六年级下册2.4《科技发展 造福人类》教案

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六年级下册2.4《科技发展 造福人类》教案

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六下第8课《科技发展 造福人类》
教学目标:
了解三次工业革命对社会发展的推动。
感受信息技术、互联网技术对这些新科技对人们生活的影响。
讨论科技的利弊,懂得只有善用科技,才能造福人类。
教学过程:
一、游戏导入,复习旧知
游戏“知识大比拼”,感受科学家们给人类生活带来的巨大变化。
二、感受三次工业革命
1.比较三次工业革命带来的巨大变化,学习阅读角第60页的内容,完成相应表格。
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命
时间
主要标志
进入时代
代表产物 —— —— ——
社会变化 —— —— ——
2.学生交流,反馈收获
(1)第一次工业革命
A.200多年前,主要标志是蒸汽机的出现。
B.蒸汽时代有哪些代表产物?让我们的生产、生活发生了什么变化?
C.有了蒸汽机,我们从手工劳动进入机器生产。我们的生活更加便捷,我们的生产更加高效。
(2)第二次工业革命
A.100多年前,电的产生,我们进入了电力时代。代表产物呢?
B.学习代表产物电灯和汽车后,考一考:在那100多年前的电力时代,人们有电视机了吗?学生观看关于电视机的演变历史,学生交流感受。
(3)第三次工业革命:
A.过渡:我们现在看到的电视机就是第三次科技革命的产物,我们的社会也由电力时代进入到自动化、智能化。我们一起来看第三次科技革命。时间是:标志是:进入了信息化时代。我们正生活在这样一个信息时代(白板呈现)
B.学生观看地方智慧宣传视频;(板贴:科技推动社会发展)
科技就在我们身边
1.科技改变我们的学习
(1)科技改变了我们的生活,观看学生熟悉的跳绳APP。
(2)四人小组讨论:科技给我们带来哪些变化?
(3)学生交流:
2.科技改变我们的生活
(1)科技给我们的生活带来哪些变化?
(2)教师补充当地某学校的餐厅引进智能化设备的视频,学校交流感受。
3.科技是把双刃剑
(1)讨论:科技给人们带来的利与弊。
(3)小结:科技是把双刃剑。
4.法律法规护科技
(1)为了让科技更好地为人类服务,我们国家颁布了相关法律来加以保护。
(2)学生齐读《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九。
四、课堂总结,畅想未来
1.谈谈课堂收获
2.学生观看中国领先世界的科技视频中结束课堂。

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