延误后，与工作人员沟通协商，表达诉求的视频在网上走红。其理性维权的方式受到网民的关注与热议。
案例二：2004年，河南民权县周岗村的2名儿童因“毒鼠强”中毒致一死一伤，同村村民吴春红被认定为凶手，曾被判3次死缓1次无期。2020年4月1日，吴春红改判无罪。2021年6月3日，吴春红收到了国家赔偿款总计314.9万余元。
思考：结合上述事例说说推动在全会树立法治意识有什么意义？
提示：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
多媒体播放国家工作人员宪法宣誓视频
思考：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提示:②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
多媒体呈现案例：
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2 834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
思考：以上的研究数据给我们什么启示？
④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
师生总结知识点：为什么要树立法治意识？
目标导学二：学会依法办事
多媒体播放视频：法治宣传片
思考：为什么要学会依法办事？
提示：法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
多媒体播放案例：依法维权
思考：你如何评析以上行为？
提示：当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。
多媒体呈现案例：
案例一： 嫌广场舞太吵， 72岁老人往楼下扔鹅卵石砸坏17辆车，犯高空抛物罪被判缓刑。2022年3月23日，记者获悉，72岁张爷爷被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。法庭上，张爷爷表示没想到会触犯刑法，很是后悔，当场表示愿意认罪认罚。
案例二： 2022年5月，女子不满意婚纱照效果，沟通无果发朋友圈辱骂影楼，遭起诉其侵犯影楼名誉权。法院查明，被告王女士确实在微信朋友圈发布了不当言论。经调解，王女士认识到了自己的错误和事件的严重性，表示愿意当庭书面道歉，最终，双方达成和解。
思考：这两起案件有哪些共同点？这给我们带来哪些启示？
提示：共同点：缺乏法治意识；都是违法行为，没有依法维护权利。
启示：依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
4、多媒体播放新闻速递
思考：你如何看待“静音广场舞”现象？
提示：（2）在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
5、多媒体呈现案例探究与分享
讨论：假如你是晓程，你会采取什么方式应对这些不法侵害？
提示：（3）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
板书设计
教学反思
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是七年级学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，我在讲授本课的时候充分整合教材，先讲“树立法律意识”后说“依法办事”，这样学生更容易理解一些。

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