资源简介

道法六年级下册第三课《学会反思》（第2课时）教学设计
一、教学目标
1.初步掌握反思的方法，识记并运用“反思链”。
2.把握反思时机，建立专属的反思时间，记录反思过程和结果。
3.养成反思的好习惯。
二、教学重点
掌握并运用反思的方法。
三、教学难点
知道什么时候是反思的时机。
四、课前准备
1.PPT课件。 2.教科书、练习本
五、教学过程
导入
《科比的故事》
科比是NBA史上最年轻的30000分先生，曾经帮助洛杉矶湖人队拿下5次NBA总冠军。他的“打球”秘诀是什么呢？原来，科比非常喜欢通过观看比赛录像来研究自己和对手的“打球模式”，通过不断反思自己和对手的优点、缺点，以达到“知己知彼，百战百胜”的功效。为打败对手阿伦·艾弗森，他竟然研究出对方的作战模式：阿伦大约在10分钟到8分钟那段时间，阿伦会启动个人进攻。因此，每当阿伦进入得分爆发期，科比会干扰阿伦的比赛节奏，从而获得胜利。
师：科比的反思习惯是怎样的？
今天，我们继续走进反思，学习反思的妙招。
活动一：学习反思的方法
1.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
2.活动指引：
（1）学习反思的方法
出示：课本24页 “我们可以这样反思”
问：请同学们用笔圈一圈，反思方法有哪些关键词？
小结：选择事情-回忆经过-成功经验-失败教训-以后怎样做。（板书：选择事情-回忆经过-成功经验-失败教训-以后怎样做）这就是我们的“反思链”。（板书：反思链）
（2）学以致用
出示：课本24页活动园。
问：请同学们用笔圈一圈这个故事的“反思链”。
交流讨论：
选择事情：今天的课前演讲
回忆经过：“我”紧张，没放好幻灯片；罗康发言干巴巴且忘词
失败教训：“我”的失误
以后怎样做：要做好充分准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。
3.课堂练习：
（1）你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
（2）请同学们在练习本上，运用“反思链”的反思方法进行实操。（5分钟）
4.梳理小结：同学们，学会并运用反思的方法，能帮助我们养成好的反思习惯。（板书：养成反思好习惯）
活动二：把握反思时机
1.反思时时都能进行。在特定的情况下，反思尤其必要。
2.活动指引：
（1）事后反思
练习：这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“√”。
问：你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，听听他们的理由是什么。
小结：在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉。取得重要成绩的时候、遭遇挫败的时候、犯错的时候、苦闷困惑的时候等等，都是反思的好时机。（板书：突破时、屡挫时、困惑时）
（2）借他反思
过渡：当然，并非所有的反思都来自于自己的亲身经历。也有一些人能从别人身上进行反思。
出示：借助他人反思的名言
①子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》
②子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” ——《论语·述而》
③听君一席话，胜读十年书。——《增广贤文·上集》
④他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
出示：故事《站在巨人的肩膀上》
牛顿，影响世界科学史的著名物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。牛顿分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而提出了精辟见解：行星为何绕着太阳运转而不脱离？牛顿在分析笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》之上，迅速触摸到当时数学最前沿——解析几何与微积分。他说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
小结：在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。把握反思时机，能达到事半功倍的效果。（板书：取经时）
（3）反思时间
出示：阅读角《曾子自省》
出示：课本26页中间学生对话
小组讨论：你有专属自己的“反思时间”吗？如有，写在书本对话旁。（板书：专属反思时间）
小结：反思时间无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
活动三：其他反思习惯
1.反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。
2.出示：27页上方的反思记录活动
3.师：反思能让自己“吃一堑长一智”，反思能使自己进步，我们立即开展自我反思，写一写本节课的课堂反思。
4.第27页的“课堂反思”，学生完成“课堂反思”。
5.梳理小结：把反思的过程记录下来，以时时提醒自己，这也是反思的好习惯。
课堂小结：同学们，通过这节课的学习，我们学会了很多反思的好习惯，如运用反思的方法、把握反思的时机、记录反思的过程等等。从现在开始，养成反思的好习惯，你们一定能在初中、高中有更出色的表现，一定能为自己的成长安装上“成长加速器”。向上吧！少年！

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