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第11课元朝的政治 学案
主备人： 审核人：初一历史组 班级： 小组 ： 姓名：
学 习 目 标 知识与能力：1．知道元朝的政权性质和元朝的疆域；2．掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施； 过程与方法：通过分析地图了解元朝的疆域和前朝的不同，知道元朝的行省制度具有哪些好处。 情感态度与价值观：认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。
核心 元朝是如何对广大疆域统治的？
架 构 知识结构 （图、表） 请根据您对本课的理解画一个知识树。
方法结构 自主 · 合作
【温故知新】
中国古代结束分裂完成统一的王朝有哪些？
【课内探究】
元朝的疆域
1.自主学习P51-P52页内容，请画出元朝的疆域四至？
阅读元朝疆域图，想一想，与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
二、行省制度
1.元朝在中央设置了哪些机构，都有哪些职能？元朝在地方上是如何统治的？
2.合作探究：行省制度的目的和影响各是什么？
三：元朝对边疆地区的管辖
元朝是如何加强对台湾和西藏的统治的，请说一下具体措施和影响（或意义）？
四、回顾已知
五、自我检测
选择题
1.元朝全国最高行政机构是（ ）
A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院
2.元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现（ ）
A、实现了国家的统一 B、加强了民族融合
C、推行行省制度 D、实行民族分化政策
中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
4.元朝增设的专门负责对全国佛教事务和藏族管理，同时也负责管理西藏事务的机构是（ ）
A中书省 B行中书省 C宣政院 D澎湖巡检司
图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下”。他一生征战，一统天下，建立我国第一个少数民族建立的统一多民族国家，下列关于他说法正确的是（ ）
①建立了元朝 ②创立行省制度 ③灭亡南宋 ④废除丞相
A①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①③④
6.元朝开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去了割据称雄的地理条件，这一举措（ ）
A 有力加强中央集权 B 促进了边疆经济发展
C 改变了南北经济格局 D抑制了民族融合趋势
7.习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行的制约和监督”的是（ ）
A 通判 B 御史台 C 刺史 D 监察御史
8.“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国而建立的地方行政制度是（ ）
A 分封制 B 郡县制 C 行省制 D 三省六部制
9.为了加强对台湾地区的管辖，我国早在元朝时期设立了（ ）
A 宣政院 B 澎湖巡检司 C 台湾府 D 台湾行省
材料题
（1）观察下图说明元朝疆域有什么特点？
（2）为实现对全国的有
效统治，元朝确立了哪
一行政制度？
台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？
（4）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？
五、课后反思

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