资源简介

(共44张PPT)
杜绝校园欺凌
创建和谐民中
主题班会
龙州县民族中学
2020.09.13
校园欺凌
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，是一种校园暴力行为。校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
打架斗殴的危害：
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习”。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。
4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。
失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。
正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！
下面让我们来看一些
血
的教训吧！
2019年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。
　　2019年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨剧。
　　此外，2019年9月8日，西安旅游职业中专新生小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。
上海女生熊佳庆殴打同学
汕头某知名中学的课间一幕
广州校园暴力视频现身网络
十余人围殴两同学
河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪
携
带
刀
具
校园暴力的沉重代价
校园暴力的沉重代价
广东茂名电白三中校园暴力案
受害其中一名伤者住院的情景
行凶者——吴建国
法律代价
《民法通则》第11条规定：
18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。——《治安管理处罚条例》
刑法条文
第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗
如何创造一个和谐、文明、书香校园，是学校、家庭、学生共同的责任。
议一议
为什么会出现
校园暴力现呢？
（1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
（2）是以大欺小，以众欺寡；
（3）是为一点小事大打出手；
（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；
（5）是不堪长期受辱以暴制暴；
（6）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。
百度
有26671人参与了校园暴力的调查。
11%的人称身边就存在这种现象；
17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）
23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点淡薄造成；
12.3%的人认为是90号学生是非观点不分；
20.8%的人认为90号学生个人主义过强，不懂得处理人际关系和矛盾造成
5.7%的网友认为“品德教育假大空”；
9.6%的网友认为学校管理力度不够；
谈一谈
当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，
该怎么办？
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍是一种眼光，一种胸怀，一种领悟，是一种人生的技巧，忍也是一种规则的智慧。　忍有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外衣。小不忍则乱大谋。
忍
韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱”。
跨下之辱---大将军韩信
和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最高价值，作为最高的道德境界。“礼之用，和为贵。”致中和，天地位焉，万物育焉。”和睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和衷共济，是中华民族传统美德的最高境界和最高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
和
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。
“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。
将相和---廉颇与蔺相如
以心度物，以己量人，曰恕。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎 ”子曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”。“恕”要求推己及人，自己不想做的事，不强加给别人，也就是心理互换：当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。
恕
理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
理
己所不欲,勿施于人
—— 孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
——诸葛亮
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
2、向校园暴力说“不”
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园欺凌。树立正确的是非观念，坚决
不充当校园欺凌行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动
与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。欺凌者法律意
识淡薄，对法律无知，这是校园欺凌产生的另一个主
要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规
范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
3、保护自己，关注他人
(1) 安全第一，预防为主
　　校园欺凌的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或
其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、
事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为
忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断
激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤
计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为欺凌者的目标。我们平时不要随身携带太多的
钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角
落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方
活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件
的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身
安全，避免欺凌人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式
匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。
3、保护自己，关注他人
(2) 应对欺凌，临危不乱
　　如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言欺凌时的自救
　　应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为欺凌时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
　　一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
　　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
3、保护自己，关注他人
(3) 及时报告，以法维权
　　由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。
　　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
4、我们将怎样用实际行动来反欺凌？
要应对欺凌，我们必须增强五个意识：
　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
　　第二，要有强烈的自我保护意识。
　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
　　第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
　　第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，
当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
5、反校园欺凌口号标语（全体齐读）
1.建设平安校园，构建和谐民中。
2.抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐。
3.建设平安校园，优化育人环境。
4.营造校园安全氛围，创造温馨学习环境
5.维护校园安全，营造和谐环境。
6.关注校园安全，构建人文和谐。
7.加强安全管理，建设平安民中。
我们民中学子立志成为：
志存高远、知识扎实、
学有所长、习惯良好、
身心健康的翩翩美少年！
为此，我们民中学子要
每日三省：
一省吾言是否得体；
二省吾行是否合规；
三省吾学是否有进。
让我们共同努力，
杜绝校园欺凌，
创建和谐民中！

展开更多......

收起↑