资源简介

六下第8课《科技发展 造福人类》
教学目标：
了解三次工业革命对社会发展的推动。
感受信息技术、互联网技术对这些新科技对人们生活的影响。
讨论科技的利弊，懂得只有善用科技，才能造福人类。
教学过程：
一、游戏导入，复习旧知
游戏“知识大比拼”，感受科学家们给人类生活带来的巨大变化。
二、感受三次工业革命
1．比较三次工业革命带来的巨大变化，学习阅读角第60页的内容，完成相应表格。
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命
时间
主要标志
进入时代
代表产物 —— —— ——
社会变化 —— —— ——
2.学生交流，反馈收获
（1）第一次工业革命
A．200多年前，主要标志是蒸汽机的出现。
B．蒸汽时代有哪些代表产物？让我们的生产、生活发生了什么变化？
C.有了蒸汽机，我们从手工劳动进入机器生产。我们的生活更加便捷，我们的生产更加高效。
(2)第二次工业革命
A.100多年前，电的产生，我们进入了电力时代。代表产物呢？
B.学习代表产物电灯和汽车后，考一考：在那100多年前的电力时代，人们有电视机了吗？学生观看关于电视机的演变历史，学生交流感受。
（3）第三次工业革命：
A.过渡：我们现在看到的电视机就是第三次科技革命的产物，我们的社会也由电力时代进入到自动化、智能化。我们一起来看第三次科技革命。时间是：标志是：进入了信息化时代。我们正生活在这样一个信息时代（白板呈现）
B.学生观看地方智慧宣传视频；（板贴：科技推动社会发展）
科技就在我们身边
1.科技改变我们的学习
（1）科技改变了我们的生活，观看学生熟悉的跳绳APP。
（2）四人小组讨论：科技给我们带来哪些变化？
（3）学生交流：
2.科技改变我们的生活
（1）科技给我们的生活带来哪些变化？
（2）教师补充当地某学校的餐厅引进智能化设备的视频，学校交流感受。
3.科技是把双刃剑
（1）讨论：科技给人们带来的利与弊。
（3）小结：科技是把双刃剑。
4.法律法规护科技
（1）为了让科技更好地为人类服务，我们国家颁布了相关法律来加以保护。
（2）学生齐读《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九。
四、课堂总结，畅想未来
1.谈谈课堂收获
2.学生观看中国领先世界的科技视频中结束课堂。

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