资源简介

9.2法律保护我们的无形财产预·教·练案
预习案
一、填空
1、　　　　　　，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。它具体表现为______、 ______ 、_______等。
2、我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行　　　　　　　、　　　　　　
和　　　　 的自由。为了保护智力成果，我 ( http: / / www.21cnjy.com )国制定了　 　　、　　　　、　　　　　等有关的法律法规。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的　　　　　不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造 。
3、社会的发展要求我们不断加深对　　　　　 ( http: / / www.21cnjy.com )智力成果的认识，努力增强保护智力成果的　　　　　。当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求　　　　　，运用　　　　　来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护， 他人的智力成果，不做　　　他人智力成果的事情。
1、智力成果 科学技术成就 发明创造 文 ( http: / / www.21cnjy.com )学艺术作品 2、科学研究 文学艺术创作 其他文化活动 著作权法 专利法 商标法 智力成果 有利条件 3、依法保护 法律意识 法律帮助 法律武器 尊重
二、简答
1、智力成果权是什么
答：智力成果就是人类脑力劳 ( http: / / www.21cnjy.com )动所创造的劳动成果。具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。.智力成果权也叫知识产权，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其它科技成果权。
2、怎样依法保护智力成果权
答：（1）不断加深对依法保护智力成果的认识，努力增强保护智力成果的意识。其保护的具体方式有：申请专利、注册商标、版权登记。
（2）当自己的智力成果受到侵害时，要积 ( http: / / www.21cnjy.com )极寻求法律帮助，用法律武器来维护自己的合法权益。主要是通过民事法律手段，其具体方式是：停止侵害活动；消除影响；公开赔礼道歉；赔偿经济损失等。
（3）保护、尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
教学案
●来自生活的报告
走进生活（展示课件）
在记者眼中，平安二小四年级（1）班 ( http: / / www.21cnjy.com )的于天赐是个非常腼腆的学生，可一说起当初的发明设想时，他就打开了话匣子。“我发现在窗台上晾鞋的时候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那为什么不把鞋也‘挂’起来晾干呢？”于天赐告诉记者，自从有了这个想法后，他便找来晾衣架仔细研究，并尝试在晾衣架下端的横杆上加两个挂钩，用铁丝做成了第一个晾鞋架。可怎样才能把晾衣服和晾鞋架组合在一起，并且不占地方呢？……“我正在给‘便携式晾衣鞋架’申请专利，希望有一天，能有厂家将我的这个发明生产出来。”发明“便携式晾衣鞋架”的11岁男孩于天赐，用简单而巧妙的小发明，为青岛市摘得了“宋庆龄少年儿童发明奖”的奖牌。
王乐平时爱幻想，总是幻想自己有一对翅膀，可以飞上天空……他写的科幻小说《我是外星人》发表了。
老师：大家思考，以上两位同学拥有了什么权利？于天赐为什么要申请专利？
学生：（有兴趣地读材料并分析）智力成果权，为了保护自己的智力成果权申请专利。
老师：交流课前上网查询的有关智力成果的知识，然后填写表格。
资源共享：（展示课件）
●合作探究
1. 畅所欲言：初中学生的作品有没有著作权
学生（讨论与自己关系密切的问题）畅所欲言。
老师小结：我国法律平等地保护每一个 ( http: / / www.21cnjy.com )公民的智力成果，当然也包括青少年。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应当为他们的健康发展创造有利条件。你认为学校的哪些条件对你的智力发展是有利的？
学生根据自己学校的实际情况回答。
2. 请你当回小法官（展示课件）
小红和小白是好朋友，小红喜欢画画，她拿自己临 ( http: / / www.21cnjy.com )摹的徐悲鸿的《马》参加区里的比赛，获得了一等奖；小白喜欢上网，她拿从网上下载的作文参加市作文比赛，获了二等奖。领奖后，小红认为小白侵权，小白认为小红侵权，你认为呢？她们应怎样做？
学生讨论，并指出做法，当一回公正的小法官。
学生自己小结：网络下载、临摹名家书画是否侵犯他人的智力成果主要根据下载和临摹的目的和用途来确定。
●参与体验
1. 创新表演
王辉是某中学初二3班的学生 ( http: / / www.21cnjy.com )，别看年龄小，电脑知识可丰富了。他建立了自己的网站，并且为了进一步充实自己个人网站的内容，他把本班同学小红和小白的优秀作文全部上网公布，网民可以随意浏览。
王辉的做法对吗？
假如你是小红或小白，你会怎么想，怎么办？
具体要求：小组之间互相创设情景，看哪个小组解决的方式最好。
教师评选最佳小组。
2. 请你支招
1994年春，13岁的中 ( http: / / www.21cnjy.com )学生晓峰自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，晓峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是复评中某小学教师李某和她的学生张某作了手脚。
假如你是晓峰的好朋友，你将如何帮他？
教师评选谁是晓峰最好的朋友。
环节四：收获平台
我的收获：_________________________________________________________________
我的感悟：_________________________________________________________________
我的打算：_________________________________________________________________
我的疑惑：_________________________________________________________________
●课外作业
1. 我国未成年人保护法规定，对有特 ( http: / / www.21cnjy.com )殊天赋或者有突出成就的人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。你认为自己的学校在这方面还需要哪些改进？你可以给校长写一封信，为青少年获取智力成果创设更有利的条件，同学们一定会非常感谢你的！
2. 未经同学同意，将同学的作文在网上 ( http: / / www.21cnjy.com )公布的王辉知道了自己的错误并进行了改正，他想社会中像他这样不懂法的人还很多，甚至有些歌星、影星也对智力成果权知道的很少，他想在自己的网站发布一些关于智力成果方面的知识，你能帮助他吗？如果愿意请把你知道的知识放在他的邮箱里：wanghui2014@。
练习案
打击盗版工具书专项行动开展以来 ( http: / / www.21cnjy.com )，各地严厉查处非法印刷、运输、储藏和销售盗版工具书的行为，先后破获了一批盗印《新华字典》、《现代汉语词典》、《牛津高阶英汉双解词典》等名牌工具书的案件。据此回答1-2题：
⒈开展打击盗版工具书专项行动有利于保障人们的 （ 　）
A.知识产权 B.隐私权 C.人格尊严 D.人身自由权
⒉当我们的上述权利受到侵害时，要 （ 　）
A.依法追究侵权者的责任 B.盗版侵权者的智力成果
C.忍气吞声，以免受到更大侵害 D.找人把侵权者痛打一顿
3.武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借 ( http: / / www.21cnjy.com )3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。目前胡登煌已申请11项国家专利。这一材料说明( )
①搞小发明创造是很简单的事 ②享有知识产权不受年龄限制 ③国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯 ④知识和智慧是无形的财产
A.①②③ B.②③ C.②④ D.②③④
4.看右面的漫画，你认为下列说法正确的是（ ）
A.《小星星》 这首歌的创作者的著作权没有被侵犯
B.未成年人的主要精力应放在学习上，不应创作歌曲
C.《小星星》 的创作者应使用法律武器来维护自己的合法权益
D.忍气吞声，以后不再创作歌曲
5.据报道，很有绘画天赋的丁丁，虽才7岁， ( http: / / www.21cnjy.com )但他的画多次在市级以上获奖。今年，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作 品选，正式出版。丁丁的父亲得知后，找到出版社，索要版权。但编辑说：“你儿子才7岁 ，哪有版权？”
（1）丁丁的父亲所说的版权是属于什么权？　
（2）面对这种情况，假如你是丁丁，你会怎么做？
6.福建雕塑艺术家黄先生潜心 ( http: / / www.21cnjy.com )创作了弥勒佛《皆大欢喜系列》等雕塑作品，并进行了版权保护登记。但黄先生发现福建某公司擅自大量仿制并销售其上述雕塑美术作品。黄先生认为，该公司的行为侵犯了其著作权，遂向福建省泉州市中级人民法院起诉，要求该公司停止侵权，赔偿经济损失49万余元。后泉州中院判决被告公司应立即停止侵犯原告黄先生《皆大欢喜系列》美术作品著作权行为，销毁侵权产品，并赔偿原告黄先生经济损失10万元。一审判决后，黄先生不服，又向福建省高级人民法院提出上诉。福建高院经过多次调解，最终被告公司自愿多补偿黄先生1万元，黄先生也谅解了被告公司，双方握手言和。
（1）上述案例说明了什么？
（2）结合上述案例谈一下，当你的著作权受到非法侵害后你会如何去做？
答案：
1.A 2.A 3.D 4.C
5.（1）智力成果权或著作权。
（2）向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
6.（1）我国法律保护公民的智力成果权。
（2）①当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

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