资源简介

我参与 我奉献
教学目标
懂得友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，社会将会更加美好。
懂得社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者，社区中的每个成员都要互相帮助，互相支持，才能让社区生活更有品质，更有温度。
了解什么是志愿者，懂得积极参与公益事业的意义及作用，引导学生积极参与公益事业。
教学重难点
让学生懂得美好的公共生活需要每个公民的参与和奉献，引导学生与人为善、服务社区，并尝试着参与公益事业。
教学过程
谈话导入
同学们，大家好！欢迎来到《道德与法治》空中课堂。在这个特殊的寒假里，面对疫情，有太多的感动萦绕在我们心头。84岁的钟南山爷爷，72岁的李兰娟奶奶，以及数不胜数的医生、护士们，都奋不顾身地投入到这场没有硝烟的战斗中，他们无私奉献，成了最美的逆行者。除了这些战斗在一线的英雄，还有许多极其平凡的人们，也在用各种各样的方式参与这场疫情阻击战，传递着爱与温暖。今天老师想和大家交流的话题就是《我参与 我奉献》。
传递友善
你们看，这是老师前几天在网上看到的一则新闻（播放新闻视频）
新闻中的这对80后夫妻为执勤点的工作人员们提供了什么帮助？他们为什么要这么做？——是的，这对夫妻免费为寒风中的执勤人员送上热乎乎的饭菜，只是想尽自己的一点心意，让他们“暖和暖和”，并且说“会一直送到疫情结束为止，要让工作人员暖胃又暖心”。
3.执勤点的工作人员们吃着热腾腾的饭菜，又会有怎样的感受？
4.是的，这对夫妻的善举会让他们感受到来自社会的爱与支持，从而以更大的热情投入到抗击疫情的工作中去。友善传递温暖与尊重，在公共生活中，每个人都不可能是一座孤岛，崇尚“与人为善”向来是我们中华民族的传统美德。如果你留意，就会发现友善待人、守望相助的事例层出不穷（快速出示多个类似新闻标题截图）。
5.（根据出示的截图内容）不管是为流浪汉送饭，买票让他回家；还是乡村医生冒着大雪免费上门为病人治病；或是为帮失主找钱包而把剧场寻了两遍，等等等等，我们感受到的都是爱与友善的传递。在公共生活中，如果人与人之间都能彼此关爱，互相帮助，我们的社会一定会更加和谐与美好。
6.作为小学生的我们，也是社会大家庭的一份子，同样身处公共生活中，我们又可以为身边需要关爱的人做些什么呢？来，让我们一起想想（出示情境题）：
情境1：遇到问路的外地人，我们可以 。
情境2：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 。
情境3：在公交车上遇到老人和孕妇，我们可以 。
情境4：看到同学受伤时，我们可以 。
……
7.等等，等等。同学们，勿以善小而不为，虽然我们能力有限，但是也可以用实际行动为身边的人提供一些力所能及的关爱和帮助，为我们的生活增添正能量。
8.其实，为了给每个公民的美好生活提供有效保障，国家还制定了一系列的法律呢！（出示法律条款）请同学们自己读读，你发现这些法律有哪些共同之处？
——是的，这些法律条款体现的都是对社会中弱势群体的利益保护。
9.我们的身边有弱势群体存在吗？我们又该怎样对待他们呢？
——对呀，他们需要人们更多的关爱，我们应该平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并给他们提供力所能及的帮助，尽到一个社会公民的应尽责任。
参与公益
（一）社区里的公益
1.（出示社区工作人员为隔离家庭服务的照片）同学们，你们知道这些图片中的是什么人，他们在干什么吗？——对，他们是社区工作人员，正在为疫情中居家隔离的家庭送东西呢！
2.老师班上的玲玲同学在这个假期中就有这样的温暖经历，让我们来听听她的讲述吧！
这个春节，因为去温岭外婆家过年，我和爸爸妈妈一回到奉化就被通知需要进行14天的居家隔离。可是，因为外出多天，家里的日常用品以及蔬菜、食品都不够了，这可怎么办哪！社区了解了情况之后，就派出工作人员当起了“采购员”，将我们需要的物品一一买齐，还说有需要随时跟他们联系，他们会按照清单送货上门。社区工作人员的帮助解了我们的燃眉之急，从而可以安安心心地在家隔离，我和爸爸妈妈特别感谢他们。（录音）
玲玲和爸爸妈妈想要感谢什么？——对，他们想对社区工作人员的及时援助表示感谢，可以让一家人安心隔离。
其实，除了玲玲讲到的之外，这段时间，我们在社区里常常可以看到这样的身影。（出示照片：宣传疫情知识的、上门排查的、门口量体温的、站岗的……）他们身上的那一抹红特别引人注目，他们有一个共同的名字，那就是——志愿者。
那么，什么是志愿者呢？(出示图文：志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。)
这是志愿者的标志。（出示文字：整体构图为心的造型，图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。代表着志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手）。
主动承担社会责任，不计报酬，无私奉献——这就是志愿者的可敬之处。他们参加的活动也就是我们平时所说的“公益活动”（出示）。同学们，你或你的家人有没有参加过公益活动呢？
来，让我们来听听这两个同学的经历。播放两个同学的录音+参加社区公益活动的图片（一个是垃圾分类，另一个是维护社区环境）
这两位同学参加的也都是社区公益活动。确实，社区是我们生活的家园，为营造良好的社区贡献自己的一份力量，我们的社区生活才会越来越美好。
（二）学校里的公益
1.除了社区公益活动，我相信你们肯定还在老师的带领下，参加过学校组织的各种公益活动，有哪些呢？请大家回忆一下。
2.比如：参加各种宣传活动，参加环境保护活动，去福利院看望孤儿，去敬老院为老人服务，参加义卖活动、慈善捐款等等。（出示文字）
3.（播放微课或者PPT图文）这些画面一定很熟悉吧。瞧，虽然我们还小，但是一样可以为公益事业尽自己的绵薄之力。滴水成河，当我们每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效地帮助需要救助的个人和群体。
（三）社会上的公益
1.同学们，扶危济贫、乐善好施是我们中华民族的传统美德，践行公益、传递爱心也是现代社会的基本价值。这一次的新冠肺炎疫情中，重灾区武汉牵动着全国人民的心。从知名企业到普通老百姓，纷纷慷慨解囊，大家有钱的捐钱，有物的捐物，共同帮助武汉渡过难关。在众多的有关公益的新闻报道中，老师关注到了一个人，认识吗？对，她就是韩红，一名优秀的歌手，更是一名公益人。
2. 武汉疫情蔓延后，韩红和她的基金会第一时间发起募捐，并且以极高的效率将物资运往武汉，得到了网友们的感度赞赏，并因此上了热搜。
3.其实，韩红做公益已经多年（出示韩红的部分公益经历），她全身心投入，不求回报，几乎把自己的收入都用在了公益事业上。
4.大家也许会问：韩红为什么为什么要这么做？让我们来听听她的回答。
（播放视频）
5.“我不管，谁管？”多么掷地有声的回答！在我们的社会生活中，正是因为有许许多多像韩红一样把扶危济贫为作为自己责任的公益人，为身处困境的人雪中送炭，为抵御突发灾害凝聚强大的帮扶力量，我们的社会才更加和谐，我们的国家也更充满爱。
四、课堂总结
同学们，通过这堂课的学习，我们懂得了社会是个大家庭，构建和谐美好的社会生活需要每个公民的共同努力。就让我们从现在做起，从小事做起，友善待人，关注弱势群体，参与公益，争当爱心志愿者， 做一个心中有大爱的社会主义小公民吧！

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