纲要(上)第13课 从明朝建立到清军入关 课件(23张PPT)

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纲要(上)第13课 从明朝建立到清军入关 课件(23张PPT)

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第四单元
明清中国版图的奠定与面临的挑战
第13课 从明朝建立到清军入关
课程标准:通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化;通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。
有人认为,明朝雄伟、智慧,“治隆唐宋,远迈汉唐”;
但也有人认为,明朝内敛、封闭,自我设限,极端专制。
思考:你认为明朝是什么样的朝代?
明孝陵,康熙手书
壹·明朝之强
贰·明朝之大
叁·明朝之忧
肆·明朝之亡
壹·明朝之强
——海上交通与抗倭斗争
材料1 中国自三代以后,得国最正者,唯汉(前202~220年)与明(1368―1644年)。匹夫起事,无凭借威柄之权;为民除暴,无预窥神器之意。
——孟森《明史讲义》
(一)明朝建立
在中国历史上,明朝是一个比较强盛的王朝,尤其是初期。明朝初期,就出现了三大盛世,分别是朱元璋在位时期的“洪武之治”,朱棣创造的“永乐盛世”,以及朱高炽(明仁宗)与朱瞻基(明宣宗)时期的“仁宣之治”。
明太祖——朱元璋
明成祖——朱棣
明仁宗——朱高炽
明宣宗——朱瞻基
明初三大盛世
(二)郑和下西洋
问题1:根据地图,梳理郑和下西洋的基本路线。
问题2:郑和下西洋的目的和性质是什么?
南京——东南亚——印度洋——东非、红海
目的:宣扬国威
性质:朝贡贸易(厚往薄来)
请阅读教材P78,回答问题。(1分钟)
1405年,朱棣派郑和率舰队从泉州港出发,远航南太平洋地区,目的是“踪迹建文”和“耀兵异域”。1405年至1433年的郑和船队七下西洋,是中国古代史上规模最大的远洋活动。
随郑和船队一道返航的,往往还有沿途各国派来的使者,他们带来了各处的“贡品”,带回明朝政府回赐的丰厚赏赐和册封国书,这就是“朝贡”贸易。也是中国历代朝贡“怀柔远人”的通例。
郑和下西洋半个世纪后,欧洲冒险家开始在海洋上寻找通往东方的新航路。大航海时代开始了。
航海家 航行时间 船队规模
郑和 1405—1433 (七下西洋) 船队船只最多时200余艘,毎次船员近
3万人,量大的宝船长约150米。
迪亚士 1487—1488 3艘帆船
哥伦布 1492—1504 (先后四次) 第一次出发时:87名船员,3艘帆船(旗舰吨位约为郑和宝船 的十分之一)
达伽马 1497—1498 160人,4艘帆船(主力旗舰全长不到24米)
麦哲伦 1519—1522 265人,5艘帆船(所有船只的总吨位约为郑和船队一艘大宝船的五分之一)
巴伦支 1594—1597 17名船员,1艘帆船
哈德逊 1610 19名船员,1艘帆船
郑和 1405—1433 (七下西洋) 船队船只最多时200余艘,毎次船员近
3万人,量大的宝船长约150米。
(二)郑和下西洋
材料2 从东方来的航海者,中国人,宁静,和平,从未有何天生的仇恨,他们慷慨,不威胁他人生计,宽宏大量,助人,虽然全副甲胄,但是没有占领任何殖民地及建立任何堡垒。 ——李约瑟
思考 :如何评价郑和下西洋?
材料3 各国使节搭乘郑和的船队,纷纷前往中国朝觐明朝皇帝……这种“四方来朝”的局面,就是明朝皇帝所追求的理想境界。
——樊树志《国史十六讲》
材料4 郑君之初航海,当哥伦布发见亚美利加以前六十余年,当维哥达嘉马发见印度新航路以前七十余年。……则哥伦布以后,有无量数之哥伦布,维哥达嘉马以后,有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后,竟无第二之郑和,噫嘻,是岂郑君之罪也。” ——梁启超
消极影响:郑和下西洋出于政治目的而非经济目的,成本高于收益,给明朝带来较大的财政负担,难以长期持续。
②是世界历史上空前规模的远洋航行,扩大了明朝的政治影响。
积极影响:①增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,推动了中华文化的传播;
(三)戚继光抗倭
韬钤深处
【明】戚继光
小筑惭高枕,忧时旧有盟。
呼尊来揖客,挥麈坐谈兵。
云护牙签满,星含宝剑横。
封侯非我意,但愿海波平。
qián
zhǔ

贰·明朝之大
——经略边疆与版图奠定
(一)经略边疆
明朝形势图(1433年)
材料7 “计明初封略,东起朝鲜,西据吐蕃,南包安南,北距大碛(qì),东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。……呜呼盛矣!”
——《明史》
问题:面对如此庞大的疆域、多样的民族,明朝统治者该如何管理边疆地区?
蒙古族
女真族
藏族
(一)经略边疆
对象 措施 结果
蒙古
西藏
东北
修长城、战争、和议、册封、互市
封授;设行都指挥司等机构;委任上层
招抚;设立奴儿干都司;封授
请阅读教材P79—80,完成下列表格。(2分钟)
基本维持和平
巩固明朝统治
巩固明朝统治
材料8 明朝在处理疆域问题上的成功给人留下深刻印象。两个多世纪以来,它在一片拥有众多人口的辽阔次大陆上维持了高度的和平。
——伊沛霞《剑桥中国插图史》
特点:策略多样、威德兼施、
因俗而治、效果明显。
意义:奠定了近代国家的基本版图,促进了统一多民族国家的巩固与发展。
叁·明朝之忧
——制度变化与沿海形势
材料8 自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,……事皆朝廷总之,所以稳当。 ——《皇明祖训·祖训首章》
材料9 (胡惟庸)独相数岁,生杀黜陟,或不奏径行,内外诸司上封事必先取阅,害己者,辄匿不以闻。 ——《明史·胡惟庸传》
思考:朱元璋为何废相?废相之后就真的“稳当”了吗?
(一)内忧——废丞相、设内阁
历史原因:吸取历代丞相专权的教训;
直接原因:胡惟庸擅权;
根本原因:加强君主专制的需要。
材料10 洪武十七年(1384年),自九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计3291件事,皇帝平均一天要处理411件事。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
“俨然以丞相自居”
明成祖 朱棣
比较项目 宰相制 内阁制
相同点 不同点 权力来源
职权
对君权影响
职责都是辅助皇帝处理全国政务
制度赋予、法定
皇帝个人信任、非法定
参与决策国家大事,
拥有一定的决定权
咨询机构,无决定权
一定程度上制约君权
加强君权
宰相制与内阁制
性质:内阁只是皇帝的侍从顾问机构,始终不是法定的中央一级行政机构或决策机构。
世宗—严嵩 晚年失宠后夺官家居而卒
神宗—张居正 死后受弹劾,削官收家产
材料12 有明之无善治,自高皇帝罢丞相始……古者不传子而传贤,其视天子之位,去留犹夫宰相也,其后天子传子,宰相不传子。天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢,天子之子一不贤,更无与为贤者矣。 ——黄宗羲《明夷待访录》
东厂
(二)内忧——宦官专权
明代宦官的角色——政务枢纽
司礼监
皇帝
内阁
奏章的中转站
参与机要
内阁票拟完毕的奏章抵达司礼监
司礼监将奏章呈送皇帝批阅
遇到皇帝怠政
交由司礼监代为批红
锦衣卫
侦查缉捕——皇帝耳目
“纸糊三阁老,泥塑大尚书”
明代四大宦官
王振
勋贵“翁父”
汪直
“知有汪太监,不知有天子”
刘瑾
“刘皇帝”
魏忠贤
“九千岁”
除王振死于战争外,其余三人最终都被皇帝罢免甚至处死,这说明宦官权力不过是皇权的延伸。
内阁与宦官专权的实质:君主专制强化的产物
(三)外忧——海疆之患
对象 措施 结果
浙江沿海
澳门
台湾
战争(戚继光抗倭)
无有效措施
无有效措施
特点:重视不够、认识不足、国土受损。
请阅读教材P79,完成下列表格。(1.5分钟)
东南倭患基本解除
葡萄牙获得澳门居住权
荷兰占据台湾
肆·明朝之亡
——矛盾尖锐与明清易代
强大,但充满隐忧。
本课小结

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