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(共43张PPT)
序 言
物理学：研究物质及其运动规律的科学
目录
contents
什么是物理？
01
02
为什么学物理？
03
高中物理学什么？
04
如何学好高中物理？
什么是物理？
01
谈一谈
物理学、物理老师给你的印象是怎么样的？
有的人觉得
雾里
勿理
“牛勿”理
物理是什么？
物理学(Physics) 是研究物质结构及其相互作用和运动规律的一门自然科学。
物理学是一门自然学科，伽利略把实验的方法引入物理学，物理学成为一门独立的学科。
物理学研究的是力、声、光、电、热、原子等现象；物理学研究的是物质基本结构、相互作用和运动规律。
英文 physics
来源于希腊文，原义是自然。
自然哲学
物理学
亚里士多德
(前384—前322)
伽利略
(1564年—1642年)
牛顿
(1643年—1727年)
爱因斯坦
(1879年—1955年)
萌芽
《自然哲学的数学原理》
经典物理学
现代物理学
物理学的发展
十九世纪末形成三种较为成熟的重大理论:
1.经典力学(宏观低速)
2.热力学与经典统计物理学
3.电磁学
新分支
二十世纪初形成两种比较成熟的重大理论:
1、量子力学(微观)
2、狭义相对论(高速)
近代物理的理论基础
物理学大厦
物理学上
两朵乌云
黑体辐射与“紫外灾难”
“以太”漂移
17世纪
经典力学
18世纪
热力学
19世纪
电磁学
20世纪
相对论
量子力学
物理学的发展过程
物质世界的空间尺度
上下四方曰宇
古往今来曰宙
夸克 10-19 m
类星体 10 26 m
空间尺度
E-15
E-12
E-09
E-06
E-03
1m
E+03
E+06
E+09
E+12
E+15
E+18
E+21
E+24
E+27
最小 的细胞
原子
原子核
基本粒子
DNA长度
星系团
银河系
最近恒　星的距离
太阳系
太阳
山
哈勃半径
超星系团
人
蛇吞尾图，形象地表示了物质空间的层次
超子寿命 10-15 s
宇宙年龄 10 26 s
时间尺度
物理——研究“万物之理”的一门科学
“牛勿”理
“勿” 理
“牛” 理
为什么学物理？
02
中学生毕业后,研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的占29%，基本不用或很少用数学的占70%.
数学家波利亚的统计：
●
既然只有1%的学生今后会用物理,为什么却要100%的学生都学物理
●德国物理学家劳厄 :
“重要的不是获得知识,而是发展思维能力. 教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西.”
思维方式、价值取向
学物理最终是有用的.
物理也是无用的,
物理是有用的,
●我的回答：
科学研究的真正魅力在于它的非功利性.
物理教育的真正价值在于它的无用性.
“无用之用,是为大用.”
庄子:
●
学科地位:物理学的研究对象，远到宇宙天体，近至咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子。
判天地之美
析万物之理
——庄子
高考地位:
91%的专业选考 要求中包含物理
以浙大为例，在已公布的24个专业(类)中，有17个专业(类)的选考科目范畴中有物理，其中7个专业(类)的选考科目范畴中仅要求修物理。
高中物理学什么？
03
如何学好高中物理？
04
运用较多的数学知识
·高中所有数学知识(函数、三角、图像、解析几何、数列等).
·定性分析和定量计算结合，定量计算为主.
抽象思维、数理逻辑推理能力要求高
物理定理推导、数学证明(需要几何、函数等数学知识)
运用较多的数学知识
·高中所有数学知识(函数、三角、图像、解析几何、数列等).
·定性分析和定量计算结合，定量计算为主.
抽象思维、数理逻辑推理能力要求高
物理定理推导、数学证明(需要几何、函数等数学知识)
高中物理
一听就会 一做就废
三大敌人!
1、浪漫直觉，蒙完了事
2、人云亦云，缺乏思考
3、滥用旁门左道
目标明确，树立信心
“悟”理
多问
适当练
认真听讲，做好笔记
【要课前预习】
带着问题看，看出问题来！
【抓课堂效率】
“堂上一分钟，堂下十分钟”这一话充分说明了课堂的重要性。
1、要动脑：积极思考跟上老师的思路，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了，注意学习老师分析问题、解决问题的思路和方法。
2、要动手：动手记上适当笔记（记重点和疑点，尤其是疑点），利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。必须有笔记本，课后先整理笔记（复习），再完成作业！
3、要动脑（口）：动口回答老师提出的问题，不敢开口自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决。
独立思考，多问多悟
学物理不做题是不行的，独立解题，
理解概念和物理规律，同时也把握了
公式的条件、掌握了公式的运用
（1）独立做题：切忌边看答案边做题
（2）做题时候要多思考
（3）遇到不会的题目做标记，过段时
间再做一做。
（4）题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图。有了图我们对物理情景才会一目了然。
（5）多问多悟：向老师或同学问不懂的知识点、不会的题目、解题方法等，然后务必再自我反思总结。
重视观察，动手实验
物理是一门以实验为基础的自然科学，要学好物理必须重视实验。同时实验对学生在高考中是否能拿高分起到至关重要的作用。所以对于每一个实验，有条件情况下要亲自做一做。要弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材；特别注重基本的实验方法，能对实验的误差原因进行分析。特别要重视课本上的实验，也包括每一个学生实验，重视实验涉及的原理、方法。在近
年的物理高考实验中，我们已经感受到高考
实验不再是简单地照抄课本上的实验，而是
利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新
的问题。
备好错题，做好总结
必须有“错题本”，记下考试、练习过程中的易错题（特别的心得体会可以一并记下来），记下老师讲的重点题型。甚至好的解题方法、好的例题等等都要记下来。课后还要整理错题本，重做错题，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，因此也可以叫做“好题本”。
以后要经常看，经常练，要能做到爱不释手，
一直保存。
注意：整理错题并不是简单的把所有错
题都整理在错题本上，要筛选。比如，选项B
笔误写成C这类粗心问题，是没有必要整理的。
实验
能力
分析综合能力
理解能力
推理
能力
探究
能力
一看就懂 一听就会
一做就错 一考就傻
没记住
没理解
不会用
【总结一】高中物理要考查的五种能力
【总结二】学好高中物理的五大抓手
概念 规律 实验 模型 方法
核心理论
概念、规律
物理模型
物理方法
应用延伸
实验基础
实验:是形成物理概念，认识物理规律，构建物理模型的基础。
模型：一种理想化的实物、状态或物理过程。
方法：解决问题的手段。
引入
为什么引入
怎样引入
物理概念
本质
内涵与外延
相关概念间联系与区别
形成概念体系
运用概念解释实际问题
1、物理概念的学习
下一课时我们将学习质点的概念，请同学们学习时从这几个方面思考。
物理规律
2、物理规律的学习
推导
证明
文字、公式、图象
相关物理量的意义
建立过程
表述形式
成立条件和适用范围
盘活三种题：问题、错题、好题
【总结三】学好高中物理的一个重要环节
错题：易错题、常错题（类似）。找准错误原因、分析错误环节。重做错题，整理错题。(备注错误原因)
好题：老师所明确的重要的题、典型的题；自己发现的好题。好的原因，好在何处。注意一题多思、一题多解、一题多变、 多题归一。
问题：学习的各个环节遇到的读不懂的、说不清的、看不明白的、想不通的、不理解的…。找资料、找同学、找老师。
我相信，每一个对生活有所悟的人，都会爱上物理学。因为，物理就是生活。
物 理
祝同学们物理课上收获满满，高中生活丰富多彩!

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