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(共31张PPT)
用水计量时间
教学课件
教科版五年级上册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人还想到用什么方法来计量时间呢？
用水来计量时间。
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探究这个问题。
2.新课教学
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动一：观察水流的速度
提出要求：
把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注意仔细观察水流速度是否保持均匀。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
在水流的过程中，切不可用手挤压塑料瓶，而是要让水自然的流出来，同时要仔细观察水流速度是否保持均匀。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过仔细观察，我们可以发现水流的速度是保持均匀的。
活动中观察到的现象：
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动二：测量水流速度的变化
铁架台、烧杯、量桶、塑料瓶（去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔）、铁圈（用来固定塑料瓶）、计时器、自来水等等。
活动材料：
活动探讨
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典型习题
课外延伸
课堂小结
①按照图中所示，安装好实验装置。
活动方法：
②用刚才的瓶子装200毫升的水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
④利用同样的方法测一测积聚到100毫升、150毫升的水分别需要多长时间。
③用计时器测量量杯里的水集聚到50毫升时用了多长时间？记录在实验记录表上。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
再预测集聚到100毫升、150毫升时需要多长时间？
实验预测
先杯子里的水集聚到50毫升时需要多长时间？
把预测结果记录在水流速度记录表中。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
水流速度记录表
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
杯子中的水集聚到150毫升时，所需的时间是50毫升水的大概三倍。
在活动中，水流动的速度是均匀的，不存在忽快忽慢的现象。
活动现象
我们发现杯子中的水每增加50毫升，需要的时间基本是相同的，换一句话说，杯子中集聚50毫升的水，所需的时间都是基本相同的。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
通过刚才的活动，我们已经发现了水流的速度是均匀的，没有出现忽快忽慢的现象。每集聚50毫升的水所需的时间也是基本相同的。
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课堂小结
活动探讨
活动三：观察古代水钟
古代水钟的外部形态
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
古代水钟的内部结构
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的。
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的。
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课堂小结
活动探讨
等时性原理：找一个空酒瓶子，灌满水以后，倒立过来，让水流出去。反复做几次，水流完的时间总是一定的；第一次用几秒钟，第二次还是几秒钟。这就是等时性原理。
水钟的工作原理是等时性原理。
新课导入
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
古人为了计量时间真是想出了无数的办法，水钟的发明体现了古人的聪明才智。我们不得不佩服古人的创造精神。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
问题1：水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？
水流的速度是均匀的。
水的流速快慢主要受水钟水压大小的影响，也就是水的多少。
以固定的速度往下流就要做到保证水压的平稳，可以给水钟进水中加一个分水槽，让多余的水流到分水槽内，并保持一致呈加水状态。
也可以给水钟加一个调节水速的开关，例如我们在医院输液时的那种开关。另外，水钟滴孔要小，水量要相等。
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
问题2：古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
水流具有等时性原理。因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，时间和运动有密切的关系，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动。
在贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶，这个孔非常小，可以使水以均匀的速度往下滴。
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典型习题
课外延伸
课堂小结
科学知识
因为水流具有等时性原理。所以人们利用这一原理制作出了水钟，用来计量时间。水钟的发明体现了古人的聪明才智和创造精神
3.典型习题
判断题
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典型习题
课外延伸
课堂小结
1.经过研究，我们认为滴漏的滴水速度与( )无关。
A.漏水孔的大小 B.容器的颜色
C.滴漏中的水位 D.盛水容器的形状
2.往塑料瓶里装上100毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要的时间，重复几次实验后发现( )
A.每次漏完所用时间完全不同 B.每次漏完时间完全相同
C.每次漏完时间比较接近 D.越来越快
B
C
4.课堂小结
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
今天这节课，我们通过学习知道在古代人们曾经利用水来计时。为了计量时间，他们利用水的等时性原理设计出了水钟。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
保护水资源
水是生命的源泉，它滋润了万物，哺育了生命。我们赖以生存的地球有百分之七十是被水覆盖着，而其中百分之九十七为海水，与我们生活关系最为密切的淡水呢，只有百分之三，而淡水中又有百分之七十八为冰川淡水，很难利用。因此，我们能利用的淡水资源是十分有限的，并且受到污染的威胁。农业、工业和城市供水需求量不断提高导致了有限的淡水资源更为紧张。为了避免水危机，我们必须保护水资源。
谢谢观看

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