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【解释】
(1)图15b中橡皮泥受到的浮力大小为N:
(2)由以上实验可知，浮力大小与物体的形状
【交流】
(1)本实验在其它因素都相同的前提下，只改变物体的形状来进行探究。在物理学中，这种
研究方法称为。
(2)在第④步实验中，将橡皮泥从图15d位置向下移放到图15位置时，深度增加，橡皮泥所
受浮力大小（选填“变大"“变小”或“不变”)，说明浮力大小与无关。
(3)若用刻度尺和弹性较好的橡皮筋来替代弹簧测力计，能否完成本实验的探究？
21.【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关
【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效
果较好：瓶内装水较少时，保温效果较差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可
能与有关。
【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容积为2L)在同一天进行实验
(1)上午8：00将不同体积初温为98℃的热水，同时装入五个保温瓶内：
(2)下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。
乙组方案：利用同一保温瓶（容积为2L)分五天进行实验
(1)每天上午8：00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内：
(2)每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。
上述两套方案，都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天
的
完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如下表：
水的初温：98℃
保温瓶编号
①
②
③
④
⑤
水的体积(L)
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
水的末温（℃）
79.0
81.5
83.0
85.5
84.5
水降低的温度（℃）
19.0
16.5
15.0
12.5
13.5
【解释】
(1)本实验通过相同时间内
来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法，
(2)分析实验数据可以得出初步结论：在其它条件相同的情况下，水量少于1.9L时，水量越
多，其保温效果越
:水量在1.9L2.0L时，水量越少，其保温效果越好。
【交流】
(1)经过讨论，同学们认为水量在1.9L一2.0L范围内的初步结论不一定可靠，原因是
(2)实验过程中，水温下降是通过的方式改变其内能。
(3)下列实验中也用到转换法的是
A探究真空不能传声
B.研究光的传播时引入光线
C探究平面镜成像特点时，用两支相同的蜡烛来比较像与物的大小关系
D.探究物体动能大小时，用木块被撞击后移动的距离来反映物体动能的大小
物理试题卷第5页（共5页)

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