资源简介

10.2我们与法律同行
一、核心素养目标
1.政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。
2.道德修养:通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者
3.法治观念：知道道德与法治的关系。
二、教学重难点
教学重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事
教学难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设
教学过程
（一）案例导入：贵州高院发布2023年第一批电信网络诈骗及其关联犯罪案件典型案例
师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。今天让我们一起学习第十课第二框《我们与法律同行》。
（二）新课讲授
目标导学一：树立法治意识
1、多媒体呈现案例：
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7%。
想一想：这一材料表明了什么问题？
提示：未成年人的法治意识比较淡薄
教师追问：什么是法治？
提示：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
小组讨论：思考：建设法治中国要靠谁 靠领导人和国家工作人员就可以了吗？
提示：①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
多媒体呈现案例：
2023年3月10日上午，北京人民大会堂，迎来庄严而神圣的时刻。刚刚全票当选国家主席、中央军委主席的习近平，左手抚按宪法，右手举拳，面向近3000名全国人大代表宣读誓词：
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
思考：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提示:②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
4、多媒体呈现案例：
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。
思考：为什么国家领导人习近平要公开进行宪法宣誓？
③当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
5、多媒体呈现案例：
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。
“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”
提示：④树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
师生总结知识点：为什么要树立法治意识？
目标导学二：学会依法办事
多媒体呈现案例：
“依法带娃”
　　2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家庭教育从“家事”上升到“国事”，开启“依法带娃”时代。
思考：为什么要学会依法办事？
提示：法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
多媒体播放案例：
案例一： 嫌广场舞太吵， 72岁老人往楼下扔鹅卵石砸坏17辆车，犯高空抛物罪被判缓刑。2022年3月23日，记者获悉，72岁张爷爷被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。法庭上，张爷爷表示没想到会触犯刑法，很是后悔，当场表示愿意认罪认罚。
案例二： 2022年5月，女子不满意婚纱照效果，沟通无果发朋友圈辱骂影楼，遭起诉其侵犯影楼名誉权。法院查明，被告王女士确实在微信朋友圈发布了不当言论。经调解，王女士认识到了自己的错误和事件的严重性，表示愿意当庭书面道歉，最终，双方达成和解。
思考：这两起案件有哪些共同点？这给我们带来哪些启示？
提示：共同点：缺乏法治意识；都是违法行为，没有依法维护权利。
启示：依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
4、多媒体播放新闻速递
思考：你如何看待“静音广场舞”现象？
提示：（2）在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
多媒体呈现案例：
中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我块砖，看他说不说实话。”
接着，他们呢又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后他们开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，并警告说：“你要是告诉别人，小心点儿！”
讨论：假如你是晓程，你会采取什么方式应对这些不法侵害？
提示：（3）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
板书设计
教学反思
本节课内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是七年级学生第一次见到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的情感。本节课教学内容多，知识点杂，设计的活动多，我在讲授本课的时候充分整合教材，先讲“树立法律意识”后说“依法办事”，这样学生更容易理解一些。

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