资源简介

欢欢喜喜庆国庆(升级版)
【理论基础和根据】
爱国是李白“国耻未雪，何由成名”的慷慨激昂，是司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的大义凛然，是陆游“一身报国有万死，双鬓向人无再青”的坚贞不屈……热爱祖国是一种最纯洁、最高尚、最温柔的感情，并不是遥不可及的，做好自己就是爱国。本课旨在利用国庆节这一教育契机，培养儿童的家国情怀，引领儿童了解新中国的来之不易，珍惜当下，缅怀先烈；塑造儿童的家国意识，引导儿童珍爱国旗、国徽，会唱国歌，夯实细节，胸怀家国。
【课标根据】
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到骄傲”而编写。
【教学目标】
核心素养目标：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对伟大祖国的热爱之情和对革命先烈的敬仰之情。
学科能力目标：知道我国的国名、国旗、国徽与国庆节的来历；主动遵守行为规范，自觉维护国家标记尊严；尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【学情分析】
从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生年纪小，阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，对国庆节的认识也够不全面。
从社会环境与生活基础来看，二年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，在国庆节，学校放假，孩子们可以回家过节，观看国庆阅兵等。街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰也能够感受到一些国庆节的信息。但不同学生对于国庆节的参与程度不同，了解深度也就大不相同。
【教学重难点】
重点：知道我国的国庆节知识，懂得国家象征神圣不可侵犯，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
难点：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
【课前准备】
课件、“最美护旗手”贴纸，把学生分成红橙黄绿四个大组，选好组长。
【教学方法】
1.情景唤起法：通过直观有趣的情景设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。
2.合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到突显，生生之间的思维得到融合、交叉、提炼和升华。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.例证归纳法：从学生熟悉的生活例子和经验出发，通过对具体事例的分析、感悟，归纳出观点。

【教学流程】
板块一：祖国妈妈我爱您
1. 欣赏歌曲，引出课题
（1）播放歌曲：《今天是你的生日》，小朋友们，你们知道这首歌是为了庆祝谁的生日吗？
学生活动：边听边唱，营造氛围。知道这是为祖国妈妈唱的生日歌。
（2）激趣提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
（3）揭示课题：是的，每年的10月1日就是中华人民共和国的国庆节。（板书：国庆节）
2. 知识闯关，了解祖国
你了解我们的祖国妈妈吗？让我们来玩一玩知识擂台赛吧！每答对一题，都可以获得一枚“最美护旗手”贴纸，红橙黄绿，一起努力，你们准备好了吗？
第一关：选一选，哪一个标志是中华人民共和国国徽？（出示：队徽、国徽）
学生活动：举手抢答
第二关：说一说，你在哪里见过国徽？（生答，师出示图）
学生活动：了解在人民币、户口本、身份证、人民法院等重要的物件和庄重的场所都可以看到国徽。
第三关：唱一唱，中华人民共和国国歌。
学生活动：声音响亮地唱国歌。
第四关：演一演，听到国歌响起，我会这样做。
学生活动：知道在听到国歌声响起时需要肃立、行礼。全班同学一起起立演示，教师随机奖励贴纸。
第五关：画一画，五星红旗。
学生活动：每位学生拿出教师提前准备的小红旗，画上五颗星星。（教师提醒四颗黄色的小五角星各有一尖正对着大星的中心点。）画得正确的学生都可以获得贴纸。
第六关：辨一辨，这张图片和哪一个大事件有关？（出示开国大典图片）
学生活动：了解这是开国大典的场景。
教师拓展：1949年10月1日这一天，举国欢腾，世界瞩目，毛泽东主席在天安门城楼宣布：“中华人民共和国成立啦！”这一天，就是新中国的诞辰日，就是第一个国庆节。
第七关：算一算，今年的10月1日是第 个国庆节。
学生活动：小组合作，算一算，请一名学生举手回答结果。
【设计意图】通过歌曲欣赏，激发学生对祖国妈妈的热爱之情，进而引出活动主题；通过游戏闯关，提升课堂趣味性，促进学生思维生成，让课堂更活跃高效。
板块二: 峥嵘岁月真难忘
1、师：我们的祖国妈妈有五千年的辉煌历史，可是，新中国成立不过72年，从1840年英国对我们发动鸦片战争开始，到1949年新中国成立，在这一百多年的时间里，中华儿女为了反对内外敌人，开展了一百多年的战争，战争让无数人失去安宁，失去家园，失去亲人，苦不堪言。单说1931年至1945年，这十四年的抗日战争，日本侵略者共杀害中国军民3500万人，带来直接经济损失1000亿美元，有请小主持人（ ）带我们回味这段难忘的历史！
2、主持人：中国的成立来之不易，它是千千万万革命烈士流血牺牲换来的。你们瞧，我们胸前的红领巾它是国旗的一角，她是烈士用鲜血染红的，你能说出哪些革命英雄的名字呢？
主持人：今天，我们将通过同学们精彩的展示，穿越时空，聆听英雄事迹，感受英雄魅力。下面有请各队闪亮登场……
1、（红队）展示英雄海报：介绍小组合作绘制的海报人物，宣扬红色精神。
2、（橙队）讲述英雄故事：《鸡毛信》
3、（黄队）唱响红色歌曲：《歌唱二小放牛郎》
4、（绿队）播放红色研学视频。
主持人：没有英雄先烈舍家为国，就没有新中国；没有革命战士浴血奋战，就没有今天的幸福生活。此刻的你一定体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。
3、师小结：这些名字令人难忘，这些故事荡气回肠。 9月30日是中国烈士纪念日，就是英雄们的节日！
【设计意图】现在的孩子是生活在蜜罐里的一代，那些痛苦的记忆已经遥远，但是不能忘却。学生通过不同的表达方式，表露了共同的心声。吃水不忘挖井人，忆苦思甜，追忆先烈，感恩他们的付出，才能珍惜当下，体验学习生活的幸福！
三、祖国生日齐欢庆
1、激动人心阅兵仪式
（1）欣赏阅兵仪式：东方巨龙正在腾飞，伟大祖国盛况空前，请看国庆节的阅兵仪式——
（2）畅谈观看感受：1949年到2019年的阅兵式让我们感受到了巨大的变化，祖国正在不断变得强大，你看到了什么？你想说些什么呢？
（3）送上真挚祝福：让我们在书签上写一写对祖国妈妈的祝福吧！
2、七嘴八舌共话国庆
（1）国庆节这一天，大家都会用自己的方式庆祝节日，你们想知道老师是怎么过节的吗？
教师介绍预设：我喜欢利用国庆假期外出旅游，欣赏祖国的大好河山，了解各地庆祝国庆的盛况。
课前，老师给大家布置了一项作业：找一找人们是如何庆祝祖国妈妈生日的文字、图片、视频等资料，你们有什么收获吗？和我们一起来分享一下。
学生活动预设：（教师随机奖励“最佳分享”。）
生一：我找了世界各地庆祝国庆的照片，让我们一起来看看吧！
生二：我采访了我的妈妈，她是医生，国庆节要加班，妈妈说坚守岗位也是庆祝国庆。
教师小结：国庆节是我们难忘的节日，无论身在何方，无论什么职业，大家有的尽情庆祝，竭力表达对祖国母亲的美好祝愿；有的坚守岗位，为实现伟大的中国梦添砖加瓦！（板书：欢欢喜喜）
3、自主选择喜迎国庆
（1）今年的国庆节就快到了，作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？
学生活动：小组讨论，把你们组想到的特别的庆祝方式，写在最后一栏。根据自己的特长，选择合适的方式，表达对祖国妈妈的祝福。
（2） 对照活动菜单，选择自己感兴趣的一到两个内容尝试着做一做。
国庆七天乐亲子活动
活动菜单 我的选择
和父母一起观看阅兵仪式
和父母共读一本红色书籍
和父母拍摄国庆特别照片
朋友圈晒一晒国庆绘画作品
举行一次亲子红歌会
【设计意图】激动人心的阅兵仪式吸引着学生的眼球，各行各业的庆祝方式冲击着学生的心灵，我该怎么庆祝国庆节呢？学生的内心需求呼之欲出，以活动菜单的呈现形式可以满足不同学生需求，更加符合学生发展规律。
【板书设计】
欢欢喜喜 庆 国庆
【教学反思】
国家是非常抽象的大概念，如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接，从而真正初步产生对国家的认同，是本课的重难点。部分学生已经知道国庆节是哪一天，知道国旗、国徽，会唱国歌，能以画画、唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。因而，课堂需要以此为基础，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀。课前，教师充分了解学情，课堂中采用微视频讲解、小组合作等方式，发现学生认识、情感中的生长点，再根据教学目标进行引导。我们也可以通过同伴之间的感悟分享，提高全班学生对国庆节及相关知识的认识，增强对祖国的认同感。同时也能充分尊重学生，让学生以主人翁的身份参与课堂，创设更加宽广的成长空间。
我们生活在这个繁华盛世，如何让爱国主义教育贴近学生思想实际，如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考。通过具体的学习活动展开，引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国要从实际行动做起。
学以致用，让知识内化为行动，把爱国情怀植根心底，把爱国行动坚持到底。

展开更多......

收起↑