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(共36张PPT)
身体的“联络员”
教学课件
教科版五年级上册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
仙人掌的表面长着许多细小的刺，当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到手，会有什么样的反应？
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
当一束强光忽然照射到你的眼睛时，你会有什么样的反应？
2.新课教学
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
我们为什么会有这样的反应？我们的身体又是怎样感知到外界的刺激的？作为我们的“指挥部”脑袋，又是如何向身体发出指令的？
身体的“联络员”
神经系统
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动一：什么是神经系统
我们的脑袋是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息的传递和处理就需要通过身体的“联络员”——神经系统来完成。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
学习设计方案范例，了解这份设计方案是怎样设计的。
什么是神经系统
神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成，全身各系统器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合完成各自的功能。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
神经系统
脑
周围神经
脊髓
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
模拟活动只是把水输送到水杯中，心脏输送血液需要把血液输送到全身各处。
活动二：做接乒乓球游戏
游戏材料：乒乓球、纸杯等等。
活动探讨
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
游戏方法：
两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学想办法用纸杯接住乒乓球。
游戏规则：
每组接球10次，将球一次性接入纸杯中，并且不弹出来的算有效接球。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
游戏过程：
①各小组先进行反复的练习，然后展开比赛。
②画好投球线和接球线，根据练习情况确定统一的接球距离。
③学生两人一组按照游戏规则进行游戏，数一数接到球的次数。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
接球得分统计表
接球得分统计表(接住1次得1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分
组1
组2
......
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
在游戏之前，我们进行了反复练习，经过反复练习接球之后，我们的命中率是不是有所提高呢？
是的，经过反复练习之后，我们接球的命中率有所提高。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
科学知识
在游戏的时候，增大两人之间的距离，命中率有变化吗？会有什么变化？缩小两人之间的距离呢？
会有变化。如果增大两人之间的距离，命中率会降低，缩小两人之间的距离，命中率会提高。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
在这个游戏中，当接球的人看到对方把球投出来之后，会把这一信息传入大脑，大脑的神经中枢迅速作出反应，经过传出神经指挥手臂作出反应，接住投出的球。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
活动三：了解身体是如何联络的
当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令，并通过传出神经使身体作出反应。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
身体联络的过程：
感受刺激
做出反应
传出神经
神经中枢
传入神经
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
解释问题：
当我们的手指碰到仙人掌的时候为什么会马上缩回
当我们的手指触碰到仙人掌的时候，手指会立刻将这一信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢经过判断，马上做出缩回手指的指令，并通过传出神经使我们的手指立刻缩回，以保护手指不被刺伤。
新课导入
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典型习题
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课堂小结
活动探讨
解释问题：
当我们的眼睛遇到强光照射时为什么会立刻闭上
我们突然被强光照射，眼睛会立即将这个信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢做出闭上眼睛的指令，并通过传出神经使我们的眼睛迅速闭上，以保护眼睛不受伤害。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
小女孩通过眼睛看到收到的短信内容，眼睛会将这个信号通过周围神经传到脊髓和大脑，大脑存储和加工信息，然后发出回复短信的指令，并通过脊髓传到周围神经，周围神经又把大脑的指令传送到手指的肌肉，使其作出回复短信的反应。
新课导入
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
在日常生活中，我们还有许许多多的动作都是由大脑和神经系统合作完成的。可以这样说，大脑是身体的“指挥部”，神经系统就是身体的“联络员”。
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
问题1：人体对环境刺激作出反应需要经过哪些步骤？
人体对环境的刺激做出的反应需要经过以下步骤：感受刺激→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反应。
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典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
问题2：游戏中反复练习击球成功率提高了吗？
经过反复练习可以提高成功率。
原因是身体不停的感受刺激经过，传入神经传到神经中枢，再通过传出神经作出反应，大脑会对这一过程产生记忆，因此可以提高命中率。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
问题3：日常生活中，为保护神经系统我们应该怎样做？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
问题3：日常生活中，为保护神经系统我们应该怎样做？
方法4：经常参加体育锻炼。
方法3：科学作息，早睡早起，保证充足的睡眠。
方法2：乘车时系好安全带。
方法1：保持正确的坐姿，保护脊髓。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
活动探讨
为什么乘车时系好安全带也是保护神经系统的方法呢？
因为在乘车时如果发生碰撞，安全带可以防止自己被甩出车外或者撞上挡风玻璃，以降低头部及背部受伤的危险性，保护了神经系统。
3.典型习题
选择题
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
控制膝跳反射的神经中枢，位于身体的什么位置？( )
A.大脑
B.脊髓
C.膝盖
D.心脏
B
简答题
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
神经系统对于人体是非常重要的，那么，在日常生活中，我们该如何保护它呢？(至少写3条）
答：(1)保持正确的坐姿，保护脊髓；
(2)乘车时系好安全带；
(3)保证充足睡眠，让大脑休息好；
(4)不要不用脑，也不要用脑过度。（合理即可）
4.课堂小结
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了脑是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息的传递和处理需要通过身体的“联络员”——神经系统来完成。神经系统非常重要，所以我们要保护好我们的神经系统。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
课外延伸
膝跳反射
在医院中，医生检查患者是否存在神经方面的疾病，会让患者坐在椅
子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然搭在另一条腿上。此时，医生用手或带橡皮头的小榴轻轻地敲击膝盖下面的韧带，会观察到小腿不自觉地抬起，这种方法可以检查一个人的神经系统是否正常。
这种反射称为膝跳反射，是一种最为简单的反射类型，它的神经中枢
是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被敲击了。膝跳反射先完成，然后感觉到膝盖被敲击了，但几乎是同时的。
谢谢观看

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