资源简介

(共24张PPT)
牛顿第三定律
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教材分析
学情分析
教学重难点
教法与学法
教学流程
板书设计
说课流程
教学反思
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一、教材分析
牛顿的三大定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律解决的是物体的受力与运动之间的关系。而牛顿第三定律反映的是物体之间相互作用的规律。他们三者有机的统一，构成了一个完整的知识体系，奠定了力学研究理论的基础，推动了物理学的发展。牛顿第三定律结合牛顿第一、二定律能更好地分析、解决力学综合问题，对后面超、失重碰撞等问题的研究更是做了很好的铺垫。
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二、学情分析
1．学生在初中阶段已经初步建立“力的作用是相互的”，对作用力与反作用力的认识又有着丰富的生活经验，但是缺乏定量的分析。
2．作为高一的学生，有一定的探究意识和动手实验能力。因此，在教学中设法采用各种探究实验，培养学生掌握科学探究的方法，进而让学生建立规律并解决问题。
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三、教 学 目 标
知识与技能
知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决相关的问题。
会区分平衡力与作用力和反作用力。
过程与方法
观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用规律。
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通过实验探究力的相互作用规律。
通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高
学生自信心并养成科学思维习惯。
情感、态度与价值观
经历观察、实验、探究等学习活动，培养学生尊
重客观事实、实事求是的科学态度。
通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学生学好
物理的信心。
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四、教学重、难点
1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力的关系。
2.区别平衡力与作用力和反作用力。
区别平衡力与作用力和反作用力。
重点
难点
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五、教法与学法
教法
情景导入法
实验探究法
学法
小组讨论法
总结归纳法
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六、教学流程
→情境导入
→实验探究
→巩固新知
→课堂小结
→布置作业
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情境导入
1
演示两只气球之间的相互挤压，积极引导学生思考着两个气球之间力的作用效果。
作用力与反作用力概念——物体之间的作用是相互的，我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
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实验探究
2
探究一：请同学们利用弹簧测力计动手实验找出作用力和反作用力的大小、方向之间的关系。
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改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：
条 件 A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动
初步结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上。
相同
相同
相同
即：等值、反向、共线、异体
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探究二：用力传感器探究作用力与反作用力的关系：
1.右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？
2.右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？
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牛顿第三定律:
两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
不管相互作用的物体大小形状如何。
不管相互作用的物体的运动状态如何。
作用力与反作用力“总是”具有同时性
理解：定义中的“总是”强调对于相互作用的任何物体，在任何情况下均成立。
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活动一：
老师和一个同学进行拔河比赛（不用绳子，手与手对拉）。问：老师拉学生的力与学生拉老师的力大小关系如何？
疑问：那为什么一个人赢了，另一个人输了呢？再看一个实验，与该实验比较你能得出什么结论？
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活动二：
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头 “安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大呢？
【答案】鸡蛋与石头间的作用力与反作用力也是大小相等的，只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。
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三、作用力和反作用力与平衡力的区别
一对平衡力
一对作用力和反作用力
F支
F支
F压
G
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一对平衡力 一对作用力反作用力
相同点
不
同
点
大小相等（等大），方向相反（反向），作用在一条直线上（共线）。
两个力作用在同一物体上
两力性质相同（同性）
一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力
两个力同时产生，同时
变化，同时消失
两个力作用在相互作用的两个物体上（异物）
两个力性质不一定相同
两个力共同作用效果是使物体平衡
两个力各有各的作用效果
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3
巩固新知
例2：在水平粗糙地面上滑行的木块，与地面之间的相互作用力有几对？（ ）
A.一对 B.两对 C.三对 D.四对
【解析】木块与地面之间的相互作用力分别是：木块对地面的压力和地面对木块的支持力；木块受到的地球的引力和它对地球的引力；木块对地面的摩擦力和地面对它的摩擦力。因此，答案为C项。
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课堂小结
4
知道力的作用是相互的，掌握作用力和反
作用力的关系。
掌握牛顿第三定律并用它分析解决实际问
题。
区别平衡力与相互作用力。
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作业布置
5
完成学案第1、2题
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第五节 牛顿第三定律
一、作用力和反作用力
1.作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力。
2.相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力。
3.作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
二、牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
三、相互作用力与平衡力间的关系
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[教学反思]
学生在以前的学习中，容易形成死记硬背的习惯，所以学生对所学内容很容易只是机械记忆，而没有深入思考。本节课设计体现了合作探究，突出重难点，让学生真正地抓住重点、突破难点。对于应用牛顿第三定律的学习，学生更容易眼高手低，总觉得很简单，但大部分学生并没有真正地理解。本设计从实验入手，让学生分析总结，这样可以加深学生的理解。
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