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《逻辑与思维》复习指要及新题赏析
【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用
⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度
⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度
⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度
⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度
第三单元 运用辩证思维方法
【高频考点1】辩证思维的特征
（2023广东预测）2022年10月31日，我国在文昌航天发射场成功将空间站基本构型最后一个舱体——梦天实验舱送入太空，实验舱顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功，中国即将建成空间站，完成载人航天工程“三步走”发展战略。
建造载人空间站，是中国实施载人航天工程“三步走”发展战略的第三步。从1992年这一战略实施以来，中国航天人风雨兼程、扎实迈进，克服困难、越过难关，全面突破并掌握了空间站建造和运营的一系列关键技术。自2020年以来，中国成功实施了长征五号B运载火箭首飞，天和核心舱，神舟十二号、神舟十三号载人飞船，天舟二号、天舟三号货运飞船等多次飞行任务。神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务完美收官，阶段任务目标全面实现，为中国空间站的组装建造和长期运营奠定了坚实基础。神舟十四号飞行乘组将首次在轨迎接神舟十五号飞行乘组的到来，由神十五接续完成未来的工作。
“集中力量办大事”的新型举国体制是实现航天梦的另一把锁钥。航天技术是战略性新兴技术，必须靠创新突破。正如种舟飞船首任总设计师戚发轫所言：“‘自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登’的航天精神，核心是‘自力更生’。”我国航天事业实现从跟跑到并跑、领跑的飞跃转变，特别是在许多关键领域闯进“创新无人区”，靠的就是在党的坚强领导下集智攻关、协同创新的奋力拼搏。正是循着这一逻辑，我们有了“集中力量办大事”的制度优势，有了“一任接着一任干”的战略定力，攻克了一个又一个核心技术难关，这为我们实现重大科技领域自立自强、抵御外部风险挑战提供了根本保证。
结合材料，运用辩证思维的特征的知识，阐释航天工程“三步走”发展战略的实施所蕴含的智慧。（4分）
①坚持整体性的辩证思维。航天工程不同阶段有不同的任务，要科学处理整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
②坚持动态性的辩证思维。中国载人航天工程实施“三步走”的发展战略，设置不同阶段目标，分阶段实现航天计划，用变化发展的观点看问题。
③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中有计划、有步骤地发展中国航天事业，推动航天事业不断进步。
【高频考点2】辩证思维的综合考查
1．材料一 习近平总书记在党的二十大报告中明确提出：“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”
统筹谋划一体化建设要做好“三个优化”：优化管理构筑“一张网”,各级教育行政部门应整合设立大中小学一体化建设专责部门,加强顶层设计,将思政教育的每一个要素,每一个环节、每一方参与主体都纳入全局来考量，形成立体化育人网络；优化结构促进横向贯通,协调育人要素，优化排列组合,实现育人功能最大化；优化过程促进纵向衔接,遵循各学段的学情规律,在内容安排、方法选择、教育评价等方面都要既有侧重又阶梯式递进,实现各个学段思政教育的连续和衔接。
结合材料,运用《逻辑与思维》的有关知识,分析说明思想政治教育一体化建设“三个优化”所体现的辩证思维智慧。
①加强顶层设计，构建立体化育人网络就是从整体来进行统解谋划。
②过程的纵向衔接，遵循不同学段的学情规律体现了辩证思维动态性特征。
③分析是综合的基础，综合是分析的先导。思政一体化建设要协调育人要素，研究学段特色，以此为基础系统推进,统筹谋划。
材料二 党的十八大以来，思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显，习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人成效明显。但同时，一些地方和学校对“大思政课”建设的重视程度不够，开门办思政课、调动各种社会资源的意识和能力还不够强，课程教材体系还需要进一步完善，有的学校教师对实践教学重视不够，大中小学思政课一体化建设亟需深化。
2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确要求深入推进大中小学思政课一体化建设：改革创新主渠道教学，创新课堂教学方法，优化思政课教材体系和教学评价体系；建设“大课堂”，搭建“大平台”，建好“大师资”；分层分类开展“大思政课”综合改革试点，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当中华民族伟大复兴重任的时代新人。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维”的相关知识，阐述全面推进“大思政课”建设的合理性。
①全面推进“大思政课”建设坚持了整体性思维，具体分析了建设过程中的问题，综合制定了工作方案，在对立统一中推进大思政课建设。
②全面推进“大思政课”建设坚持了动态性思维，用变化发展的观点看问题，在矛盾的普遍性和特殊性的对立统一中开展综合改革试点，推进大思政课的建设。
③全面推进“大思政课”建设坚持了实践的观点，在实践教学中坚持用辩证否定推进大思政课建设的改革创新。
2．当前，世界百年未有之大变局加速演进，美欧加息增加滞胀风险，全球经济增长动能乏力，地缘冲突与大国博弈加剧，“文明冲突论”“文明优越论”等论调卷土重来，世界进入新的动荡变革期。
直面世界之变、时代之变、历史之变，2021年9月，习近平主席在第七十六届联合国大会一般性辩论中提出“全球发展倡议”，呼吁国际社会重视发展问题，持续深化国际发展合作。2022年4月，习近平主席在博鳌亚洲论坛上提出“全球安全倡议”，倡导坚持共同、综合、合作、可持续的安全观。2023年3月15日，习近平总书记出席中国共产党与世界政党高层对话会，提出“全球文明倡议”，提倡尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。
中国连续三年提出三大国际公共产品，切中时弊，相得益彰，既顺应世界人民对和平与发展的美好展望，也反映了中国对完善全球治理的新思考，更是对“人类命运共同体”的全景阐释。通过落实“三大倡议”推动构建人类命运共同体，充分展现中国共产党胸怀天下的使命担当和为人类谋进步的历史主动精神。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，阐释中国连续三年提出三大国际公共产品的辩证思维线索。（6分）
①辩证思维具有整体性和动态性的特征，“三大倡议”高屋建瓴，为全球治理的未来发展指明了方向。2分
②“三大倡议”在分析国际安全、经济发展和文化交流的基础上，综合把握了构建人类命运共同体的现实路径。2分
③“三大倡议”阐释当今世界发展的多样环节，形成对于“人类命运共同体”的全景阐释，实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。2分
3．云南省剑川县历史悠久、文化厚重，历史文化遗产资源丰富。近年来，剑川县坚持“统筹谋划、系统推进，价值导向、应保尽保，合理利用、传承发展，多方参与、形成合力”的工作原则，严格遵循原真性、整体性、可读性、永续性等历史文化名城建设的基本规律，先后出台一系列保护古城的文件，投入大量资金，实施古城市网入地、古城水系和智慧消防等基础设施工程，强化“城一街一庭院”格局保护，从“点、线、面”结合与多层次入手，严格掌控古旧建筑群、建筑物的原有空间尺度，恢复修复了一大批古旧建筑。全县历史文化遗产保护工作取得了明显成效。
2023年3月，《国务院关于同意将云南省剑川县列为国家历史文化名城的批复》（以下简称《批复》）。要求云南省、大理州及剑川县人民政府要按照党中央、国务院决策部署，强化历史文化资源的保护利用，传承弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。正确处理城市建设与历史文化资源保护的关系，重视保护城市格局和风貌管控，加强整体性保护、系统性保护；保护修复历史文化街区，不断提升人居环境品质；加强不可移动文物和历史建筑修缮保护，充分发挥其使用价值。不得改变与名城相互依存的自然景观和环境，不得进行任何与名城环境和风貌不相协调的建设活动，不得损坏或者擅自迁移、拆除不可移动文物和历史建筑。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明《批复》中的要求所体现的辩证思维方法。
①辩证思维具有整体性和动态性，要运用联系、发展、全面的观点看问题。《批复》要求剑川县正确处理城市建设、历史文化资源保护、自然景观和环境保护的关系，推动实现经济、社会、文化、生态协调发展。
②分析是综合的基础，综合是分析的先导。《批复》要求，在城市建设与历史文化资源保护、保护修复历史文化街区、加强不可移动文物和历史建筑修缮保护等方面下功夫，在分析与综合的对立统一中加强对历史文化名城的保护。
③坚持辩证否定观，不作简单肯定或否定。《批复》要求，推动历史文化资源的保护利用，在辩证否定中传承弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。
4．“见寂木浮而知为舟，见飞蓬转而知为车”。观察并模仿自然行为，是人类创新的重要源泉。从鲁班用竹木作鸟的传说到如今的飞机、潜艇、雷达、机器人等现代高科技，无不有模仿某种自然生物的影子。人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产，学习和生活的先进技术，这就是仿生学。仿生学的研究不仅需要微观的慧眼，而且更需要宏观的视野，其研究程序大致有以下三个阶段：
第一阶段 研究生物原型。根据生产实际提出的具体课题，将研究所得的生物资料予以简化，吸收对技术要求有益的内容，取消与生产技术要求无关的因素，得到一个生物模型。
第二阶段 对生物模型提供的资料进行数学分析，并使其内在的联系抽象化。在此基础上，用数学的语言把生物模型“翻译”成具有一定意义的数学模型。
第三阶段 根据数学模型制造出可在工程技术上进行实验的实物模型。实物模型的设计不是简单的仿生，而是在模仿的基础上进行创新，使最终建成的机器设备在某些方面甚至超过生物原型的能力。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析说明仿生学的研究所运用的逻辑推理和辩证思维的方法。
①仿生学的研究运用了类比推理的方法，依据事物之间相同或相似的属性进行推理。通过研究生物体的结构与功能工作的原理，创造出人类需要的科技产品。
②仿生学的研究需要从微观和宏观的角度进行辩证的分析与综合；从生物模型到数学模型再到实物模型的构建需要立足实践，坚持辩证否定观；经过分离、提纯、简略化和理想化等环节，实现从感性具体到思维抽象，再到思维具体的飞跃。
【高频考点3】辩证思维的微观考查
1.（2023湖北4月）今年是老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。再平凡的岗位,恪尽职守也能成为不平凡的楷模。为了节约油料,雷锋勤学苦研;为了保养汽车,雷锋不顾手冻裂苦干八小时;为了当个好兵,雷锋投掷实弹练肿了胳膊以至于吃饭连筷子都拿不起来。再普通的善行,坚持不懈就能谱写不普通的壮举。出差途中,雷锋主动帮忙擦地板、擦玻璃,给旅客倒水、帮妇女抱孩子、给老人找座位,“好事做了一火车”。
毛泽东主席在全面了解雷锋事迹的基础上亲笔题词“向雷锋同志学习”。周思来总理在得知毛主席题词后对向雷锋同志学习作了具体的阐释:“向雷锋同志学习,爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义精神、奋不顾身的无产阶级斗志。”
雷锋是时代的楷模,雷锋精神是永恒的。中国自古就崇尚敬业乐群、扶危济困的理念,雷锋精神自诞生以来,催生了无数的时代雷锋。新时代的雷锋就是忠诚于党、服务人民的扶贫干部,是投身新冠疫情防控的无数志愿者,是立足本职建功立业的普通凡人,是不断发展壮大的学雷锋志愿服务队伍……新时代,广大群众要把学雷锋与时代需求相结合,融入日常、化作经常,把个人追求融入为党和人民事业奋斗中,自觉为中国式现代化建设添砖加瓦。
对雷锋精神的探索是坚持分析与综合的辩证统一的过程。结合材料,运用《逻辑与思维》知识加以说明。(7分)
①分析是综合的基础，综合是分析的先导，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（3分）
②毛泽东全面分析了雷锋的各项事迹做出了具有高度概括性的题词，（2分）周恩来以毛泽东题词为指导，多角度探寻了雷锋精神的内涵。（2分）
2．M市在兴修某项水利工程时，有两个细节让人深思。一是“舍得”:为保百年古建筑万无一失，该市各部门反复商讨、论证，最终花大钱出大力帮一座重372吨的古建筑“搬了家”。二是“坚持”:考虑到工程建设跨越梅汛期，该市坚持先造临时堤坝。当时一部分人不理解，认为时间更紧了，工程量更大了，还不见得用得上。最后真的遇上强降雨，做到了有备无患。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明该市在兴修水利工程中是如何运用综合思维的。
综合思维是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。该市在兴修水利工程中注意各部分之间的联系，整体性地把握了发展与保护之间的关系，既兴修了水利，又保护了古建筑；整体性地把握了工程进度与季节变化的关系，既保证了工程进度，又保护了百姓的生命财产安全。
3．上世纪末，为了实现芯片国产化的目标，飞腾信息技术有限公司嵌入式CPU研发团队上百名工程技术人员拿出蚂蚁啃骨头的精神，从一个个的晶体管开始，历时数百个昼夜，终于圆满完成了紧急部署任务，保证了相关设备的顺利交付。该团队参与完成的“FT-1500A高性能通用64位微CPU及应用”获2019年度国家科学技术进步奖一等奖，这也是高端芯片领域的首个国家科学技术进步一等奖。
2018年初，一款名为FT-2000/4的桌面用CPU芯片被紧急立项。设计团队用了一年多时间，四百多个日日夜夜。在所有人的努力之下，以一种前所未有的“中国速度”完成了这颗高端芯片的设计并实现了快速定型与批量供货。FT-2000/4不但在性能上与国外同类产品不相伯仲，还进一步强化了CPU安全能力，为我国信息系统核心硬件实现国产化应用做出了重要贡献。
FT-2000/4是4核心CPU，如何实现8核心，成为团队的新挑战，至此D2000正式立项。
340天，研发团队的每一个成员都对这个数字记忆深刻。在不到一年的时间里，他们夜以继日，累计50余次关键技术试验分析，300多项任务分解，500多个评审问题被攻克，6000多次的代码提交，……终于顺利完成了D2000投片前的“任务清单”。如今，该型号芯片出货量已突破200万片，创下了国产桌面CPU销量新高。
从“缺芯少魂”到与国际并肩，自主创新的拼搏精神在飞腾青年人身上薪火相传。“中国芯”的发展，依靠的正是这些脚踏实地、仰望星空的“芯”青年。
⑴结合材料，运用量变与质变的辩证关系原理，说明飞腾信息技术有限公司嵌入式研发团队如何助力了“中国芯”的发展？
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要重视量的积累，抓住时机实现事物的飞跃。
②研发团队以蚂蚁啃骨头的精神脚踏实地、不断拼搏，在芯片领域取得了一项又一项成就，每 一项成就都为下一项成就创造了条件，助力中国芯向更高的水平发展。
⑵结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明D2000的研发过程是如何体现分析与综合的辩证关系的？
①分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析与综合是对立统一的关系。
②对关键技术实验进行分析，多项任务分解、攻关，6000多次代码提交，任务清单的不断完成，最终取得D2000的研发成功。
4．仿制药是与商品名药在剂量、安全性和效力、质量、作用以及适应症上相同的一种仿制品，在临床上与所仿原研药（创新药）可以相互替代，节约社会医药费用。近年来，随着药企知识产权意识的提升，有关仿制药的专利纠纷不断增加。为更好解决这一问题，我国确立了药品专利链接制度。某班同学围绕这一制度开展研究性学习，查询到以下相关资料：
经过调查研究，同学们得出结论：药品专利链接制度能够促进整个医药行业有序良性竞争。
(2)结合材料，运用“把握适度原则”的知识对这一结论加以阐释。
①适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
②药品专利链接制度既保护了专利权人合法权益，鼓励新药研发，又降低了仿制药专利侵权风险，促进高水平仿制药发展，平衡了原研药企业和仿制药企业利益，推动医药产业有序良性竞争。
5．《尚书正义》注:“冕服华章曰华，大国曰夏。”《春秋左传·正义》疏:“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”汉服历史悠久，从“黄帝尧舜垂衣裳而天下治”的衣裳发展而来，历经数千年变更，与中华传统饮食、建筑和汉字汉语等共同构筑成恢宏的中华文化大厦。
一些人通过考据，复原了汉族传统服饰，开展恢复传统节目、传统礼仪，祭祀先贤、推广传统学说，宣传传统乐器等活动。近年来，越来越多的年轻人穿起汉服，衣袂翩翩、自信满满地行走在高楼大厦和绿水青山间。
结合材料，运用“不做简单肯定或否定”知识，说明应如何让汉服绽放服章之美。
①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，我们要坚持辩证的否定，对待汉服，不能简单地肯定一切或否定一切。
②坚定文化自信，继承汉服承载的优秀传统文化和民族精神。适应当今时代特点和要求，进行创造性转化和创新性发展，让汉服为中华优秀传统文化提供更形象更具体的展示，更好地阐释中华优秀传统文化。
6．电影是一种视觉及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数字媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。今天世界电影从最初无声电影中突破创新走向多样化发展。3D立体电影是指将两影像重合，产生三维立体效果的电影，当观众戴上立体眼镜观看时，有身临其境的感觉。相比2D电影，3D电影画面呈现出立体的效果,更加逼真,给人更好的观看体验。当今流行的4D电影是将震动、吹风、喷水、烟雾、气泡，气味，布景，人物表演等特技效果引入3D影片中，形成的一种独特的表演形式。
结合材料一并运用“推动认识发展”的知识，分析电影艺术的发展蕴含的科学思维。
①辩证的否定观要求深刻把握好肯定与否定之间的辩证关系,反对简单的肯定一切或否定一切。电影艺术的发展是在最初无声电影基础上逐渐发展成熟的,是对以前电影技术辩证否定的结果。
②辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定和其中合理因素的肯定和保留,既是联系的环节,又是发展的环节。4D电影技术是对3D和2D电影技术的辩证否定,既继承了其优势,又在其基础上进行发展创新。
7．进入新时代，战略机遇和风险挑战并存，不确定、难预料因素增多。越是形势多变、情况复杂，越需要我们进行全面深入的调查研究，把握快速变动的实际，增强政策措施的科学性、针对性和实效性。
调查研究既要“走马看花”,也要“下马看花”。“走马看花”就是要保证调研一定的覆盖面，了解面上的情况；“下马看花”就是在摸清整体情况基础上，对“一朵花”进行详细的观察，进行解剖麻雀式的调研。调查研究重头戏在“研究”,要通过精心梳理分析，把零散的认识系统化，把粗浅的结论深刻化，直至抓准问题的本质规律，透过“一管”而窥“全豹”,形成解决问题、促进工作的思路办法和政策举措。
事必有法，然后可成。结合材料，运用《逻辑与思维》思维过程两个阶段的知识，分析调查研究的思维方法对新时代青年驾驭复杂局面，处理复杂问题的启示。
调查研究的思维方法，揭示了思维过程的两个阶段，即从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。驾驭复杂局面，处理复杂问题首先要深入基层，获得感性具体的认识，在此基础上进行具体分析，实现思维抽象；再综合各方面情况, 形成关于事物整体的本质和规律的认识，进而提出解决问题的科学方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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