资源简介

辽阔的国土
教学目标：
在了解国土概念的基础上，用自己喜欢的方式畅谈国土辽阔，初步感知国土辽阔。
借助中国疆域图和中国省级行政区划图，引导学生关注中国的领海和中国的行政区，进一步感受中国国土的辽阔，从而从心底迸发出对祖国的热爱之情。
教学重点：多角度感知中国国土辽阔，激发爱国之情。
课前学生准备：学生活动落实、旅游照片播放、台湾历史介绍、台湾属不属于中国，请你亮出自己的观点，说出你的理由
教学过程：
故事导入，初知辽阔5’
师：有这么一个小故事：有一位游客，坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在火车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰了。同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（预设：不会,因为我国太大了！）
过渡：姚老师请来了这方面的专家，听听他怎么解答——
播放小博士语音：
(
同学们
，我国的陆地面积有
960多万
平方千米，
相当于整个欧洲的陆地面积
。
荷兰
这个国家的陆地面积是
4万多平方
千米，我国的陆地面积相当于荷兰的
240倍
。
所以，这样的事情不会发生在中国！
)
师：听了小博士的解释，你印象最深的是什么？对此，你最直接的感受是什么？
师：是啊，我国的国土太辽阔了。（板贴课题）
活动体悟，感知辽阔
理解国土2’
师：同学们，你知道什么是“国土”吗？（指名说，点评：你的理解很到位/这是你的理解/）
一起来看小博士给大家带来的有关“国土”的解释
出示资料：
(
同学们，国土是国家主权与主权权利管辖范围内的地域空间。包括国家的陆地、陆上水域、内水、领海以及它们的底土和上空。所以，一个国家的领土除指所管辖的土地以外，还含有领海、领空。
)
师提问：你从资料中，了解到什么？（预设：国土包括领地、领海、领空。）（板贴：领地、领海、领空）
（二）感受辽阔
1.活动体悟——畅谈国土辽阔
师：同学们，在生活中，我们肯定也感受到我国国土辽阔。请你用一种自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！（P44活动园——课前准备）10’
课前准备引导：
用诗歌（自创或寻找）表达——师：你从这首诗歌中感受到什么？
用数据说明）——面积世界第三（板贴）（师借机补充资料：我国疆域辽阔，国土面积约1260万平方千米，其中陆地面积960万平方千米，领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米。陆地面积居世界第三！）
用自己的旅游经历表示（南北气温的差异、东西时差）各地旅游照片播放
用微信圈截图展示同一时间南方和北方的穿衣不同
用同一天南方和北方的天气预报来说明（海南、哈尔滨对比）
用计算法展示：我国南北相距5500千米，东西相距5200千米，如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？（约138天，要四个多月）
展示：诗歌组、数据组、旅游组、其他组
师：同学们用自己的方式去感受祖国国土的辽阔，此时此刻我想起了我们二小一位远在新疆支教的陈老师，允许我现在给她打个电话聊一聊。
A.现场连线
(
陈老师，您好！我是二小的姚丹，您吃过午饭了吗？几点吃的呀？那您在新疆那边一般几点起床呢？新疆那边学校的上学时间是几点呢？那边的作息时间要跟我们这边相差两个多小时，对吗？好的，谢谢陈老师，代我们向新疆的小朋友问好！
)
师：同学们，你从刚才我和陈老师的聊天中，知道了什么？对此，你有什么想说的？（预设：我们的祖国太大了）或者，有什么想问的吗？（预设：为什么会相差两个小时的作息时间？我们一起来看一个微课，从中找找答案吧！）
B.微课解释：四至点、东西相距5200公里、南北相距5500公里
(
我国的领土，最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，最南端在南海南沙群岛中的曾母暗沙，南北相距约
5500公里，跨纬度49度多。当北方还是千里冰封、万里雪飘时，南方已经进入春耕季节了
。
我们的领土，最东端在黑龙江省的黑瞎子岛，最西端在新疆的帕米尔高原，东西相距约
5200公里，跨经度60多度，时差四个多小时。所以，当我们7点起床上学时，新疆的小朋友还在梦乡中；当我们晚上8点要准备睡觉时，他们才刚刚放学呢！我们的祖国多么辽阔啊！
)
2.关注领海——感悟国土辽阔
师：同学们，别忘了----我们的国土可不仅仅是陆地面积，还有邻海、领空。下面请同学们将书本翻到45页，这里有一幅《中国疆域图》。10’
（1）从图中找出我国的海上邻国有哪些国家？温馨提示：地图左上角框框里的信息可以帮助我们更快地找到哦！（6个——别漏了“文莱”，认识“国界线”）其实，除了6个海上邻国之外，还有14个陆上邻国，我国的邻国众多！要不是国土辽阔，我国怎会有如此多的邻国！
（2）再继续一起找一找我国大陆濒临的四大海域（渤海、黄海、东海、南海）
师：同学们，没错！南海是中国的四大海域，海域面积宽广！看中国的国界线是这样勾画的！有些地图下面没有画出来，但会有一幅小图放在地图的右下角。如果没有右下角的小图补充，又没有包括南海，这种行为就是危害国家安全和利益的行为，违反了《国家地图编制出版管理条例》的。因为这些都是中国的国土，我们祖国的每一寸国土都是神圣不可侵犯的！（板贴：我们神圣的国土）
3.关注行政区——深知国土辽阔 10’
（1）关注台湾省
同学们，除了我国的南海，台湾也受人觊觎！你能快速能图中圈出台湾吗？
师：台湾属不属于中国？请你亮出自己的观点，并说明理由（课前准备，生读收集到的台湾历史）
(
公元
1661年，清朝顺治十八年，南明将领郑成功亲率2.5万名兵将，从金门出发，进攻荷兰侵略者，收复沦陷38年的中国领土——台湾。所以，我认为台湾属于中国，神圣不可侵犯。
)
b.师：同学们，现在台独、港独势力很猖獗，作为青少年的你们需要保持清醒的头脑，和刚才这位同学一样多多了解台湾的历史，更多多关注国家的新闻和社会的舆论。一起走进新闻直播间！
C.播放新闻：《中国国防白皮书》
师：同学们，中国的国土“一点”也不能少！我们祖国的每一寸国土都是神圣不可侵犯的！
D.师：台湾到底是怎样一座岛屿呢？请同学们阅读课本P47的内容
师：相信读了这些文字，你会和姚老师一样深深爱上这座宝岛的。不久的将来，台湾一定会统一。因为：台湾是中国的一个省！重要的事情说三遍：台湾是中国的一个省！台湾是中国的一个省！
关注其他省级行政区
师：在中国，像台湾这样的省级行政区，一共有多少个呢？请你翻到课本第46页的《中国的省级行政区域》数一数。在数之前，建议你先阅读一下“阅读角”！（学生数）数清楚了吗？几个？数糊涂了？太多了，数不清啊！
师：很多同学觉得大小不一、数量又多，又密密地凑在一起，很难数清楚。但是，细心的同学一下子能告诉我答案。因为在课本45页下面有这样一串文字：我国现有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。现在你知道有多少个省级行政区了吗？（23+5+4+2=34）
师：34个行政区，紧紧地团结在一起，构成了我国辽阔的陆地面积！我们班有一些外地来的同学，彭思颖，你的家长在哪个省？能找到吗？张汉蒙？周子茗？……无论我们来自哪个省，我们都是中国人，都生活在中国辽阔的土地上！
四、歌曲结束，迸发情感 3’
1.师：上完这节课，你最大的感受是什么？明天就是祖国母亲 70岁的生日，此时此刻你有什么话想对祖国母亲说的？让我们深情地说一句：我爱您，中国！
2.师总结：其实，爱祖国是不需要理由的。但是我们伟大的祖国因它辽阔的国土、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳的人民、灿烂的文化等等，让我们爱得更加深沉！
3.师：千言万语化为一曲《我爱你，中国》，让我们一起在歌词中感受我们祖国的辽阔、可爱、伟大！
4.播放歌曲《我爱你，中国》，下课！
板书： 我们神圣的国土
辽阔的国土
领地
领空 面积广阔 世界第三
领海 热爱
邻国众多 6+14
海域宽广 四大海域
省级行政区多 34个 台湾省

展开更多......

收起↑