资源简介

第二单元第 5课《三大改造》教学设计
课标分析：2022年最新新课标指出历史课程要面向全体学生，注重素质教育，要突出学生主体，尊重个体差异，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展。
教材分析
《三大改造》是人教版八年级下册第二单元第 5课的内容，主要讲述了社会主义道路的探索，上承中华人民共和国的成立和巩固，下启建设有中国特色的社会主义，在中国现代史上具有重要地位。本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从 1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到 1956 年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。
学情分析
八年级学生,有一定的知识储备,既有强烈的好奇心,也有一定的分析问题能力,但认识问题易从感性角度出发,理性思维较为欠缺;在八年级的知识积累中,对于《三大改造》了解得较少,需要老师采用多种手段丰富教学,帮助学生理解。
教学目标
【知识与技能】掌握社会主义改造的形式；了解国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；理解三大改造的实质、意义和缺点。
【过程与方法】通过引导分析三大改造的原因、实质和意义，培养综合分析问题的能力。
【情感态度和价值观】认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。
重点难点
【重点】三大改造的形式。
【难点】三大改造的实质。
教学过程
【新课导入】
大屏幕展示同仁堂图片，介绍该品牌企业创办于 1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回事呢？让我们一起走进第 5课《三大改造》。
第一篇章生产合作促发展
1．结合教材 P23第 1段，思考：我们党为什么要对农业进行社会主义改造？贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。
2．国家是如何对农业进行社会主义改造的呢？主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
3．结合教材 P24第 1段，说一说农业合作化经历了哪些阶段。农业互助组－初级农业生产合作社－高级农业生产合作社
4．阅读教材 P23、P24的图片及“相关史事”，说说对农业改造的结果是怎样的。
1955年，全国掀起农业合作化的高潮。
第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
5．农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。
思考：手工业的社会主义改造是通过什么样的方式进行的？手工业改造的结果如何？
建立手工业生产合作社。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
第二篇章公私合营获重生
1．党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在形式上，而且还有独创。那么具体情况如何呢？阅读教材 P25，思考：
(1)对资本主义工商业改造的背景和方式分别是什么？
背景：私营工商业中有不利于国计民生的消极方面；农业合作化的影响。
方式：公私合营。
(2)“公私合营”中的“公”指什么“私”指什么怎样实行“公私合营”？
公：国家；
私：资本家。公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。
教师点拨：
“公私合营”，是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。全行业公私合营就是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领区定息，年息为 5%，就是有代价的把剥削阶级的生产资料收归国有。
(3)中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？有何意义？
赎买政策。
这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。第三篇章社会主义终建立在三大改造的过程中，农业、手工业和资本主义工商业生产资料的所有者发生了什么样的变化？
教师点拨：生产资料私有制转变为社会主义公有制1956年。实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
课堂小结
本节课主要学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。到 1956年底三大改造基本完成，标志着我国社会主义制度基本建立。我国从此进入社会主义初级阶段。
评测练习
1.随着工业化的起步，我国社会主义改造也迅速迈开了步子，这次改造的主要行业有（ ）
①农业②手工业③资本主义工商业④官僚资本⑤帝国主义在华企业
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④
2. 1956年底，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着（ ）
A.中国新民主主义革命的开始 B.农村革命根据地的建立
C.新中国的成立 D.我国社会主义制度的建立
3. 同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要考察当年有关其公私合营的概况，你必须查阅哪一阶段的历史资料（ ）
A.1953—1956年 B.1956—1966年
C.1949—1953年 D.1945—1949年
4.在农业社会主义改造高潮的推动下，对资本主义工商业的社会主义改造也迅速展开。国家对资本主义工商业的改造采取的方式是（ ）
A.没收资本家的财产 B.采用合作化运动
C.开展公私合营 D.组织生产合作社
课后反思
一、本课的亮点本课通过创设丰富的教学情境，将情感态度和价值观有机地融入到课堂教学中去，使其成为课堂教学内容的血与肉，成为教学过程的灵魂。精彩的课堂一定是以丰富的学生活动作为载体贯穿其中。在教学中我注重以活动引领教学，让学生在活动中感悟、体验、讨论、交流。同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力，从而营造出生动活泼的课堂氛围。
二、今后教学中应注意的问题
1.让学生真正成为课堂学习的主人，通过师生之间、生生之间的交流、互动，在互动交流中实现共同发展
2.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，促进全体学生的发展。让每一个学生都能在课堂上有所收获。

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