资源简介

二年级道德与法治《我能行》
教学目标：
帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，增强自信，学会悦纳自己。
能发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美。
教学重难点：学会悦纳自己，欣赏他人。
教学准备：多媒体课件，猫咪手偶，大拇哥
教学过程：
谈话导入，直入主题
欢迎大家来到《道德与法治》课堂，今天老师将与大家共同度过愉快的40分钟。希望接下来的时间同学们能积极参与，踊跃发言，你们能做到吗？大点声说一遍，让我看到你们的自信。同学们响亮的回答让老师有了上好这节课的自信。相信这节课我们都能行。（板贴：我能行）
活动引领，深化主题
认识“大拇哥”
师：同学们我们每个人身上都有一对好朋友，他们藏在这（师张手示范），这是什么？（手）手指手指弯弯腰，翻个身儿变成（大拇指）。大拇指我们送他一个帅一点的名字，大拇哥。
我们什么时候会用大拇哥？
表扬别人时，看到别人优点也会用，夸奖他人鼓励他人都会用上大拇哥。
你有被他人竖起大拇哥的时候吗？被表扬了你开心吗？被妈妈肯定了，你有什么感受吗？原来大拇哥能给我们带来这么多的自信呀。
寻找自己的优点
过渡：让我们带上自己的大拇哥一起来玩个游戏吧。
活动一：击鼓传花
同学们，你没看，这是什么？（猫咪手偶）这可不是一般的小猫，它有个名字叫做自信咪咪。今天我们就用自信咪咪玩个击鼓传花的游戏。音乐开始，大家就从前往后传递自信咪咪。音乐一停，拿到自信咪咪的同学就要上台来，说出自己的一个优点，告诉大家：我的优点是……，……我能行。其余同学竖起大拇哥夸夸他：你真棒！活动时间5分钟
孩子们你们真是太棒了，每个人都有这么多的优点，还能这样自信，5分钟的时间还有好多孩子的优点来不及告诉大家呢，现在就请你将你的优点告诉你就进的两位孩子，听到他人优点的时候我们也要竖起大拇哥夸夸他。
欣赏他人的优点
过渡：看到这样自信的你们，老师忍不住想夸夸你们。你们能自信的说出自己的优点真了不起，如果能发现别人优点的孩子就更了比起了，你们想成为更了不起的人吗？那我们来玩个“我说优点你来猜”的游戏吧。
有一位同学他很擅长运动，特别是跳绳，一分钟他能跳200个呢，就连很多人不会的花样跳绳他也会，你猜到他是谁了吗？
现在老师想把我的大拇哥送给他：示范（我的大拇哥叫“跳绳王子”，
把他送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。）
还想再猜一次吗？听仔细：有一位同学无论做什么事都很有毅力，字写得不美观会擦掉再写一次，跳绳不会他就反复多联系，课文不会读他也是这
样多试几次。你们猜到了吗？示范送大拇哥（我的大拇哥叫“再试一次”，我把他送给你，因为你遇到困难总会想办法坚持。）
找3名学生到讲台说别人的优点学生猜。
活动二：送大拇哥
每位同学带上自己的大拇哥，找到你的好朋友，想一想你最想夸夸他的哪些优点，然后把大拇哥送给他。可以离开座位。时间3分钟。
小结：孩子们，你们发现了吗？其实我们班每个同学都有优点，有的会学习，有的爱劳动，有的有特长，所以我们可以自信的说（板贴：你在这点行，我在那点行）
认识自己的不足
看到你们这么棒，自信咪咪想和你们说个小秘密。音频：咪咪学本领
孩子们，你们有像咪咪一样的经历吗？自己特别想要做好的事，特别希
希望得到别人肯定的事，但总是感觉自己会不行。指名
这太正常了，第一次上台表演总会紧张的。
换做是我也会和你一样害怕。
练习了这么久还是学不会，心理有点想放弃了。
活动三：缺点大搜索
四人小组，每人都说一个自己不行的地方给小组成员听，四人说完依次坐好。
班级汇报：谁能勇敢的站起来把自己的缺点说给大家听。
小结：同学们都非常勇敢，尤其刚才这几位同学更勇敢，大家敢于暴露自己的缺点，证明还有进步的空间，老师相信你们（板贴：今天还不行，明天可能行）
歌曲结课
同学们40分钟的课让我们看到了自己的闪光点，让我们变得自信了，最后让我们一起唱响歌曲《我能行，我最棒》，在歌声中结束今天的这节课。

展开更多......

收起↑