资源简介

粤教版小学科学一年级上册
《我们来观察》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学一年级上册第一单元第三节《我们来观察》。教材主要围绕观察事物的方法展开，培养学生的观察力和科学思维能力。通过观察不同事物的形状、颜色、大小等特征，让学生了解事物的差异和相似之处。
二、教学目标：
知识与技能目标：
a. 了解观察的方法和步骤；
b. 能够观察并描述事物的形状、颜色、大小等特征；
c. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、尺子等。
过程与方法目标：
a. 培养学生观察、思考和记录的能力；
b. 培养学生合作学习和分享的意识；
c. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
情感、态度与价值观目标：
a. 培养学生对自然的热爱和保护意识；
b. 培养学生的观察细致、认真的态度；
c. 培养学生合作交流的能力。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：观察的方法和步骤、事物的形状、颜色、大小等特征的观察和描述。
教学难点：培养学生观察细致、认真的态度，提高观察的准确性。
四、学情分析：
学生年龄为一年级，他们对周围事物充满好奇心，但观察和描述能力有限。他们缺乏科学知识和科学思维的训练，需要通过具体的实物观察和互动来培养他们的观察力和思考能力。学生的合作交流能力也需要进一步培养。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
教师与学生互动，引发学生对观察的兴趣。
教师：大家好！今天我们要学习的课程是关于观察的。请问你们喜欢观察什么？为什么喜欢观察呢？让我们一起来分享一下吧。
学生A：我喜欢观察花朵，因为它们有不同的颜色和形状。
学生B：我喜欢观察昆虫，因为它们有有趣的行为和外形。
教师：非常好！观察是一种认识世界的重要方式。通过观察，我们可以发现事物的特点和规律。接下来，我们将学习如何进行观察。
第二环节：观察事物的形状
教师准备了一些不同形状的物品，如球、方块、三角形等。
教师：同学们，现在请大家仔细观察我手中的物品。这个是什么形状？（展示一个球）
学生们：是圆形的！
教师：非常好！这是一个圆形的球。请你们用手指比划一下，看看它的形状是不是圆的。
学生们纷纷用手指比划，确认球的形状。
教师：现在我再给大家展示一个物品，请你们观察并描述它的形状。（展示一个方块）
学生A：这个是矩形的方块，有四个直角。
学生B：我觉得它是长方形的，因为两边不一样长。
教师：非常好！你们观察得很仔细。我们可以发现，物品的形状有很多种，有圆形、方形、长方形等。同学们可以举一些你们在生活中见到的不同形状的物品来分享。
学生们积极举手分享一些不同形状的物品，如太阳、窗户等。
教师：非常棒！通过观察我们可以发现，物品的形状有很多种。接下来，我们要继续观察物品的颜色。
第三环节：观察事物的颜色
教师准备了一些颜色鲜艳的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉等。
教师：同学们，请你们仔细观察我手中的物品。这个物品是什么颜色的？（展示一个红色的苹果）
学生们：是红色的！
教师：非常好！这个苹果是红色的。请你们用手指指一下，看看它的颜色是不是红色的。
学生们纷纷用手指指向苹果，确认它的颜色。
教师：现在我再给大家展示一个物品，请你们观察并描述它的颜色。（展示一个黄色的香蕉）
学生A：这个是黄色的香蕉，很亮眼！
学生B：我觉得它是淡黄色的，不太亮。
教师：非常好！你们观察得很仔细。我们可以发现，物品的颜色也有很多种，有红色、黄色、蓝色等。同学们可以举一些你们在生活中见到的不同颜色的物品来分享。
学生们积极举手分享一些不同颜色的物品，如花朵、天空等。
教师：太棒了！通过观察我们可以发现，物品的颜色有很多种。接下来，我们要继续观察物品的大小。
第四环节：观察事物的大小
教师准备了一些大小不同的物品，如大石头、小花朵等。
教师：同学们，请你们仔细观察我手中的物品。这个物品是大还是小？（展示一个大石头）
学生们：是大的！
教师：非常好！这个石头是大的。请你们用手指比划一下，看看它的大小是不是大的。
学生们纷纷用手指比划，确认石头的大小。
教师：现在我再给大家展示一个物品，请你们观察并描述它的大小。（展示一个小花朵）
学生A：这个花朵很小，只有一个手指那么大。
学生B：我觉得它是中等大小的，比其他花朵小一些。
教师：非常好！你们观察得很仔细。我们可以发现，物品的大小也有很多种，有大的、小的、中等大小等。同学们可以举一些你们在生活中见到的不同大小的物品来分享。
学生们积极举手分享一些不同大小的物品，如房子、书本等。
教师：非常棒！通过观察我们可以发现，物品的大小有很多种。接下来，我们要学习如何使用科学工具进行观察。
第五环节：使用科学工具观察
教师准备了一些简单的科学工具，如放大镜、尺子等。
教师：同学们，请你们仔细观察我手中的科学工具。这个是什么？（展示一个放大镜）
学生们：是放大镜！
教师：非常好！这是一个放大镜。请你
第六环节：总结与小结
1. 回顾今天的学习内容，让学生总结观察事物的方法和步骤。
2. 引导学生思考观察的意义和重要性，培养学生的观察力和科学思维能力。
六、板书设计：
我们来观察
- 观察的方法和步骤
- 形状的观察和描述
- 颜色的观察和描述
- 大小的观察和描述
- 使用科学工具观察
七、教学反思：
本节课通过观察不同事物的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和科学思维能力。学生表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述的活动。然而，部分学生在描述时还存在表达不清晰的问题，需要进一步培养他们的语言表达能力。在今后的教学中，需要更多地引导学生观察事物的细节，提高他们的观察准确性。同时，要注重培养学生的合作学习和分享意识，让他们通过交流和合作共同提高。

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