资源简介

(共47张PPT)
固体、液体和气体
教学课件
冀人版三年级上册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
大家猜测一下，物质分为几种状态？
固体
导入
大家猜测一下，物质分为几种状态？
液体
导入
大家猜测一下，物质分为几种状态？
气体
导入
想一想
我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。
它们有什么共同之处和不同之处呢？
新课教学
观察探究
器材准备。
量筒
铁块
玻璃球
水
气球
天平
观察探究
知道物质的三种状态后，我们来一步步研究它们各自的性质，先来研究固体的性质。
观察探究
研究固体的主要性质
同学们想一想固体的物体是什么样子的？
各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……
坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……
颜色：五颜六色
其他方面：重量、透明度……
观察探究
研究固体的主要性质
从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究。
同学们拿出你们的橡皮，我们来研究一下。
观察探究
研究固体的主要性质
同学们拿出你们的橡皮，我们来研究一下。
形状：长方形
体积：大约是5立方厘米
软硬：微软、不透明
质量：大约是1克
颜色：五颜六色
观察探究
研究固体的主要性质
玻璃球我们应该都玩过吧，我们要研究一下它。
形状：圆形
体积：大约是2立方厘米
软硬：硬、透明
质量：大约是3克
颜色：蓝色
观察探究
刚才只是目测了不同固体的性质，那怎样才能准确的测量固体呢？
天平
观察探究
托盘天平
左托盘
指针
右托盘
平衡螺母
底座
游码
观察探究
托盘天平
我们来回顾一下托盘天平是怎么用的？
1.将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
3.将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。
4.称量结束后用镊子将砝码放回砝码盒，把游码移回“0”处。
观察探究
用托盘天平准确的测量积木、尺子和凳子的性质
物体名称
积木
尺子
凳子
形状
体积
软硬
质量（克）
观察探究
研究固体的主要性质
固体的共同性质：有确定的形状和体积，不流动，大多数不易被压缩。
观察探究
研究液体的主要性质
液体要用什么工具测量呢？
量筒
观察探究
量筒
1.必须放在水平桌面上。
3.视线与凹液面中央最低处相平。
2.一手扶住量筒，另一只手慢慢地往量筒中注入液体，要把杯子紧贴量筒。
观察探究
研究液体的主要性质
液体有特定的形状吗？
把水倒入不同的容器，观察水的形状。
观察探究
研究液体的主要性质
液体有特定的形状吗？
观察探究
研究液体的主要性质
液体有特定的形状吗？
液体没有特定的形状
观察探究
观察各种水杯中的静止状态的水面，你有什么发现？
液体的表面在静止时一般会保持水平
观察探究
如果把水杯倾斜、晃动，水杯里的水会有什么变化？
水杯中的水整体形状发生了改变
观察探究
研究液体的主要性质
同学们想一想，油和水混合后，会出现什么现象？
由于液体的质量不同，将其混合后，有时会出现明显的分层现象。
观察探究
研究液体的主要性质
将水、牛奶和酱油的性质填写在表格中。
液体名称
水
牛奶
酱油
质量
形状
体积
流动性
静止时液面
液体的共同性质：液体没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器，液体的体积随着的容器的变化而变化。
观察探究
研究空气的主要性质
我们已经知道空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质？
观察探究
向不同的方向挤压气球
空气没有确定的形状。
观察探究
气球里面有气体，而气球是不一样的造型，所以气体没有确定的形状。
观察探究
研究空气的主要性质
冲着脸部吹气，我发现空气有流动性。
观察探究
研究空气的主要性质
把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水低，纸不会湿的原因是
空气要占据杯中的空间
观察探究
研究空气的主要性质
空气有质量，往皮球里打气皮球的质量增加，重量就会增大。
打足气的皮球
放气后的皮球
观察探究
将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，可以观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板，你观察到了什么现象？
向上拉泡沫板，底下空间变大，烟雾充满了底下的空间，气体具有流动性。
观察探究
研究空气的主要性质
气体有质量，具有流动性，能充满空间。
典型习题
填空题
1.固体有确定的 、 、 。
质量
2.托盘天平取砝码要用 。
镊子
体积
形状
判断题
×
1.气体和固体一样有确定的形状、体积、质量。（ ）
2.气体具有流动性。（ ）
√
选择题
没有固定的形状会流动，能填充不同形状的容器，不易压缩的是（ ）
A.气体
B.液体
C.固体
B
课堂小结
课堂小结
固体的共同性质：有确定的形状和体积，不流动，大多数不易被压缩。
液体的共同性质：液体没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器，液体的体积随着的容器的变化而变化。
气体有质量，具有流动性，能充满空间。
课外延伸
课外延伸
你们认为牙膏是固体还是液体？
我们在碗里加上面粉和水，搅拌成糊状。这样像不像牙膏。
课外延伸
面粉是固体
水是液体
课外延伸
牙膏是固体和液体的混合
谢谢观看

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