资源简介

《花儿草儿真美丽》第二课时
教材分析：
《花儿草儿真美丽》是统编版一下第一单元的第二课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
学情分析：
一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是校园美容师的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草，例如（一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生），并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物
教学目标：
1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
2、能够在与大自然相处时学会保护自己。
教学过程：
一 、回顾内容 再次走进大自然
1.唱歌：郊游
2.同学们，上节课我们一起去郊游，走进了美丽的大自然，和花儿草儿们教了朋友，今天它们又来到了我们的课堂上，你们还认识它们吗？
3.播放图片，学生跟植物朋友打招呼
4是啊，我们的大自然有了这些花草树木变得更加美丽，充满生机。
二 、接收求救 给予帮助
（一）发出求救
1.同学们，今天课堂上又来了两个朋友，看是谁？
图片出示 认识它们吗 它们是谁啊？
你们知道最讨厌谁 （出示图片）为什么
是啊，总是砍树，破坏大自然，想毁了大门的家园
2.其实，在我们的大自然中除了，还有很多人破坏着大自然的花草树木。今天来大课堂上为植物朋友们向大家来求救了。
听，它们发出了求救
播放音频，求救信息
（同学们，美丽的大自然遇到危机了，我们发现在我们的身边有一些人破坏着我们的家园，现在需要同学们一起来守护我们的家园，你们愿意加入保护花草树木小卫士吗 ）
（二） 、寻找恶意破坏现象
过渡：但是要成为一个合格的小卫士，必须要掌握一些基本的技能，通过重重考验才能录取，你们愿意接受挑战吗？
1.找一找不良现象（放视频）
2.学生反馈
踩踏草坪 随意摘花 肆意砍伐 ……
公园里 小区里 （公园里的花美化的环境，可是因为经不起诱惑却偷偷地采摘，让公园美丽不再）
草坪上（一望无垠的碧绿 因为你一脚我一脚，变得光秃秃）
马路旁（树上刻字 摇动树木 树木本可以净化空气，可是这一破坏，你来一下，我来一下，这棵树肯定会痛得受不了）
7.听听植物小博士的述说 （播放视频 肆意环境破坏 后果严重 ）
8.同学们，看完之后，你知道了什么？你想对那些伤害花草树木的人说些什么？板贴：对不文明的行为说“不”
（二）无意破坏
过渡：恭喜小朋友们获得第一枚小卫士勋章，现在让我们看看又给我们怎样的考验？
绘本讲故事《跳跳养花》
跳跳又没有破坏花草树木，他又错在哪里？
2.你想对跳跳说些什么？
3.继续播放绘本，看看改变后的跳跳
4.仙人掌的疑问
同学们，你们知道原因吗？
是啊，不同的植物都有不一样的生活习性，要根据他们的特征去养殖
3.那么同学们，你们知道植物的习性吗？
现场答题
4.学生校对
全对的举手，看来同学们都是养花好手。
5.的语音感谢，并附上温馨提示：如果遇到不认识的花朵咨询别人，知道后再正确养花。
板贴：用心呵护每一片“绿”
三 、花草面前要小心
过渡：恭喜同学们获得第二枚小卫士勋章，要成为一名真正的小卫士，我们还想再考一考大家。
出示毒蘑菇 毒花朵
鉴于刚才大家良好的表现，给大家带来了礼物。看，漂亮吗？他们说了，如果你们喜欢，可以选择其中一个带回家。同学们，你们喜欢什么啊？
2.其实刚才是给大家的第三个考验，这里有陷阱，这四个植物都是有毒的。在花草树木面前千万不要被外表迷惑了。不要受伤的是我自己。除了中毒，还有很多事情也会让我们在花草树木前受伤害。
3.同学们，你曾经有没有遇到过或听到过与植物接触而受伤的事情
学生交流
4.那么我们该如何避免这样的伤害发生呢？学生交流反馈
板书：花儿草儿面前要小心
四、总结
同学们，通过一节课的考验，我看到了大家能都自觉地爱护花儿草儿，也能小心地保护自己。恭喜大家，你们的考验都通过了，每一个都能领取一枚大的小卫士勋章。组长来领。
生活中我们要爱惜花草树木，它们为我们的生活做了点缀，我们也要去爱护它们，回家也可试着养些花儿草儿。

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