资源简介

道德与法治六上第一单元第二课《宪法是根本法》
第一课时教学设计
教学目标：
1.了解宪法在我国法律体系中的地位，明白宪法是根本法，是“法律中的法律”。
2.探究学习，结合身边事例和自身生活实际，理解宪法具有最高法律效力。
3.学会尊重宪法，懂得要遵纪守法，初步学习法治思维，初步养成法治意识。
教学重点：
自主学习，理解宪法是根本法，具有最高法律地位、法律权威和法律效力。
教学难点：
链接生活，建立宪法与现实生活的联系，初步养成法治意识和法治思维。
教学准备：宪法读本；微视频；教学PPT等
教学过程：
●课前谈话： 阅兵式
特写镜头，引出主题
国庆阅兵式后有群众游行。你有没有注意到“民主法治方阵”。
有什么发现，或者问题？
预设：为什么中间托举起这么大一本《宪法》？
师：这是国家法治的象征，突出《宪法》，说明它的地位至高无上。
2.引出课题。
二、观察发现，自主探究，初步感受“宪法是根本法”
小组合作学习：
6人小组，组长组织，每人发言，其他人倾听，补充。
学习内容：观察P17宪法树的图片，说说你的发现。
学习P18活动园的内容，说说你的收获。
指名1人汇报：我们小组学习后发现……
1.交流P17“宪法树”学习发现。
2.交流P18“活动园”学习收获。
三部法律的第一条规定的共同点是：根据宪法，制定本法。
这反映了宪法和其他法律之间是什么关系？
交流，板书，梳理宪法和法律的关系。
明确：宪法是根本法，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的问题。宪法是国家的总章程。
三、宪法小课堂，现学《宪法》，阅读探究
1.听小伙伴的学习收获。
2.小组合作学习《宪法》小册子。
【出示学习提示】
阅读目录，了解宪法由那几个部分组成。
你有什么发现？对哪些部分感兴趣？翻看，交流。
交流。明确四个部分。最感兴趣的部分交流，联想到生活中的哪些事？
宪法小故事，生活大链接，深入探究
小组合作，填写学习单，感受人的一生与宪法的关系
师：宪法与我们的生活有怎样紧密的联系呢？看一位李叔叔和宪法的小故事。
1.猜一猜：学习单上列举的李叔叔不同的人生阶段，哪些阶段会和宪法有关系？
2.小组合作完成学习单。【出示学习提示】
组长组织，逐条讨论，每人发言。
指定1人简单记录在作业纸上。
推荐1人汇报。
4.汇报。
小结：每个公民从一出生就受到宪法的保护。宪法规定了公民的基本权利和义务。
生活大链接，寻找生活中的宪法依据，学习初步的法治思维
宪法存在于生活的各个领域。
2.宪法案例呈现：2018年十大宪法案例之一。
当一当小法官：请你仔细看国歌案例，分析交流，并找到宪法依据。
3.阅读P19的材料，每一个生活场景和宪法的哪一条条款有联系？
五、总结拓展
1.宪法知识赛一赛。
2.总结：宪法地位至高无上，具有最高法律效力。学习宪法，遵纪守法，规范言行，健康成长。

展开更多......

收起↑