资源简介

道法六年级下册第三课《学会反思》（第1课时）教学设计
一、教学目标
1.学生明白反思是从过去的事思考经验教训，反思在我们的生活中无处不在。
2.学生认识到反思对成长的意义，懂得反思可以完善自我，可以指导现在和未来。
3.学生知道反思是成长的加速器，对反思的好感提升。
二、教学重点
学生认识到反思对成长的意义，懂得反思可以完善自我，可以指导现在和未来。
三、教学难点
学生放下对反思的偏见，对反思的好感提升。
四、课前准备
1.PPT课件。2.教科书
五、教学过程
导入：出示：名言警句
（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（1）以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗
（3）不经反思的生活不值得一过。——苏格拉底
（4）反省是—面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。——高尔基
师：同学们，这些名言都提到同一种品质，是什么品质呢？
梳理小结：是的，生活处处有反思。今天我们来学习第3课《学会反思》。
活动一：反思在时刻进行中
1.导语：同学们，“反思”对你们来说到底意味着什么呢？谈谈你的想法。
2.现在我们来看看六（1）班的班会现场，边看边重新思考：“反思”是什么？
出示：课本20页活动园（动画视频）
当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在反思。
3.小结：反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验和教训时，就是在反思。（板书：思考过去，总结经验教训）
4.“小练兵”：生活时时需要反思，下面的行为如果要反思，反思什么呢？
（1）在家做中午饭
答：饭不能下太多，因为吃不完会浪费；炒菜时要看好时间和火候，不然会糊掉；妈妈喜欢吃的菜多做点，因为妈妈一般中午回来时会很饿……
（2）在人行道过马路时
答：过马路时要走在人行道斑马线上，不然会很危险；看到绿灯闪烁要转红灯时，不能往前跑，因为这样会容易被车撞倒……
（3）上道德与法治课时
答：天的这节课我有没有认真思考？这道题我想对了，为什么我会对呢？这节课学的知识我是不是都懂了呢？我的收获大不大呢？……
5.分享交流：通过“小练兵”，你获得了哪些启示？
6.梳理小结：同学们，原来反思就在我们的身边，生活离不开反思。（补充板书：生活离不开）
活动二：反思是成长加速器
1.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
2.出示：动画，课本21页活动园内容。
问：你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？
3.动画：课本22页活动园对话。
问：对下面两个同学的观点，你怎么看？
4.游戏：“猜猜结局”。
问：既然反思“又苦又累”，那我们一起来大胆设想一下，假如没有了反思，我们的生活会怎么样？
出示：（1）在第二次世界大战后，如果没有一个人去反思战争的教训……
（2）在2020年,“新型冠状病毒”在中国肆虐，导致全国成百上千的人因此死亡。如果事后没有一个人去反思这次疫情的原因……
（3）小明是一名六年级的学生，他的各科成绩总是不理想。快要毕业了，如果他仍不去反思……
5.梳理小结：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……（板书：自我完善）
活动三：反思更需主动出击
1.同学们，反思对我们的生活有着重要的意义。“心动不如行动”，我们来尝试主动反思，感受反思的力量。
2.出示：课本22页下面活动园，思考
（1）请同学们根据实际情况思考一下，并拿出笔填写23页上方的小标签。
（2）由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义？小组讨论交流。
（3）对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗？
4.出示：对前面两个同学提出的困惑，我可以这样对他们说：
（1）反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变……
（2）反思的内容不仅仅是失败和错误，还有……
（3）反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的……
5.梳理小结：通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。（板书：把握现在和未来）
课堂总结：同学们，反思是“成长加速器”，让我们主动去反思，认真去反思，做更好的自己吧！

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