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15.2电流和电路
教学目标：
1初步认识电流、电路及电路图。
2知道电源和用电器。
3能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
教学重、难点：
1、 知道电流、电路的基本概念。
2、 能认识、使用电路图。
教学器材：
教学过程：
引入课题：
给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先
后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看
谁最快最好！
任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！
问题：你在实验中有什么收获和体会？由有什么疑问？
教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收
音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的
东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神
秘的电的世界吧！
进行新课：
问题设疑 一：为什么刚才的灯泡会亮、电机会转
二：电流是怎样形成的？
一 电流
1 定义：电荷的定向移动形成了电流。
2 电流的方向：
观看录像（电流的方向），得到结论：
电流方向：正极→用电器→负极
简介电灯、二极管的电流方向。
二、电路：
电路由那几部分组成？
电源、用电器、开关、导线
（1）、电源：提供电能的装置。如电池、发 ( http: / / www.21cnjy.com )电机
电源提供的电能哪去了： ……录像（用电器）
（2）、用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能
转化成我们所需的能量。
电源、用电器、开关、导线按照一定的顺
序连接起来，就组成了电路。…
设疑…画实物麻烦又不清楚……有什么好方法呢
引出电路图
三、电路图
利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。
学生观察“几种常用的元件及其符号”
学生动手：对照刚才的电路，画出电路图
教师更正、规范如下：
四、电路的状态
通路
断路
短路
结论：观看录像（导体），总结结论。
练习：完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
板书设计
课后反思
电流和电路
一、填充题　
　　1．电荷的______形成了电流。
　　2．用______工作的设备叫用电器。要使用电器正常工作，就必须要有______通过用电器，而持续的电流必须由______提供。
　　3．______、______和发 ( http: / / www.21cnjy.com )电机等都是电源。电源都有______个极。干电池的炭棒是它的______极，锌筒是它的______极。
　4．电路是由______、______、______和______等元件组成的电流的路径。______的作用是让电流流通，而电键的作用是控制______与______的通断。
　　5．电路图是用电路______代替______画成的。
　　6．人们规定______的方向为电流的方向。在直流电路中，电流的方向是从电源的______流出，经过______流入电源的_____。在交流电路中电流的方向是不断______着的。
二、
　　1．在图2中标出干电池的正、负极，并用笔线代替导线把灯座的A、B接线柱正确接入干电池中，使流过小灯的电流从A流入，从B流出。
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　　2．根据图3所示电路，画出相应的电路图。
　
三、说理题
　　图4所示的手电筒电路图中，电键S与常开按钮开关S′并接在一起实现电流控制。请说出两电键是如何控制灯亮暗的。
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