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7.2法律在公民生活中作用预·教·练案
预习案
一、填空
1、规定公民的 和 是法律的重要内容。法律正是通过规定 和 来规范人们的行为的。
2、任何公民当自己的 受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照 ，向有关部门、公安机关和团体寻求法律保护。可以通过 、 等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。法律正是通过解决公民之间的 纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
3、诉讼通常分为 、 和 三种类型。我国的法律制裁可分为_______ 、 ________、 _______ 、 _____四种。
1、权利 义务 权利 义务 2、合法权益 ( http: / / www.21cnjy.com )法定程序 提起诉讼 协商和解 权利义务 3、刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 违宪制裁 行政制裁 刑事制裁 民事制裁
二、简答
1、法律在公民生活中的作用有哪些？
答：①法律规范人们的行为。规定公民的权利与义务是法律的重要内容，法律正是通过规定人们可以做什么，不可以做什么来规范人们的行为的。
②法律维护公民的合法权利。 ( http: / / www.21cnjy.com )在我国，任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。通过协商和解、提起诉讼（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼）等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪（违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）。法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的
2、当公民的合法权益受到侵犯时应如何解决？
答：公民的合法权益受到侵害时，必须采用 ( http: / / www.21cnjy.com )合法的方式，按照法定程序来维护自己的权益，不能采取非法手段，否则会损害国家、集体或他人得利益，甚至违反法律。具体来讲可以采用以下方式：①向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
②可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。
教学案
●创设情境、共同感悟
小品表演《同学风波》：
上课的铃声急促地响着，某校初三（1）班学生吴理和王非疾步奔进教室，王不小心踩了吴的脚。
“你怎么踩我的脚？”
“对不起。”
表演一：
“哼，对不起就完了？”吴瞪着眼睛向王挑衅。
“哼，你要怎样？”王也不示弱。
两人剑拔弩张之际，班长赶来，及时劝解，紧张气氛烟消云散，各自回到座位上。
表演二：
“哼，对不起就完了？放学见！”吴说着挥动拳头向王挑衅。
“哼，我还怕你呀！”王也不示弱。
在放学的路上，吴拖一木棍向王挑衅。 ( http: / / www.21cnjy.com )吴在王未作出反应前，一棍抡下。王“唉呀”一声，小臂骨折，痛倒在地。吴惊愕。这时路过一位民警，及时将王送往医院医治，并对吴依法进行治安管理处罚：拘留3天。吴的父母承担了王的医疗费用。
教师点评，导入新课：刚才的小品表演 ( http: / / www.21cnjy.com )非常精彩，特别是第二个小品表演给我们的启迪非常深刻：法律是怎样规范人们的行为？法律又是怎样维护公民的合法权益呢？法律在公民生活中又有什么作用呢？今天，就让我们共同来学习。
板书课题：法律在公民生活中的作用。
●合作学习、共同探究
课件展示：
郭某，15岁，系某中学初三学生。其父是一中巴 ( http: / / www.21cnjy.com )车主，从事客运生意。由于郭母身体不好，郭父便雇请一人为其售票，月薪400元。为了节省这笔开支，郭父一直想让郭某休学，帮他售票，但郭某不同意，只好作罢。后来，售票员以报酬太低为由辞了工，郭父又一次想到女儿郭某。在郭父的执意要求下，郭某尽管满心不愿意，最终还是被迫辍了学。镇政府知道后，多次找郭父做工作，希望他让郭某复学。但郭父以“让不让女儿读书是我家的事，别人管不着”为由予以拒绝。于是镇政府依法对郭父下发了行政处罚决定书，限其在10日内把郭某送回学校复学。
议一议：镇政府这样做的根据是什么？
学生同桌间议论，代表发言后，教师点评：镇政府依据的是我国的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
设问：上述案例中体现了法律的什么作用？
学生分组讨论，代表发言后， ( http: / / www.21cnjy.com )教师点评：上一节课我们学到，规定公民的权利和义务是法律的重要内容。在此案例中《义务教育法》、《未成年人保护法》规定了公民的权利与义务。而法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。
板书：法律规范人们的行为。
课件展示第一层的论述内容，以便学生阅读理解：
规定公民的权利和义务是法 ( http: / / www.21cnjy.com )律的重要内容。我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。
课件展示：
非典型肺炎具有较强的传染性，我国政府宣 ( http: / / www.21cnjy.com )布，将“非典”列入《中华人民共和国传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自由、权利进行必要的强制性限制。2003年5月，某社区的3号楼发现了一例“非典”病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权利为由，不愿配合。
我们可以对不愿配合的人说什么呢？遇到类似情况，我们应该如何做？
学生代表发言后，教师点评：我们要对不愿 ( http: / / www.21cnjy.com )配合的人说：“你们这样做是不履行《传染病防治法》规定的公民义务，是违法的。我们要积极配合当地政府的要求。
课件展示材料：
中学生张华的表哥在城里打工，干了几个月却没拿到一分钱。春节前，表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。张华听说后……
试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说出理由。
想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？
学生发言后，教师点评：当自己或他人 ( http: / / www.21cnjy.com )的合法权益受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己或他人的合法权益。因为：法律维护公民的合法权益。（板书）
课件展示第二层知识点的论述内容，并在内容 ( http: / / www.21cnjy.com )里插入两张图片庄严的法庭和法庭审判，以便教师深入分析（此知识对学生来说，比较陌生，且理论难度大，由教师深入分析讲述）：
在我国，公民的合法权益是多方面的。对 ( http: / / www.21cnjy.com )于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。法律也正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
上文中划线部分涉及到具体的法律内容。教师可展开系统讲述：即当自己的合法权益受到非法侵害时，如何运用法律武器维护自己的合法权益。
对此知识点巩固练习，让学生阅读教材94页下面案例，思考：我国法律是怎样维护公民合法权益的？
学生发言后，教师点评：法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
在学习完两个层次内容之后，让学生阅读了 ( http: / / www.21cnjy.com )解两个“相关链接”栏目（两个栏目内容分别是“诉讼类型”、“我国的法律制裁种类”）教师可作适当补充讲述。
●收获平台、学海拾贝
教师：通过本课的学习，你都有哪些收获？你还有哪些新的想法吗，说出来，我们一起分享。
学生回答。
教师小结：我们这一节课主要从“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”两个层次来论述“法律在公民生活中的作用”。
今后我们要依法规范我们的行为， ( http: / / www.21cnjy.com )依法行使法律规定的权利，依法履行法律规定的义务。当自己的合法权益受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
●课外作业
通过新闻媒体或向家长、朋友询问调查几个案例，分析案例中我国法律是怎样维护公民合法权益的。
练习案
1.中学生刘某出于好奇，拨打火警“11 ( http: / / www.21cnjy.com )9”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明(　　)
A.法律维护了人们的合法权益
B.公共场所有维护秩序的规章制度
C.人们不能随意按自己的想法办事
D.法律对人们的行为有规范作用
2.八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲也因 ( http: / / www.21cnjy.com )为车祸离他离去。父亲留下遗产十万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求侵害遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭。经法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为（ ）
A.属于行政诉讼
B.是为获得遗产而不择手段
C.是采用非诉讼手段解决纠纷
D.是采用诉讼手段维护了自己的合法权益
3.《中华人民共和国社会保险 ( http: / / www.21cnjy.com )法》规定，职工所在用人单位未依法缴纳工伤保险费，发生工伤事故的，由用人单位支付工伤保险待遇，否则将追究其责任。这说明，在我国 （ ）
A.法律是规范人们行为的唯一规则
B.法律是全体公民意志和利益的体现
C.法律具有保护作用，是人们生活的“卫士”
D.法律具有制裁作用，违反法律就要受刑罚处罚
海南电视台直播海南栏目报道了儋州市那大第二中学的不少学生，最近连续遭到抢劫的事情。据此回答4-5题：
4.面对抢劫，大部分被侵害学生选择了沉默。对此下列说法有误的是（ ）
A.这样可以避免自己受到更大侵害
B.这不利于维护自己、他人的合法权益
C.这是法律意识淡薄，不能依法维权的表现
D.这不利于社会正气的弘扬
5.在生活中，青少年合法权益常受到来自 ( http: / / www.21cnjy.com )各方面的侵害。当受到非法侵害时，正确的做法是 （ ）
①以牙还牙地进行报复
②通过有关部门、社会团体，寻求帮助，以解决问题
③使用法律手段，打击侵害自己权益的违法者
④忍气吞声，忍一时风平浪静
A.②④ B.②③
C.①②③④ D.②③④
6.河南焦作市山阳区人民法院审理了一起 ( http: / / www.21cnjy.com )特殊的赡养纠纷案。原告张老汉夫妇状告四子女，要求子女尽到精神赡养义务，经常回家看望老人。焦作市山阳区人民法院受理此案后，将两位老人和四个子女约到一起进行调解。张老汉说：“子女们都忙着经营自己的生意和家庭，我们也理解，但不会忙到连说话、吃饭的时间都没有。儿女能常回家看看，陪我们说说话，我们就满足了。”子女们也都认识到不足，表示今后会常回家看望父母。
（1）上述材料说明了什么？
（2）看了上述材料后，有同学指出：解决人与人之间的纠纷或矛盾是法律唯一的功能。你觉得呢？
7.由河南省开封县人民检察院依法提起公诉 ( http: / / www.21cnjy.com )的以刘森林为首的6名被告人涉黑团伙案，法院一审对刘森林犯组织、领导黑社会性质组织罪、强迫交易罪、敲诈勒索罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪、赌博罪数罪并罚判处其有期徒刑六年，并处罚金8000元；对张亚辉等犯参加黑社会性质组织罪等数罪并罚分别判处其有期徒刑二年零六个月至一年零六个月不等，并处罚金6000元至3000元不等。
上述人员多次通过暴力手段强行交易农产品，聚众 ( http: / / www.21cnjy.com )斗殴，敲诈勒索，寻衅滋事，恣意殴打、威胁同行及无辜群众，并利用其在该区域已经形成的非法控制力开设赌场、插手经济纠纷，为非作歹，严重危及当地群众的人身和财产安全。
阅读材料，回答问题：
（1）上述涉黑人员被判刑体现了我国法律的什么特征？
（2）结合上述案例谈一下你对法律功能的认识。
（3）该材料给了你哪些有益的启示？
答案：
1.D 2.D 3.C 4.A 5.B
6.（1）上述案例说明法律具有调节人际关系和谐、调整人们之间利益关系的作用。
（2）这种观点是错误的。法律的功能很 ( http: / / www.21cnjy.com )多，如：法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁；法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐；等，这些都是法律的功能。
7.（1）我国法律是由国家强制力来保证实施的，具有强制性；我国法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）上述犯罪嫌疑人被判刑，这充分说明法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
（3）在日常生活中，我们既受到法律的保 ( http: / / www.21cnjy.com )护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、董法、守法、用法，遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的权益。

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