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(共37张PPT)
火山喷发的成因及作用
教学课件
教科版五年级上册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆在不停的涌动，有时会通过地震、火山喷发让我们感受到。
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
火山喷发时是怎样的情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探究火山喷发的成因及作用。
2.新课教学
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动一：了解火山喷发给地表带来的改变
冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾经形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌，熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。
活动探讨
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典型习题
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课堂小结
除了冰岛南部埃亚菲亚德拉火山喷发，据不完全统计，全球每年都会有几次，十几次的火山爆发，全世界至少已经有20座城市被爆发的火山瞬间毁灭，其中最早的记载是约公元前1450年的古希腊，当时繁华的克洛索斯古城被突如其来的桑托林岛火山爆发夷为平地。
活动探讨
新课导入
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典型习题
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课堂小结
火山喷发的事例
公元79年，维苏威火山爆发，将当时极为繁华的拥有2万多人的庞贝古城掩埋。
活动探讨
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典型习题
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课堂小结
火山喷发的事例
1669年，意大利埃特纳火山爆发，死亡人数估计达到10万之多。
1815年4月，印尼坦博拉火山爆发，9.2万人死亡，此次火山爆发还严重影响当时全球的气候，以致这一年被称为没有夏季的一年。
1781年，冰岛拉基火山爆发，使冰岛人数减少了1/5。
活动探讨
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典型习题
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课堂小结
火山喷发后给地表带来的改变
仔细观察图片并读一读相应的文字，初步了解火山喷发后给地表带来的改变。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
火山喷发后给地表带来的改变
长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成，火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长积水成湖，而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
火山喷发后给地表带来的改变
叙尔特赛火山岛，位于冰岛南部，是在1963年至1967年间，由火山喷发形成的。
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典型习题
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课堂小结
活动研讨
除了长白山天池和叙尔特塞火山岛之外，大家还知道哪些火山喷发后给地表带来的改变的事例。
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典型习题
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课堂小结
活动研讨
镜泊湖，位于牡丹江市的西南面，是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为北方的西湖。镜泊湖南北长45公里，东西最宽处6公里，是一个狭长型的高山堰塞湖，是由约万年前火山喷发流出的岩浆把牡丹江截断而形成的湖。
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典型习题
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课堂小结
活动研讨
位于我国黑龙江省西北部的五大连池火山群，最近的一次喷发在公元1719年到公元1721年。此次喷发溢流的熔岩在4个地方阻塞了区内的石龙江，形成了5个火山堰塞湖，最终形成五大连池。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
活动二：了解火山喷发的成因
根据前面的学习推测一下火山喷发是怎么形成的，并说一说自己的猜想。
猜测1：地壳的不停运动。
猜测3：地球陆地板块之间的挤压。
猜测2：地球内部的岩浆不停的涌动。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
火山喷发的模拟实验
实验材料：
土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等等。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
实验方法：
①在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
③将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察火山喷发的现象。
②向小洞内倒入一定量的番茄酱，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
①倒入小洞内的番茄酱要进行适当的稀释，这样实验效果会更好。
实验注意点：
②用来封住洞口的一层土豆泥要薄一些，这样有助于番茄酱的喷发。
④使用酒精灯加热时要注意按照步骤操作，时刻注意安全。
③在做本次实验时，小组成员需要佩戴好护目镜，距离实验材料要稍微远一些，以免番茄酱飞溅出来。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
在这个模拟实验中，番茄酱、土豆泥、酒精灯分别模拟的是什么？
番茄酱模拟岩浆。
土豆泥模拟火山。
酒精灯模拟地球内部巨大能量。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡，从薄弱的火山口喷涌而出。
实验现象：
火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。
实验结论：
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课堂小结
活动探讨
地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
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课堂小结
活动探讨
活动三：了解火山喷发对环境的影响
认真阅读课本31页的相关文字，初步了解火山喷发对环境的影响。
火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。
落在火山周围的火山灰能提高土土壤的肥力，使森林和庄稼生长得更好。
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课堂小结
活动探讨
认真阅读课本31页的相关文字，初步了解火山喷发对环境的影响。
火山灰和火山岩还是筑路的好材料。
火山地热是一种清洁能源加热后的水能作为热源，被人们利用。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
两张图分别呈现了火山喷发后岩浆摧毁树木和火山灰覆盖村庄的场景,展现了火山喷发对人类生产生活造成的影响。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
问题1：火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？
火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。
地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
火山对地表形态的塑造有着很大的力量。火山喷发后熔岩阻塞河道，会形成堰塞湖，地质年代较为久远的死火山，可能会形成火山口湖。
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
问题2：火山喷发会对环境产生什么影响？
火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
落在火山周围的火山灰能提高土壤的肥力，使森林和庄稼生长得更好。
火山地热是一种清洁能源加热后的水能作为热源，被人们利用。
3.典型习题
排序题
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典型习题
课外延伸
课堂小结
将实验的过程按照正确的顺序排序。
1.( )用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
2.( )观察“火山”喷发现象。
3.( )在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状。
4.( )将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。
5.( )向小洞内倒入一定量的稀释过的番茄酱。
6.( )在山的顶部向下挖一个小洞。
4
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1
5
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2
4.课堂小结
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新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过今天这节课的学习，我们初步了解了火山爆发是怎样一番情景，火山爆发形成的原因是什么，火山爆发又会给地球表面带来哪些改变。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
富士山火山爆发
2011年3月16日日本《产经新闻》消息，日本专家担心2011年3月11日发生的9级大地震引起富士山火山爆发。日本静冈县东部15日深夜发生里氏6.4级强烈地震，这很可能是由2011年3月11日的东日本特大地震诱发的。特大地震爆发后不久，箱根等地发生了数次地震，有人开始担心富士山的火山活动也会日趋活跃。里氏9.0级特大地震的余波正冲击着日本列岛。日本岛国有100多处火山，每年都有一些火山喷发。富士山火山自从1707以来就没有再喷发过。
谢谢观看

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