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小升初重难点检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面语段中加点字读音有误的一组是（ ）
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
A．诲（huì） 弈（yì） B．惟（wéi） 虽（suī）
C．将（jiāng） 援（yuán） D．俱（jù） 弗（fó）
2．下列词语书写有误的一组是（ ）
A．委托 预计 探听 B．调度 私自 寻思
C．都督 兼顾 呐喊 D．插曲 机饿 胸膛
3．下列给不同句子中的“闹”选择的注释正确的一项是（ ）
闹：①喧哗；不安静。 ②扰乱；搅乱。③害（病）；发生（灾害或不好的事）。④发泄（感情）。⑤开玩笑；逗。
（1）夏天雨水少，年年闹旱灾。 （2）小安安正在闹情绪。
（3）都是河神娶媳妇给闹的。 （4）河神发起脾气来，可不是闹着玩的。
A．④③②⑤ B．③④②⑤ C．②④③① D．③④①⑤
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．他刚登了几回台，就忘乎所以，以为自己是明星演员了。
B．1941年，日寇集中兵力向我军的盘踞之地——晋察冀根据地大举进犯。
C．那只螃蟹威风凛凛地挥舞着一对大钳子，让人不敢靠近。
D．爷爷那张饱经风霜的脸，写满了岁月的沧桑。
5．下列四个句子中，标点符号使用有误的是哪一句？（　　）
A．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
B．春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
C．1915年，魏格纳出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。
D．不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的心情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
6．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．雨点儿落在玻璃上，发出雷鸣般的声音。
B．学校反复强调要预防安全事故不再发生。
C．他翻开一张张旧相片，想起从前的许多事。
D．妈妈的话触动了我的心，久久不能平静下来。
二、填空题
7．读句子，根据拼音写词语。
大伙儿cù yōng( )在一起，把jīng yí( )的目光投向老汉。只听他一声yāo he( )，不远处的一群战马便fēi chí ér lái( )。霎时，在场的所有人sù rán qǐ jìng( )，对眼前这位普通的老汉充满怜悯和敬意。
8．在括号里填上和词语意思相反的词语。
昏暗—( ) 绽开—( )
急速—( ) 一声不吭—( )
匆匆—( ) 空虚—( )
徘徊—( ) 蒸融—( )
9．根据意思在横线上写出相应的四字词语。
（1）教室里，同学们都在_________（不转眼珠地看，形容注意力集中）地盯着实验仪器。
（2）他____________（满脸的怒气，异常激动）地走了进来。
（3）听到星期天要去游乐场春游的消息，我____________（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）。
10．写出下列句子的修辞方法。
（1）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。( )
（2）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。( )
（3）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……( )
11．根据本单元的内容填空。
（1）李贺的《马诗》中，写景的两句是_______________，_______________。
（2）“忠实的劝告往往都是别人不喜欢听的，但是却对行动有好处。”这句话我们也可以用谚语“_______________，_______________”
来表达。
（3）在张思德同志的追悼会上毛泽东以《__________》为题作演讲，讲述为人民服务的道理，号召大家学习__________同志完全、彻底地_______________的精神。
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句）
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（2）谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句）
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（3）他们的热情，使我热泪盈眶。（用加点词语造句）
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13．口语交际
李明和王刚是一对好朋友，平时李明对王刚的要求总是有求必应。这不，王刚又来找李明，请他放学后一起去修理一下刘赛，因为王刚看刘赛不顺眼。这可把李明难住了，你能告诉李明该怎么办吗？也请你告诉李明朋友之间到底该怎样相处吧！
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四、诗词曲鉴赏
古诗赏析《白云泉》。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
14．由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ）
A．从容奔流 B．自由奔泻 C．清澈见底
15．诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ）
A．娴静雅致 B．逍遥惬意 C．从容自得 D．大气磅礴
16．这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ）
A．反映了诗人随遇而安的思想。
B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。
C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。
D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。
17．下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ）
A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
18．本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
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五、现代文阅读
课内阅读。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（①jiǎo ②jiáo）。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲（①jìn ②jìng）的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
19．这段话选自课文《___________》，作者是___________。
20．请选出加点字正确的拼音并将序号写在横线上。___________ ___________
21．请在文中找出下列两个词语的近义词。
（1）更加——___________ （2）靠谱——___________
22．把“看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？”这句话改成陈述句。________________________________________________
23．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话用了___________修辞手法，写出了八儿___________的心情。请仿照这句话的修辞手法，写一写八儿吃得太饱的样子。________________________________________________
24．请理解文中“叹气”的含义。________________________________________________
25．请说说“‘那我饿了。’八儿要哭的样子。”这一句中“那”字写出了八儿怎样的情态？________________________________________________
阅读课外语段，回答问题。
寻找幸运的花瓣儿
①那天，你猛然间问我：“丁香有几个花瓣儿？”我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。
②放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：“谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”
③于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我仍没能找到。
④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运的花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。
⑤在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
⑥谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的有五瓣儿丁香！
⑦那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
⑧我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
⑨一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
⑩忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么样的幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？
26．选择最合适的答案，将序号填在括号里。
（1）画线部分是写“我”怎样看花的，“我”这样做是因为( )
A．这样做能更好地欣赏花朵。 B．这样赏花不会被蜜蜂叮着。
C．“我”不是在赏花，而是在找花。 D．“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。
（2）“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香( )
A．因为五瓣儿丁香很稀奇。 B．为了得到幸运。
C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香。 D．同学找得到，“我”也能找得到。
27．阅读“我”三次寻找五瓣儿丁香的语段，照样子完成表格。
次数 怎样寻找 寻找时心情的变化 结果如何
第一次 _____ 希望→失望 _____
第二次 _____ 希望→( ) _____
第三次 专心致志 自信→( )→( ) _____
28．作者得到的是什么样的幸运？请结合短文的最后一个自然段，谈谈你的理解。
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29．请用简短的话概括短文的主要内容。
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六、书面表达
30．习作展示
2022年是中华人民共和国成立73周年，我们的祖国越来越繁荣富强，中国人民共同的心愿是实现伟大的中国梦，实现中华民族的伟大复兴，请你以“中国梦，我的梦”为题，写一写你对伟大祖国美好的祝愿，要有真情实感。不少于400字。
参考答案：
1．D
【详解】考查对字音的辨析能力。
D项，有误。
弗：fú
意思：汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是矫正，后常用义是作否定副词，相当于“不”。
2．D
【详解】本题考查学生的字形积累与运用。
D：“机饿”应改成“饥饿”，所以选D。
3．B
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
（1）闹旱灾：发生了旱灾。闹：害（病）；发生。选③。
（2）闹情绪：对某些事情不满而情绪无法安定。闹：发泄。选④。
（3）这句话意思是：都是河神娶媳妇给扰乱的。闹：扰乱；搅乱。选②。
（4）闹着玩：逗着玩，开玩笑。闹：开玩笑；逗。选⑤。
选B。
4．B
【详解】本题考查成语运用。
A 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。“以为自己是明星”说明还不是，忘记了自己是干什么的，使用恰当。
B 盘踞之地：比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐，也指某种势力、集团强力长期占有 、非法占据。常用做贬义词，用在这里不合适。
C 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。挥舞着大钳子的气势让人不敢靠近，使用恰当。
D 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。爷爷经历了很多磨练才会体现出岁月的沧桑，使用恰当。
所以选择B。
5．C
【详解】本题考查的是标点符号的识记和积累。
C．“海陆的起源”是书的名字，应用书名号。
故选C。
6．C
【详解】本题考查的是修改病句。
A.“雷鸣般”用词不当，应为“噼噼啪啪”。
B.“预防”与“不再”意思重复，去掉“不再”。
D.缺少主语，后一句前应添加“使我的心”。
故选C。
7． 簇拥 惊疑 吆喝 飞驰而来 肃然起敬
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“簇、疑、喝、驰、肃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 明亮 凝合 缓慢 喋喋不休 缓慢 充实 果断 凝结
【详解】本题考查反义词。
昏暗：暗淡；光线不足。反义词：豁亮、明朗、皎洁、清朗。?
绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。反义词：合拢、闭拢。
急速：速度非常快；快速。反义词：怠缓、迟缓、缓缓、徐徐、缓慢。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。反义词：口若悬河、喋喋不休。
匆匆：急急忙忙的样子。反义词：慢慢、徐徐、缓缓。
空虚：百无聊赖、闲散寂寞的消极心态。反义词：充盈、殷实、饱满。
徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。反义词：坚决、果断、决心。
蒸融：蒸发消融。反义词：凝结。
9． 目不转睛 怒气冲冲 喜出望外
【详解】本题考查词语解释。
（1）目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。
（2）怒气冲冲：盛怒的样子。
（3）喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
10． 比喻 拟人 排比
【解析】略
11． 大漠沙如雪 燕山月如钩 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 为人民服务 张思德 为人民服务
【详解】（1）本题考查诗词名句默写。
唐朝李贺的《马诗二十三首》（其五），全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。阅读诗文可知，“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是诗中写景的句子。
（2）本题考查谚语俗语识记。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处；直率忠诚的话听起来不愉快，但对行动有利。
（3）本题考查课文内容理解。
《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
12． 那弯弯的月牙就像小船一样挂在深蓝的天空中。 谁家也离不开老阳儿。 听到自己获奖的消息，他激动得热泪盈眶。
【详解】本题考查的是对句式的理解，需要学生在课外不断的练习积累。
（1）比喻句：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。
故仿写比喻句为：树上挂满了成熟的苹果，像一个个小红灯笼。
天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。
漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
故改句子为：谁家也离不开老阳儿。
（3）热泪盈眶：满眼是泪。形容非常感激或高兴。
故造句为：看着同学们送来的生日礼物，张老师感动得热泪盈眶。
看到庄严的五星红旗在异国他乡冉冉升起，他激动得热泪盈眶。
13．李明，我们不应该和刘赛发生冲突，如果有矛盾，应该心平气和地沟通。 真正的好朋友应该互相关心，互相帮助，共同提高，但不能帮着做错事。
【详解】本题考查的是口语交际。
要注意题干的要求，符合题干和人物的身份即可，作为好朋友，说的话要符合要求和逻辑即可。注意不要写错别字。首先要拒绝李明的要求，告诉他正确的做法，然后围绕“和平相处”来写朋友之间相处的秘诀。
如：同学之间存在矛盾难以避免，但是应该和平解决，不能付诸暴力。 真正的好朋友之间是互相帮助，让彼此变得更好，而不是答应对应的任何要求。
14．C 15．D 16．D 17．C 18．诗人采用托物言志的手法，以云、水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪比喻令人困扰的事情。
【解析】14．本题考查的是字词理解。
“云自无心水自闲”白云自在舒卷，泉水从容奔流。其中“闲”表现泉水自由奔泻，从容自得从而表现坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。
故选C。
15．本题考查的是对诗句的理解概括。
根据阅读分析诗句，“天平山上白云泉，云自无心水自闲。”天平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
A．娴静雅致：优美高雅。
B．逍遥惬意：悠然自在，闲适自得。
C．从容自得：不慌不忙，镇静、沉着，自以为得意。
D．大气磅礴：形容气势宏大。
故选D。
16．本题考查的是古诗主旨。
根据译文，可知本诗表达了诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。
故选D。
17．本题考查的是对古诗内容的理解。
根据分析可知句中连用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意。这里移情注景，景中寓情，“云自无心水自闲”，恰好是诗人思想感情的自我写照。
故选C。
18．本题考查的是对古诗表达技巧的理解。
《白云泉》描绘的是一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图，借此来表达诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。全诗风格平淡浑朴，采取象征手法，托物言志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。
【点睛】参考译文：天平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间再添波澜。
19． 腊八粥 沈从文 20． ① ① 21． 特别 稳妥 22．看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 23． 夸张 高兴 八儿吃快把肚子撑破了。 24．指锅中的粥在熬制过程中发出的声音。 25．苦苦等待而不得的着急。
【解析】19．本题考查文学常识。
本段文字选自课文《腊八粥》，作者是：沈从文。
20．本题考查字音。
搅和（jiǎo）：搅拌。松劲（jìn）： 降低紧张用力的程度。
故选：①、①。
21．本题考查对近义词的辨析。
（1）更加：表示数量或程度等进一步增加或加深。 近义词：特别、尤其。
（2）靠谱：可靠，值得相信和托付的意思。近义词：稳妥、可靠。
22．本题考查改成陈述句。
去掉反问词“难道……吗”，把“能”改为“不能”，句末的问号改为句号。
故答案为：看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
23．本题考查对修辞手法的赏析。“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”采用了夸张的手法，写出了八儿特别高兴的心情。根据意思来仿写一句夸张的句子。如：八儿吃得快撑破肚皮了。
24．本题考查词语的理解。
结合“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”可知叹气是指锅中的粥在熬制过程中发出的声音。
25．本题考查对句子的理解。
句中“那我饿了”八儿要哭的样子。可了解到八儿知道吃粥的时间后有什么表现，即这句话写出了八儿苦苦等待而不得的着急的心理。
26． C B 27． 仔细 没找到 找了很久 悻悻 没找到 失望 惊喜 找到了 28．通过自己的努力和辛勤的付出，最后找到五瓣儿丁香时的惊喜。 29．“我”在同学的引导下，花了几天时间找到了五瓣儿丁香，并收获了幸运与惊喜。
【解析】26．本题考查了对文章内容的理解。
（1）结合第⑧自然段中划线句的内容“我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看”可知，我并不是在赏花，而是在找五瓣儿的丁香花，故选C。
（2）从第②自然段“可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”和第⑦自然段“我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！”可知，“我”寻找五瓣儿丁香是为了得到幸运，故选B。
27．本题考查了对文章内容的理解和概况。
第一次寻找五瓣儿丁香是在第③自然段。从“夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找”可知，“我”找得很仔细；从“最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我仍没能找到”可知，结果是没找到。
第二次寻找五瓣儿丁香是在第④自然段。从“我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去”可知，“我”找了很久，结果仍是没找到，离开时心情是“悻悻”的。“悻悻”意思是很失意、很失落。
第三次寻找五瓣儿丁香是在第⑦～⑩自然段。从第⑨自然段“淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。”可知，“我”在专心致志地寻找。从“我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了”可见，“我”从开始的“自信”变得“失望”；从“我的心为之一动，赶紧数一数：‘一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！’我不禁大喊一声。”可知，结果找到了，心情随之兴奋激动起来。
28．本题考查了文章内容的分析和理解。
结合原文的内容“哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？”可知，小作者得到的幸运是“源于一个新发现而带来的快乐”，这句话告诉我们生活中的幸运就是一个小小的愿望，一个小小的追求，有了追求并且去为之努力，这努力的过程就是一种快乐。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
29．本题考查了对文章内容的概括。
这篇文章主要写了“我”从同学口中得知，找到五瓣儿丁香就可以得到幸运，在寻找无果产生怀疑时，看到同学真的找到了五瓣儿丁香，重新仔细寻找，真的也找到了五瓣儿丁香，并悟出了什么是“幸运”。围绕内容，用简短的话概括即可。
30．例文：
中国梦，我的梦
今天，老师让我们写中国梦，我想中国梦到底是什么呢？
每个人都有自己的梦想，我的同学们有的想当一名老师，把知识的“种子”传播给其他小朋友；有的想当一名音乐家，让音符在空气中跳动，而我想成为一名游泳冠军，像可爱的海豚一样在水中遨游。那这么多梦想，什么才是中国梦呢？
每个小梦想就是一个个小箱子，而中国梦就是装着这些小梦想的大箱子，是这一个个小梦想才撑起了大的中国梦。过去，侵略者们企图将我们的梦想扼杀在摇篮里；如今，我们强大起来了，卫星、飞船上天，高楼大厦拔地而起，在每个岗位上工作的叔叔阿姨们都在为中国梦努力、奉献，而我虽然不能像解放军叔叔一样守卫祖国、不能像奥运冠军一样在赛场上为国争光，但是我可以在学校努力学习知识，将来成为像爸爸妈妈一样为社会做贡献的人；我可以从小事做起，捡起地上的纸屑，把水龙头拧紧，和爸爸妈妈一起去植树，让天更蓝，水更绿。
中国梦就是我的梦，是我们的梦，让我们一起实现这梦想。
【详解】本题考查的是习作能力。
根据题干要求，这是一篇命题作文。可以将个人理想融入中国梦，可以结合社会现象，说一说你的中国梦是什么样的。
开头，可以表明自己的理想，可以写一写自己理解的中国梦；
中间，写自己为梦想、为中国梦所做的努力；
结尾，强调自己实现梦想的决心。
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