资源简介

《短文两篇》学案
【学习目标】
积累常见的文言词汇，掌握朗读节奏。
品读景物描写语句，把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。
感受作者热爱山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高雅的审美情趣。
【课时安排】 3课时
第一课时
【自学】
文体知识
书 · 记
“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
“记”，是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人等来抒发作者的感情或见解。
初读知“音”
学生自由朗读《答谢中中书》《记承天寺夜游》两文，要求读准字音。
比读两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处。
结合课下注释以及工具书，对两则短文进行翻译。
【互学、展学】
小组合作，交流整合自学部分的成果，并展示。
【悟学】
总结归纳这两则小短文的古今异义、一词多义、以及词类活用。
第二课时
【自学】
回顾复习两则小短文的翻译。
【互学、展学】
读文赏景
1.再读《答谢中中书》，赏山水美景。
文中开头就说“山川之美，古来共谈”，请同学们边读边选出一处你最欣赏的语句，说说“美”在何处。
（提示：可从景物特点、写景角度以及手法等方面分析。）
2.细读《记承天寺夜游》，体会作者心境。
“元丰六年十月十二日夜”，苏轼“解衣欲睡”，却不曾想“月色入户，欣然起行……”。那一晚，究竟是怎样的月色，能让欲眠者欣然起行？勾画相关语句，并进行赏析。
【悟学】
从两篇短文中任选其一，发挥想象，将其改写成一篇白话散文。
第三课时
【自学】
再读两篇短文，初步感知两篇短文中作者所表达的情感。
【互学、展学】
《答谢中中书》一文中的结尾，陶弘景说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
结合助读材料，谈谈你对《记承天寺夜游》中“闲人”的理解。
助读材料：
宋神宗元丰二年七月，历史上发生了著名的“乌台诗案”——御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，他差一点被杀。十二月他获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。《记承天寺夜游》写于元丰六年，这时作者被贬到黄州已经有四年了。
【悟学】
阅读下面这则山水小品文，描绘你所喜爱的一个画面，并画出文中的抒情句。
昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼，又松竹影交加，翠影被①面，月光洒落酒杯中，波动影摇。吹洞箫数阙，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。
注释：①被：遮盖。

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