资源简介

统编三年级下册《我们奇妙的世界》教学设计
学科 语文 年级 三年级 学期 下
课题 我们奇妙的世界 课型 新 授 备课教师
教学目标 有感情地朗读课文，能说出课文是从哪些方面来写天空的。 能仿照例句，写自己发现的普通而美丽的事物。 3. 引导学生善于发现美，寻找美，激发学生对生活的热爱。
教学重、难点 重点：了解课文是从哪几个方面把天空写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。 难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学准备 课件
教学课时 一课时
教学过程
一、创设情境，揭示课题 1.播放视频，学生观看并说说自己的感受。 2.板书课题，齐读课题。 3.再读课题，突出奇妙二字。 二、速读课文，整体感知 1.想一想课文是围绕哪些话来写的？速读课文，找出关键句 2.生汇报. 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文从哪些方面来写奇妙的？在文中找出相应的句子；师板书：天空、大地 三、品读天空部分，感受奇妙 1.自由朗读课文第2—8自然段，画出这部分的总起句和表示顺序的词语；想一想每个时间段写了哪些景物？完成下面的表格。 总起句你看天空的珍藏表示顺序的词语清晨 ——雨后———— 黑夜清晨太阳 云彩 雨后水洼 落日黑夜群星
2.作者是怎样把事物写生动、写具体的？ 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 粉红色、蔚蓝色、金色、红色和紫色写出了日出时和落日的什么？大火球写出了太阳的什么？ 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事..... 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 3.小结 现在我们再回过头来看描写天空奇妙的这段话，这段话的第一句是什么句？（总起句）对，围绕总起句把内容写具体。这叫有条理。这段话按什么顺序写的？（早—晚时间顺序），这叫按顺序。这段话在描写时抓住景物的什么？（颜色、形状）在描写中用时时运用什么修辞手法？（比喻）这叫抓特点。作者这段话的描写有条理有顺序有特色，才淋漓尽致地向我们展示出了天空的奇妙。我们同学们在写作文的时候，也要注意运用这些方法，才能写出普通的事物的美！（板书：有条理 按顺序 抓特点（比喻）） 四、小练笔 1.罗丹有一句名言，齐读 2.观察图片，描写一种景物的奇妙，如森林、草地、沙漠等。 景物
3.学生仿写，教师巡视。 4.全班交流，展示评价。
板书设计
随文导写设计
学科 语文 年级 三年级 学期 下
练笔课文 我们的奇妙世界 训练形式 模仿性仿写
训练目标 能仿照例句，写自己发现的普通而美丽的事物。
训练形式 模仿性仿写
训练要求
一、学生朗读课后练习题。 读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 二、观察图片，描写一种景物的奇妙，如森林、草地、沙漠等。 训练要求： 1.要有条理、按顺序、抓特点。 2.运用学过（比喻、拟人）等修手方法，这样才能写出普通的事物的美！ 景物
三、学生仿写，教师巡视。

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