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高中生物（人教版新教材）基础知识汇总【背诵版】 内部资料，禁止外传
高中生物（人教版新教材）基础知识汇总生【背诵版】
必修一 W
第 1 章 走进细S胞 师
第 1节
1.细胞学说的建立者主要是德国的科学家施莱登和施旺。后人进行整理和修正，内容如下： 老
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞是由老细胞分裂产生的。
2.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 生
①细胞学说使人们认识到植物和动物有着师共同的结构基础。
②细胞学说中关于细胞是生命活动的基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平。 W
③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育也为后来生物进化论的确定埋下伏S笔。 师
3.细胞是生物体结构和功能的老基本单位，除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。单细胞生物，单个细胞就
能完成各种生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中植物没有 老
系统这一层次，细胞是地球上最基本的生命系统，原因是各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基
础，生物圈是W最大的生命系统。5.根据S部分动物细胞都有细胞核而得出动物细胞都有细胞核这一结论运用师了不完全归纳法;如果观察了所有类型 生的动物细胞，发现它们都有细胞核，才得出动物细胞都有细胞核这一结论运用了完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。 W
6.一个分子或原子是系统，不属于生命系统，其原因是生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个
原子是不可能完成的。 老 S
7.心肌、平滑肌、血液属于生命层次中的组织;心脏、皮肤、一块骨骼肌属于生命层次中的器官，它们是器官的
原因是它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能,绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、
师 种子8.草履虫是单细胞生物，单细胞生物既是细胞层次生又是个体层次。
9.叶的表皮细胞具有保护作用；人体血液中的W红细胞运输氧气；牛和羊繁殖后代依靠的是生殖细胞。老 10.生物圈的碳氧平衡是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系。正是因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。 S 师11.有关病毒
生 ①结构：病毒不属于生命系统的结构层次，没有细胞结构，一般由蛋白质和核酸组成。②寄生生活：不能直接用含放射性同位素标记的培养基来标记病毒，新冠病毒可寄生在人体活细老胞中，原因是活W 细胞必须寄生在活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质③遗传物质：病毒的遗传物质是 DNA或 RNAS ④T 噬菌体增殖的过程是吸附、注入、合成、组装、释放 生⑤病毒的变异：师病毒的变异类型是基因突变。⑥病毒根据寄主的类型，分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒，细菌病毒又叫
老 W
噬菌体。
12.细胞学说建立的过程：
①比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构S。
②细胞的发现者和命名者是英国的罗伯特·胡克
生③第一个观察到活细胞的是荷兰的列文虎克④施莱登和施旺发表的研究报告，使人们认识到动植物细胞的统一性W ⑤耐格里用显微镜观察了多种植物的分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。S ⑥1858 年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂师产生新细胞”。第 1 页 共 76 页
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13.动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖和分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变
化为基础的遗传和变异，都说明了细胞是生命活动的基本单位，生命活动离生不开细胞。
第 2节
1.高倍显微镜使用要点： W
①移动装片使观察目标处于视野的中央 S 师
②转动转换器使高倍物镜正对通光孔
③调节大光圈、凹而镜使视野明亮。
④调节细准焦螺旋使物像清晰。 老
2.显微镜的使用：
①使用显微镜观察标本时，两眼睁开，一般用左师眼观察，右眼作记录，画图。②显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 生
③目镜的长度和放大倍数成负相关,物镜的长度和放大倍数成正相关。 W
④显微镜的放大倍数指物体长度或宽度的放大倍数。 师
⑤显微镜下成的是倒立的像。老 S
⑥显微镜放大100×时可看到一行细胞数量为16个，则放大400x时可看到一行有4 个细胞。
⑦显微镜放大100x时可看到圆形视野中细胞数量为64个，则放大400x时可看到圆形视野中有 4个细胞。 老
⑧物像在视W野的左生下方就往左下方方向移动装片，这样才能使物像移到视野中央。3.同一个体不同细胞形态、结构不同是细胞分化的结果，根本原因是基因选择性表达4.根据S细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两类。 生5.蓝细菌(蓝藻)的细胞比其他的细菌大,淡水水域由于富营养化会导致蓝细师菌和绿藻大量繁殖产生水华，发菜属于
蓝细菌，发菜群体聚集可形成黑蓝色，蓝细菌的细胞能进行光合作用的原因是它含有藻蓝素、叶绿素和光合作用所需 W
的酶，是自养生物，在生态系统中属于生产者,蓝细菌细胞内不含叶绿体。蓝细菌是需氧型生物，海带、色
球蓝细菌、颤蓝细菌、水绵、念珠蓝细菌、发菜、绿藻中属老于蓝细菌的有色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细 S
菌、发菜
师 6.细菌多数种类营腐生生活或寄生生活，它们都是异养生物，少数如硝化细菌、硫细菌等是自养生物。7.动、植物细胞结构的统一性；均含有细胞膜、细胞质、细胞核,真、原核细胞结构的统一性：均含有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA，它们都以 DNA作生为遗传物质。
8.原核细胞体积小，无核膜、无核仁，S无核W膜包被的细胞核，有环状 DNA 分子位于细胞特定的区城称为拟老 核，无染色体，细胞器只有核糖体,不一定有细胞壁。真核细胞细胞核中有一定数目的染色体，主要由师DNA与蛋白质结合而成，一般有多种细胞器。9.支原体可能是最小、最简单的细胞，没有细胞壁，属于原核生物。
生 10.细胞具有统一性的原因是细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先;细胞具有多样性的原因是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分老化，分别承担不W 同功能而产生的11.观察物像时师不能用高倍镜直接观察，原因是物像不移到视野中央，换上高倍镜后，由于视野范围变小不容S 易找到需要放大的物像 生12.使用高倍镜观察时，物像不太清晰，只能用细准焦螺旋调焦，原因是调节粗准焦螺旋会使镜筒移动过快，
导致老看不到物像，还有可能压碎盖玻片，损伤镜头 W第 2 章 组成细胞的分子S
第 1节
生1.从组成生物体的化学元素来看，组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种是细胞所特有的,W 说明生物界和非生物界具有统一性；组成细胞的元素和无机自然界中的元素的含量相差很大说明生物界和非生物界具有差异性。S 2.组成细胞的化学元素常见的有 20多种，其中师大量元素有 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；微量元素有第 2 页 共 76 页
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Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；生命的核心元素是 C,其是生命核心元素的原因是大分子的单体以碳链为骨架
3.组成细胞的元素大多以化合物的形式存在。 生
4.活细胞中含量最多的化合物是水;活细胞中含量最多的无机物是水活细胞中含量最多的有机物是蛋白质，
细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质 W
5.组成细胞的元素追根潮源来自无机环境，细胞内各种元素的比例与无机环境的大不相同的原因是细胞是 师
生命活动的基本单位，构成细胞的主要元素 C、H、O、N 含量与无S机环境相差很大，这与细胞内的有机化合物如
糖类、蛋白质、核酸等有关
6.将细胞内含有的各种物质配齐，并按照它们在细胞中的比例放在一个试管中，不能构成一个生命系统， 老
原因是生命系统内部有严谨有序的结构，不是物质随意堆砌
第 2节
1.自由水的作用细胞内良好溶剂、参与生物化学反应
2.结合水的作用是细胞结构的重要组成成师分，结合水大约占细胞内全部水分的 4.5%。 生3.正常情况下，细腹中的自由水所占比例越大,代谢越旺盛，结合水相对含量高,细胞抵抗干早和寒冷等不
良环境的能力就越强。如果老某种器官含水量较多，则决定其物理状态的是结合水与自由水含量比。W北方的杨树在冬季来临时，自由水的比例会降低,结合水的比例会上升(上升、降低),其意义是一部分S自由水会转变 师成结合水，有利于抵御寒冷，避免气温下降时自由水过多导致结冰而损害细胞。
4.细胞中无机盐大多数以离子的形式存在。
5.氮和镁是组成植物叶绿素的重要成分，缺镁将影响光合作用，碘元素是组成人甲状腺激素的重要成分； 老
Fe +是血红素W的重生要成分；P 是组成细胞膜、细胞核的重要成分，也是细胞中某些重要化合物的成分，以上体现了无机盐组成细胞中某些复杂化合物的重要成分的功能；动物血液中缺钙离子将出现抽搐症状，钙离子过高将S出现肌无力症状，体现了无机盐的维持细胞和生物体的生命活动的功能：大量出汗会排出过多的无机 生盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应多喝淡盐水。人体细师胞外液中 Na+和 Cl-等离子对于细胞外液的渗透压具有重要的作用。 W
6.医用生理盐水是质量分数为 0.9%的氯化钠溶液，生理盐水的含义是_人体细胞所处液体环境的浓度,可以维
持细胞的正常形态和功能,在补充盐溶液或输入药物的情况下老输入生理盐水或用生理盐水作为溶剂，以保证 S
人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。
7.细胞内自由水是良好溶剂的原因是水分子的空间结构及电子的不对称分布，使得水分子成为一个极性分子，
师 带有正电荷或负电荷的分子(或离子)都容易与水结合8.水在常温下能够维持液体状态，具有流动W性的生原因是每个水分子可以与周围的水分子靠氢键相互作用在一起，这样的氢键不断地断裂又不断的合成老 9.水分子与水分子之间由于氢键的存在S，水具有较高的比热容，水的温度相对不容易发生政变，对生命系统的维持十分重要。 师第 3节
生 1.糖类是细胞内的主要能源物质，糖类分子是由 C、H、O 元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是 2:1,类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”,简写为(CH2O) 老W 2.糖类大致可分为单糖、二糖和多糖等几类。3.单糖是指不能水解的糖类,葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，可以直接被细胞吸收，常见的S 单糖还有果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。 生4.二糖(C12H22O11师)由两分子单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细W胞吸收。大多数水果和蔬菜含有萨糖，在发芽的小麦等谷粒中的麦芽糖糖，人和动物乳汁中含量丰富S的乳糖。红糖、白糖和冰糖等都是蔗糖。5.生老物体内的糖类绝大多数以多糖[(C6H10O5)n]的形式存在。淀粉是最常见的多糖，是植物细胞的储能物质。
人们食用的淀粉，必须经过消化分解成葡萄糖才能被细胞吸收利用。糖原是人和动物细胞的储能物质，主
生要分布在人和动物肝脏和肌肉中，当细胞生命活动消耗了能量，人和动物血液中葡萄糖低于正常含量时，肝糖原便分解产生葡萄糖及时补充。所有植物细胞的细胞壁，构成它们的主要成分都是纤维素。纤维素也W 是多糖，不溶于水、在人和动物体内很难被消化，即使草食类动物有发达的消化器官，也需借助某些微生S 物的作用才能分解这类多糖。 第师3 页 共 76 页
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6.几丁质是一种多糖，又称为壳多糖,广泛存在于昆虫和甲壳类的外骨骼中，几工质及其衍生物的用途，试
举两例：废水处理、食品包装纸、食品添加剂、制作人造皮肤 生
7.脂质存在于所有细胞中。组成脂质的化学元素主要是 C、H、O，有些脂质还含有 P、N。所不同的是脂质
分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。 W
8.常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇等，它们的分子结构差异很大，通常都不溶于水，而溶于脂溶性有机溶剂。 师
9.最常见的脂质是脂肪,它是细胞内良好的储能物质，此外还有S缓冲、减压、保温等作用，组成元素只有 C、
H、0。脂肪(三酰甘油、甘油三酯)是由三分子脂肪酸和一分子甘油发生反应形成的酯。
10.脂肪酸分为饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸，大多数动物脂肪含饱和脂肪酸，在室温下一般呈固态，植物脂 老
肪大多含不饱和脂肪酸，室温时是液态。骆驼的驼峰中主要储存的是脂肪,脂肪不是生物大分子。
11.磷脂的组成元素是 C、H、0、N、P，磷脂是构成细胞膜和细胞器膜等的重要成分。磷脂与脂肪的区别是
磷脂与脂肪的不同之处在于甘油的一个羟师基不是与脂肪酸结合成酯，而是与磷酸及其他衍生物结合12.固醇类物质包括胆固醇、性激素、维生素 D 等。胆固醇的作用是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内生还参与血液中脂质的运输;性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成;维生素 D 能有效地促进
人和动物肠道对钙和磷的吸收。 W
13.人体内糖类和脂肪可以相老互转化，从元素角度分析二者容易发生转化的原因是它们的元素S组成相同，都 师含 C、H、0 三种元素；二者在人体内相互转化时的区别是糖类在供应充足的情况下，可以大量转化为脂肪；而
脂肪一般只在糖类生代谢发生障碍，供能不足时才分解供能，而且不能大量转化为糖类。14.淀粉、纤维素和糖原的基本单位都是葡萄糖，但其三者的化学性质确有很大的差异，原因是葡萄糖的连 老接方式不同
15.有些同学W吃肉很少，但吃米饭较多，过一阵发胖了原因可能是多余的糖在他的体内转变成了脂肪，并在皮下组织等处储存起来 生
16.等量S的脂肪比糖类含能量多，脂肪不是生物体利用的主要能源物质师的原因是脂肪氧化分解速率慢且耗氧量大 W
17.纤维素被称为人类的“第七类营养素”是因为膳食纤维能促进胃肠蠕动和排空，减少患大肠癌的机会，有
利于降低过高的血糖和血脂等，预防糖尿病、维护心脑血管健老康等 S
第 4节
1.蛋白质是生命活动的主要承担者
师 2.蛋白质的主要功能①构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌肉、头生发等。
②催化功能，如绝大多数酵是蛋白质。
老 ③运输 W功能，如血红蛋白(含有四条多肽链)。④信息传递(调节)功能，如胰岛素。S 师⑤免疫(防御)功能，如抗体是蛋白质。
生 3.蛋白质的主要组成元素是 C、H、0、N4.蛋白质的基本组成单位是氨基酸,人体中，组成蛋白质的氨基酸有 21 种。 老
SW 5.氨基酸的结构通式是 生6.氨基酸结构特师点是每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH )和一个羧基W(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，
7.区老分不同氨基酸是根据 R 基的种类不同，最简单的氨基酸是甘氨酸S，其 R 基是一个氢原子8.失去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数=水解时需水数。
9.链状肽至少含有的氨基(羧基)数=肽链数，分别位于肽链的两端
生10.一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氮基相连接，同时脱去一分子的水，这种结合方式叫作脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。多肽通常呈链状，叫作肽链。两条或多条脉链之间一般W 通过二硫键相互结合在一起，由于氨基酸之间还可以形成氢键等，从而使肽链能盘曲、折叠形成具有一定S 空间结构的蛋白质。 第师4 页 共 76 页
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11.人体红细胞中的血红蛋白和心肌细胞的主要成分部是蛋白质，但这两种细胞功能却完全不同，其原因
是组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链盘曲折叠方式生及其形成的蛋白质空间结构千变万
化。
12.手术中用动物的胶原蛋白制作手术缝合线就不用拆线，其S原理是W动物胶原蛋白被酶分解成氨基酸，最后被人体吸收和利用。 师13.有 8 种氨基酸是人体细胞不能合成的，必须从外界环境中获得的，被称为必需氨基酸，分别是缬氨酸、
异亮氨酸、亮氮酸、苯丙氮酸、蛋(甲硫)氨酸、色氮酸、苏氨酸、赖氨酸,另 13 种既可以从外界环境中获得，
也可在人体内合成，称为非必需基酸。在评价各种食物中蛋白质成分的营养价值时，人们格外注重其中必 老
需氨基酸的种类和含量，是因为必需氨基酸在人体内不能合成，必须从外界获取。
14.从氨基酸到蛋白质的结构层次有氨基酸→二肽→三肽→……→多肽，肽链盘曲折叠形成蛋白质
15.进入人体消化道的肉类等蛋白质食物师，要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠蛋白酵、肠肽酶等消化酶的作用分解为氨基酸，这些氨基酸进入人体细胞后转变为人体的蛋白质，人体的蛋白质和食物中的蛋白质不一样生,原因是人体蛋白质是在人的基因控制下合成的蛋白质
16.蛋白质变性是指蛋白质在老某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性W质的改变和生物活性丧失的现象,蛋白质变性后可以用双缩脲进行检测，其原因是蛋白质变性后空间结S构已经改变， 师但没破坏氨基酸之间的肽键。生活中把鸡蛋煮熟后，蛋白质空间结构发生变化，吃熟鸡蛋容易消化的原因是
高温使蛋白质分子生的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解；加热、加酸、加酒精等方法能起到消毒、灭菌的目的，原理是能引起病毒、细菌等蛋白质变性失活。 老17.“吃什么W补什么”请从蛋白质角度分析这种说法是不正确的，原因是食物中的蛋白质是大分子有机物，要被消化成小分子氨基酸才能被人体吸收，这些小分子要在人体细胞中重新合成不同的蛋白质，在人体内执行不同的S功能。 生18.1965 年我国科学家首次完成了具有生物活性的蛋白质结晶牛胰岛素师。胰岛素是相对分子质量较小的蛋白质，是由 17 种、51 个氨基酸、二条肽链组成。 W
19.胰岛素在核糖体上合成后不具有降低血糖的生物活性，请老从分泌蛋白合成和加工过程分析，原因是胰岛素是多肽链合成后还需要内质网、高尔基体加工使其具有一定的空间结构后才具有生物活性。 S
第 5节
1.核酸的组成元素 C、H、0、N、P,核酸不是能源物质。
师 2.根据五碳糖的不同，核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类。DNA 大多数含有两条链，RNA 大多数含有一条链。
3.核酸的作用是细胞内携带遗传信息的S物质W，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要师的作老 用4.核酸的分布：①真核生物的 DNA 主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中含有少量的 DNA。
生 ②真核生物的 RNA 主要分布在细胞质中，细胞核中也有。③原核生物的 DNA 主要分布在拟核,此外细胞质中也有，称质粒。 老W 5.核酸的基本组成单位是核苷酸,每一分子核苷酸包括一分子含氮碱基,一分子五碳糖、一分子磷酸。根据五碳糖不同，核苷师酸分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸。DNA 初步水解能得到 4 种脱氧核苷酸，完全水解能得到 6S 种化合物，分别是磷酸、脱氧核糖、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶生(T)6.与 DNA 相比，RNA 特有的化学成分是核糖和尿嘧啶7.①在病毒体内含核酸 1 种、核苷酸 4 种，碱基 4 种。 W
②在老细胞内含核酸 2 种，核苷酸 8 种，碱基 5 种。8.核糖和脱氧核糖第 2 号碳原子相差一个氧原子，磷酸中含有的元素S是 O、P、H。在一个核苷酸中，含氮
碱基和第 1 号碳原子相连，磷酸和第 5 号碳原子相连。
生9.大多数生物的遗传物质是 DNA,原核生物的遗传物质是 DNA;真核生物细胞核的遗传物质是 DNA,细胞质中的遗传物质是 DNA,DNA 中的脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，少数病毒的遗传物质是 RNA,属于 RNA 病W 毒的有新型冠状病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS 病毒,多数病毒的遗传物质是 DNA。S 10.从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和师根本原因分别是直接原因是蛋白质分子不同，根本原因是不第 5 页 共 76 页
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同个体细胞中含的 DNA 不同，同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果
11.多糖的单体是单糖;蛋白质的单体是氨基酸;核酸的单体是核苷酸 生
12.多糖、蛋白质、核酸等是生物大分子，是由许多单体连接成的多W聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，生物大分子以碳链为基本骨架。
13.刑侦人员可以通过 DNA 指纹获得嫌疑人的信息，根本原因S是细胞生物的遗传信息储存在 DNA 中，而且每 师个人的 DNA 的脱氧核苷酸排列顺序不同
14.多糖和核酸都是由许多单体组成的多聚体，试从组成二者单体种类的角度分析，核酸是遗传信息的携带
者，原因是核酸的基本单位是核苷酸，4 种核苷酸在数量、排列顺序上千差万别，从而能够承担起携带遗传信 老
息的功能
第 3师章 细胞的基本结构第 1节 生1.细胞是一个基本的生命系统，它的边界是细胞膜,也叫质膜。它能控制物质的进出，它的控S制作用W是相对的2.细胞膜的功能是将细胞与外老界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。 师3.细胞间信息交流的方式多种多样
①细胞分泌的化学物质如激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给
靶细胞。所有信号生分子的受体不都在细胞膜表面，例如有些小分子物质如性激素等的受体在细胞内部,受体一 老般是膜表面的糖蛋白。
②相邻两个W细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例师如，精子和卵细胞之间的识别和结合，发S出信号的细胞依靠与膜结合的信号分子与靶细胞膜表面的受体结合。 生③相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有信息交流的作用。 W
4.细胞膜的成分脂质约占 50%,以磷脂为主，是细胞膜的骨架，含两层；蛋白质约占 40%,是细胞膜功能的体
现者，蛋白质种类和数量越多，细胞膜功能越复杂；细胞膜老的外表面糖类和蛋白质结合形成糖蛋白,糖类与 S
脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作糖被,与细胞表面识别、细胞间信息传递等功能有密切关系。
5.对细胞膜结构的探索
师 ①1959 年罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，提出所有细胞膜都是由蛋白质一脂质一蛋白质构成的静态统一结构，该结构认为蛋生白质在膜内和膜外分布是均匀的。
②1970 年，科学家用荧光染料标记法证明了细胞膜具有流动性
老 ③1972 年辛格和尼克尔森出的流动镶S嵌 W模型为大多数人所接受。与静态模型相比，这种模型认为蛋白师质在膜内和膜外分布不均匀,是流动的。6.流动镶嵌模型其基本内容包括
生 ①磷脂双分子层是构成膜的基本支架。②蛋白质分子有的镶在表面、有的嵌入、有的贯穿在磷脂双分子层上。 老W 7.细胞膜的功能特性是具有选择透过性：细胞膜的结构特点是具有流动性。8.细胞膜具有流动性主要表现在，磷脂分子是移动的，蛋白质分子大多数是可以运动的。S 9.膜具有选择透过性是与膜上的蛋白质的种类和数量有关。 生10.“染色排除师法”利用了活细胞的细包膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不容易通过绳胞膜进入细胞，所以活细胞不能被染色。而死的动物细W胞的细胞膜不具有控制物质进出
的功老能，所以台盼蓝染色剂能进入死细胞内，使其能被染色。11.最初对细的膜成分的认识是通过对现象的推理分析形成的。 S
12.细胞内外环境都是水溶液，试解释细胞膜中的磷脂排成磷脂双分子层的原因是磷脂的头部是亲水的，头
生部向着膜的内外两侧，尾部的两个脂肪酸是疏水的，而相对的排在内侧，形成磷脂双分子层。13.膜内部分是疏水的，水分子能跨膜的原因是一是因为水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而产生的间W 隙；二是水分子可以通过通道蛋白通过膜S 14.在脂质体中，能在水中结品的药物被包在双师分子层中，脂溶性的药物被包在两层磷脂分子之间，原因第 6 页 共 76 页
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是由双层磷脂分子构成的脂质体，两层磷脂分子之间的部分是疏水的，脂溶性药物能被稳定地包裹其中；脂质
体的内部是水溶性环境，能在水中结晶的药物可稳定地包裹其中,脂质体到达生细胞后，药物如何进入细胞内发
挥作用由于脂质体是磷脂双分子层构成的，到达细胞后可能会与细胞的W细胞膜发生融合，也可能会被细胞以胞吞的方式吞入细胞，从而使药物在细胞内发挥作用。
15.对细胞膜成分的探究实验 师
①1895 年欧文顿提出，膜是由脂质用成的。 S
②科学家利用哺乳类成熟的红细胞，制得纯净的细胞膜，并进行化学分析，得出组成膜的脂质有磷脂和胆
固醇其中磷脂含量多。 老
③1925 年，荷兰科学家提出：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。若将人心肌细胞中的磷脂全部
提取出来井铺成单层分子，其面积大于心肌细胞膜的 2 倍，原因是心肌细胞具有核膜和各种细胞器膜
④1935 年英国学者丹尼利和鼓维森推测细胞膜中除脂质外还可能附有蛋白质,推测的依据是油脂滴表面如
果吸附有蛋白质成分，其表面张力会降低师，人们发现细胞的表面张力明显低于油一水界面的表面张力 生第 2节
1.显微结构是指在光学显微镜老下看到的结构，亚显微结构是指电子显微镜下看到的结构。光学显微W镜下可以观察到的细胞结构有细胞壁、细胞核、染色体(需染色)、液泡、线粒体(需染色)、叶绿体，但S只能观察其形 师态和分布，要想观察其结构应使用电子显微镜。
2.细胞质主要由溶生胶状的细胞质基质和分布其中的细胞器组成。分离各种细胞器的常用方法是差速离心法，细购质中还有细胞骨架，是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着细胞器,与细 老胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
3.细胞内的动力车间是线粒体
①分布S：动W植物细胞中，代谢旺盛的细胞中含量多,例如：心肌细胞、肾小管上皮细胞等。 生②结构：双层膜，向内折叠形成嵴,有氧呼吸的酶分布在内膜和基质中，师基质中还含少量 DNA,有 RNA，有核糖体等。 W
③功能：有氧呼吸的主要场所，提供能量约占 95%。从结构与功能角度分析，线粒体内膜的蛋白质种类和
数量比外膜高是由于内膜表面积大，内膜功能比外膜复杂，同老时内膜上含有与有氧呼吸有关的酶 S
4.细胞内的“养料制造车间”和“能量较换站”是叶绿体
①分布：绿色植物能进行光合作用的细胞，例如生叶肉细胞、保卫细胞等。植物的根细胞不含叶绿体，绿叶师 的表皮细胞不含叶绿体。②形态：扁平的椭球形或球形
③结构：双层膜，内含基粒、基质、色素、酶、少量 DNA、RNA、核糖体等。
老 ④功能：光合作用 W的场所。5.内质网：分布于动植物细胞中，单S层膜，是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道。内质师网由膜围成的内腔相通的膜性管道系统，根据上面是否有核糖体可分为粗面内质网和光面内质网。
生 6.高尔基体：分布于动植物细胞中，单层膜，主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和老包装的“车间”及“发送站”。W 7.核糖体：分布于真核和原核细胞中，0 层膜，有的附着在粗面内质网上，有的游离在细胞质基质中，其功能是将氨基酸合成蛋白质的场所。从细胞生命活动的角度分析，原核生物和真核生物共有的细胞器都是核糖S 体，试分析其原师因可能是蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的合成场所为核生糖体8.中心体：0 层膜，分布在动物和低等植物的细胞中，由两个互相乘直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。 W
9.液老泡：单层膜，主要存在于植物细胞中，内有细胞液，细胞液是指S液泡中的液体，其中含糖类、无机盐、花青素和蛋白质等物质，植物液泡的功能可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺
10.溶酶体：主要分布于动物细胞中，单层膜，是“消化车间”,内部含有多种水解酶，能分解衰老和损伤
生的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,被溶酶体分解后的产物，有的可以再利用，有的可以排出。11.消化酶、抗体、胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白是指在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质W 12.分泌蛋白形成的大致过程是，在游离的核糖体中，以氨基酸为原料合成多肽，这段肽链会与核糖体一起S 转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边师合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一第 7 页 共 76 页
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定空间结构的蛋白质。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后再运到细胞膜以胞吐方式排出；
这些过程主要由线粒体供能；从内质网到高尔基体、从高尔基体到细胞膜生均通囊泡来进行转移，在细胞内
高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用，分泌蛋白的合成和分泌实验中采用了同位素标记法的方法。
13.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系S统。W属于细胞生物膜的是线粒体内膜、内质网、叶绿体的内外膜、叶绿体的类囊体薄膜 师14.细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信
息传递的过程中起着决定性作用；许多重要的化学反应都在生物膜上进行，需要酶的参与，广阔的膜面积
为多种酶提供了大量的附着位点;细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，这样就使得细胞内能够同时进行多 老
种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
15 有特理的组的的化学或分主要是纤维素和果胶,其功能是具有支持和保护作用，如果用酶解法去除植物的
细胞臂，可用纤维素酶和果胶酶。
16.溶酶体内含有多种水解酶，溶酶体膜师不会被这些酶分解的原因可能是溶酶体的膜在结构上比较特殊，生如经过修饰等，不会被溶酶体内的水解酶水解
老 第 3节 W1.除高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核S。 师2.细胞核功能的实验：
①美西螈皮肤的颜生色与皮肤表皮细胞内的黑色素有关，细胞内的该物质的合成是由细胞核控制的，②细胞核与细胞的分裂和分化有关系。 老③将变形虫W切成两部分，一部分有核，一部分没核，没核的部分不能摄取食物、对外界的刺激不再发生反应，高尔基体、内质网等慢慢退化，通过上述现象可以看出细胞核是细胞生命活动的控制中心。④伞藻S的形态和结构取决于细胞核。 生细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心 师3.细胞核结构： W
①核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
②核孔：实现细胞核和细胞质之间频繁的物质交换和信息交流老，蛋白质、mRNA等大分子物质进出细胞核的通 S
道，其数目是可变的。
③核仁：与某些 RNA的合成及核糖体的形成有关。
师 ④染色质(染色体):主要由 DNA和蛋白质组成。4.染色质和染色体：同一物质在细胞不同时期的生两种存在状态。容易被碱性染料染成深色。
5.细胞是生物体结构、代谢和遗传的基本单位。
老 W6.模型是人们为了某种特定目的而对S认识对象所作的一种简化概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达师认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的 DNA 双螺旋结构模型，是物理模型，它
生 形象而概括地反映了所有 DNA 分子结构的共同特征。“S”形曲线、表格、公式等属于数学模型。在设计并制作细胞模型时，科学性应该是第一位的，其次才是模型的美观与否。 老W 7.DNA 上储存着遗传信息，遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”,同一生物体内所有细胞的“蓝图”是一样的，体内细胞的形态、结构和功能如此多样的原因是细胞分化的结果(或基因选择性表达)S 8.染色质和染色师体是同一物质在细胞不同时期的两种状态，这两种不同的W状态对生于细胞生命活动的意义是染色体呈高度螺旋化，这种状态有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去，而染色质呈细丝状，有利于 DNA 完成复制、转录等生命活动
9.胰老岛 B 细胞中细胞核内的核仁被破坏后，胰岛素将不能合成，原因S是核仁被破坏后，不能形成 rRNA,核糖体将不能形成，胰岛素的合成受阻
生 第 4 章 细胞的物质输入和输出第 1节W 1.细胞和环境进行物质交换必须经过细胞膜。S 2.发生渗透吸水(或失水)的两个条件：具有半师透膜,膜两侧溶液具有浓度差。渗透吸水(或失水)的方向是水第 8 页 共 76 页
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分子从水的相对含量高的一侧向水的相对含量低的一侧渗透，即从低浓度溶液中向高浓度溶液中扩散。
3.动物细胞吸水或失水的多少取决于细胞质和外界溶液的浓度差，一定范生围内差值越大，吸水或失水越多
4.成熟的植物细胞是渗透系统：
①半透膜即原生质层,由细胞膜和液泡膜以及之间的细胞质组成。 W
②浓度差即细胞液和外界溶液之间的浓度差。 师
5.质壁分离的本质是原生质层和细胞壁的分离。 S
6.发生质壁分离及质壁分离复原的是活细胞，一般是成熟的植物细胞。一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细
胞观察质壁分离及复原，原因是外表皮细胞的液泡有颜色，容易观察;也可以选用洋葱的根尖成熟区的细胞， 老
原因是成熟区细胞有大液泡,有些材料由于液泡没有颜色，不易观容，可以在萨糖溶液中滴加少许红墨水作
参照。
7.质壁分离的内因；细胞壁的伸缩性比师原生质层的小,原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜8.当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用失水发生质壁分离，植物体出现萎蔫现象。 生9.质壁分离过程中，细胞液浓度增大,颜色加深,液泡体积变小,细胞壁和原生质层之间充满外界溶液。
10.若外界溶液的溶质分子(如一定浓度的 KNO )可以通过细胞膜进入细胞，则在该溶液中发生质壁W分离的
细胞会发生自动复原现象。 S 师
11.观察质壁分离及质壁分离老复原实验中，外界溶液的浓度不能太高，观察的时间不能过长，否则细胞失水
过多失活，将不能生看到质壁分离复原现象，也不可以选择醋酸等溶液，是因为会杀死细胞12.物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应释放的能量，这种跨膜运输方式称为被动运输， 老被动运输的W方向是顺物质浓度梯度运输，即物质从物质浓度高的一侧向物质浓度低的一侧运输，被动运输分为自由扩散和协助扩散13.自由S扩散又称简单扩散，不需要膜上转运蛋白协助，氧气、二氧化碳、甘油、苯、酒精，脂溶性小分子以 生自由扩散的方式跨膜运输。协助扩散又称易化扩散，需要借助膜上转运师蛋_白协助，如一些离子和一些小分子有机物(如葡萄糖、氨基酸)顺物质浓度跨膜运输时。 W
14.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型，载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子
通过，每次转运时会发生自身构象的改变。通道蛋白只容许老与自身通道的直径和形态相配、大小和电荷相 S
适宜的分子或离子通过，经过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。
15.被动运输吸收物质时，不需要消耗细胞内化学反应产生的能量，但需要膜两侧的浓度差作为动力，其越
师 大吸收物质越容易，协助扩散还与膜上的转运蛋生白种类和数量有关。16.水分子进出细胞多数以协助扩散方式，借W助细胞膜上通道蛋白进出细胞，此外还有自由扩散方式，温度高低会提高或降低水分子通过半透膜S的扩散速率。在一定温度范围内，提高温度会加快水分子通过半透膜老 的速率；而降低温度则减慢水分子通过半透膜的速率。17.红细胞内的血红蛋白等大分子有机物一般不能透过细胞膜。 师18.当外界溶液的浓度低于红细胞内部的浓度时，红细胞一般会因持续吸水而涨破。
生 19.甘油、苯等分子进出细胞的方式是自由扩散，原因它们都是脂溶性物质，与磷脂分子有较强的亲和力，容易通过磷脂双分子层进出细胞 老W 20.输液时用生理盐水，原因是生理盐水浓度与血浆的浓度基本一致，血细胞不会因为过度吸水或失水而出现形态和功能上的异常S 第 2节 生1.主动运输是物师质逆浓度梯度扩散，需要细胞膜上的载体蛋白协助，消耗细胞内化学反应释放的能量。例如：葡萄糖、氨基酸等进入小肠上皮细胞或葡萄糖、离子被肾小管重吸收W回血液；红细胞从血浆中吸收钾
离子老；甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘用于合成甲状腺激素。2.主动运输过程中，一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分S子结合，在能量推动下，载体蛋白的
空间构象发生变化，将结合的离子或分子从膜的一侧运到另一侧释放出来，载体蛋白能恢复原状。
生3.主动运输的意义是主动选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，保证了细胞和个体生命活动的需要W 4.物质跨膜运输过程中与载体形成有关的细胞器是核糖体,物质跨膜运输过程中与能量产生有关的细胞器S 是线粒体 第师9 页 共 76 页
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5.进入细胞的一些大分子、分泌蛋白、某些蛋白质类的激素、消化酶等，它们进出细胞不需要转运蛋白运
输，它们进出细胞的方式分别是胞吞和胞吐。这两种方式需要消耗细胞呼生吸所释放的能量，需要膜上的蛋
白质的参与，更离不开膜上磕脂双分子层的流动性。
6.细胞摄取大分子时，苜先大分子与膜上蛋白质结合，引起部分细胞W膜内陷，形成包裹大分子的囊泡,进入
细胞内部，这种现象叫胞吞。形成的囊泡在细胞内可以被溶酶体降解。 师
7.细胞膜上转运蛋白的种类和数量,或转运蛋白空间结构的变化S，对物质跨膜运输起着决定性的作用，这也
是细胞膜具有选择透过性的基础。
8.囊性纤维病是遗传病，忠者跨膜蛋白基因突变导致其蛋白质结构改变，影响了氯离子的跨膜运输。 老
9.低温能影响物质跨膜运输速率，原因是低温会影响分子运动速率，低温还会影响酶的活性，使细胞呼吸产
生的能量减少
10.胞吞、胞吐过程的实现与生物膜结构师特性的关系是.细胞膜结构的流动性是胞香、胞吐的基础；胞吞、胞吐过程中膜的变形本身也体现了膜的流动性 生11.分布在细胞质基质中的核糖体合成蛋白质多是供细胞自身利用的，附着在内质网上的核糖体合成的蛋
白质能够分泌到细胞外，其中老的道理是游离在细胞质基质中的核糖体，所合成的蛋白质只能游离在细胞W质基质中，由于蛋白质是生物大分子，无法直接通过主动运输或被动运输穿过细胞膜运输到细胞外，所S以一般只能留 师在细胞内供细胞自身利用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够进入内质网腔中，并借助囊泡运到高
尔基体，经加工包装后，形成囊泡可通过胞吐方式分泌到细胞外
12.草履虫生活在生淡水中，可通过钟缩池排出体内过多的水分，防止细胞涨破，如果将草履虫放在蒸馏水 老中，其伸缩W泡伸缩频率将加快,放在海水中其伸缩泡伸缩频率将减慢。13.为探究某一植物根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输，请设计实验并简要写出该实验设计的思路：S取长势相同的该植物幼苗多株随机均分成两组，其中甲组给予正常师呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸，一段 生时间后测某种离子的吸收速率，若吸收速率相同，则为被动运输；若甲组吸收速率明显高于乙组，则为主动运输。 W
第 5 章 细胞的能量老供应和利用 S
第 1节
1.酶作用的机理是能降低化学反应所需的活化能，同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效
师 率更高。2.比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中要用生新鲜的肝脏研磨液，新鲜时酸活性较高,研磨有利于过氧化
氢酶的释放，可增大过氧化氢酶与过氧化氢的W接触面积。老 3.细胞中每时每刻都进行着许多化学反S应，统称为细胞代谢,其过程离不开酶的催化。酶是活细胞产生的，具有催化作用的有机物，其中绝大部分的酶是蛋白质,极少数的酶是 RNA(称核酶),合成酶的场所主要是师核糖体，能水解胃蛋白酶的酶是蛋白酶。
生 4.酶的特性①酶具有高效性，即酶的催化效率大约是无机催化剂的 107~1013倍，可以保证细胞代谢能快老速进行。W ②酵具有专一性，即每种酶只能催化一种或一类化学反应，使细胞代谢可以有条不紊的进行③酶所催化的化师学反应一般是在比较温和的条件下进行的，即在最适温度和 pH 条件下，酶的活性最高。温S 度和 pH 偏高或偏低,酶活性都会明显降低。胃蛋白酶的最适 pH 为 1.5,小肠液的生pH 为 7.6,胃蛋白酶随食糜进入小肠后不能发挥作用，原因小肠液 pH 为 7.6,胃蛋白酶活性大大下降甚至失活，不再发挥作用。5.过酸、过碱、温度过高均会使酶变性失活，蛋白质的空间结构会受到破坏W且不可恢复,从而失去催化活性。
酶制剂适于在低温下保存。
6.一老般情况下，动物体内酶的最适温度是 35~40℃植物体内酶的最适S温度是 40-50℃
7.动物体内的酶最适 pH 大多在 6.5~8.0之间，但也有例外，如胃蛋白酶的最适 pH 为 1.5,植物体内的酶最
生适 pH 大多在 4.5-6.5之间。8.酶催化特定化学反应的能力称为酶活性,酶活性受温度、pH、底物浓度等因素影响，酶所催化的化学反应W 速率受酶活性、酶浓度等因素的限制。S 9.酸能催化蛋白质、脂肪和淀粉等的分解。 第师10 页 共 76 页
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10.意大利科学家斯帕兰札尼的实验：将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去。过一段时
间后，他把小笼子取出来，发现笼内的肉块消失了，此实验说明了鸟类的生胃具有化学性消化作用，德国的
科学家施旺通过实验发现这种物质是胃蛋白酶
11.实验中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫自变量，因S自变W量的改变而变化的变量称因变量，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。除自变量以外，其余 师因素都保持一致，并将结果进行比较的实验叫对照实验。
12.请简要设计实验证明某种酶是否为蛋白质：取 2 只试管编号甲、乙，甲试管中加入 2mL 已知的蛋白液，乙
试管中加入 2mL 待测的酶样液，然后向甲、乙 2 只试管中分别加入双缩脲试剂，振荡试管，观察试管中液体颜 老
色的变化。若甲、乙 2 只试管中的液体都变紫色，说明该酶是蛋白质；若甲试管液体变紫色，乙不变色，说明
该酶不是蛋白质。
13.探究盐酸、胃蛋白酶+盐酸对肉类的师分解能力，请简要写出实验思路：取两支试管编号甲和乙，向甲、乙试管分别加入 2mL 盐酸、1mL 盐酸+1mL 胃蛋白酶，再把等量的肉块放进试管，置于适宜的条件下一段时间，生观察肉块消失的情况。
14.法国微生物学家巴斯德，提出酿酒中应当有酵母菌活细胞的参与。德国化学家李比希认为引起发W酵的是
酵母细胞中的某些物质,但这老些物质只有在醇母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。德国化学家S毕希纳将酵母 师细胞中引起发酵的物质称为酿酶。美国科学家萨姆那从刀豆种子中提取脲酶并证明脲酶是蛋白质，这种酶
能够催化尿素分解生成氨和二氧化碳。20 世纪 80 年代，美国科学家切赫和奥尔特曼发现少数 RNA也具有生物催化功能。 老15.酵的实际
①溶菌酶能W应用够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。抗生素不能治师疗病毒感染引起的疾病。②做果S汁时加入果胶酶的目的是：果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，还能使果汁变得清亮。 生③加酶衣粉中的酶不是直接来自于生物体，面是经酶工程改造的产品，比一般的酶稳定性强④含酶牙膏可以分解细菌，使牙齿亮洁，多酶片中含多种消化酶,人在消化不良时可以服用。 W
第 2节
1.细胞生命活动的直接能源物质是 ATP，主要能源物质是糖老类,主要储能物质是脂肪，最终的能量来源是太 S
阳能(光能)。
2.ATP 的中文名称是腺苷三磷酸,ATP 的结构简式生是 A-P~P~P(A 代表腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，P 代表磷酸师 基团、~代表特殊化学键)。1 个 ATP 分子中含有 A1 个；P3 个；~：2 个。ADP 的中文名称是腺苷二磷酸，Pi代表磷酸
3.ATP 中末端磷酸基团容易脱离下来的原因是由于相邻的两个磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因，使得这
老 种化学键不稳定，末端的磷酸基团容易S离开与W其他分子结合,说明它具有较高的转移势能。ATP 是一种高师能磷酸化合物的原因是 ImolATP 水解释放的能量高达 30.54KJ。4.细胞内的 ATP 和 ADP 间的相互转不是可递反应，物质可逆，能量不可逆。
生 5.ATP 在细胞内的含量少,与 ADP 之间的转迅速,其含量处于动态平衡之中，ATP 含量降为 0老即意味着细胞的死亡W 6.ADP 转化成 ATP 时所需能量的主要来源：在动物、人、真菌和大多数细菌细胞内主要来自呼吸作用所释放的能量,在绿色植师物细胞内来自光能以及呼吸作用所释放的化学能,因而细胞内能生产生 ATP 的结构有细胞质基S 质、线粒体和叶绿体。细胞呼吸不是 ATP 的全部来源。7.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由 ATP 直接提供能量的。8.吸能反应一般与 ATP 水解反应相联系，由 ATP 水解提供能量；放能S反应W一般与 ATP 的合成相联系，释放的能老量储存在 ATP 中，例如蛋白质的合成属于吸能反应，葡萄糖的氧化分解属于放能反应。能量通过 ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通，因此 ATP 比喻成细胞内流通的能量货币。
9.ATP 水解释放的化学能能可转化为光能、电能、渗透能、热能、机械能，供细胞直接利用，需要 ATP 供
生能的有主动运输、胞吞胞吐、细胞生长分裂、分泌蛋白的合成加工分泌、遗传信息的传递表达、光合作用暗反应、葡萄糖和果糖形成蔗糖、生物发光发电。W 10.ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制，在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性。S 11.参与主动运输的载体蛋白也是一种能催化 A师TP 水解的酶，被运输的物质，(如某些离子)与载体蛋白的相第 11 页 共 76 页
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应位点结合时，其酶的活性将被激活,ATP 分子的末端磷酸基团脱离下来与载体蛋白结合，这一过程伴随能
量的转移，被称为载体蛋白的磷酸化,这将导致载体蛋白的空间结构发生变化，使被运输物质(如某种离子)
的结合位点转向膜的另一侧，将该物质运到膜的另一侧。
12.ATP 水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子磷酸W化后，可以参与各种化学反应的原因是
这些分子磷酸化后空间结构发生变化，活性也发生了改变 师
13.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接S受 ATP 提供的能量后就被激活，
在酶的催化下发生化学反应，由化学能变成光能，萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号，以便
交尾、繁衔后代。 老
14.ATP 与葡萄糖都是能源物质，请概括 ATP 与葡萄糖具有的不同特点：ATP 分子中含有的化学能虽然比较少，
但比较活跃；葡萄糖中含有的稳定的化学能只有转化为 ATP 分子中活跃的化学能，才能被细胞利用
15.探究是哪种物质能让萤火虫发光，实师验材料有捣碎的萤火虫发光器、ATP、葡萄糖、生理盐水、蒸馏水、试管等，请简要书写实验思路：取 3 只试管编号甲、乙、丙，其中甲试管中加入捣碎的萤火虫发光器+生理盐水+2mLATP 制剂，乙试管中加入捣碎的萤火虫发光器+生理盐水+2mL 葡萄糖溶液，丙试管中加入捣碎的萤火虫发
光器+生理盐水+2mL 蒸馏水(排老除生理盐水对发光的影响),观察 3 只试管的发光情况 W第 3节 S 师1.呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量的过程,因此也叫细胞呼吸，其中有氧呼吸是高
等动植物细胞呼吸生的主要形式，场所是细胞质基质和线粒体，最常利用的物质是葡萄糖2.有氧呼吸的过程： 老第一阶段：W1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸，产生少量的[H],并释放少量能量;场所：细胞质基质。第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]并释放少量的能量;场所；线粒体基质。第三阶S段：[H]和氧结合生成水并释放大量的能量;场所：线粒体内膜。 生酶 师总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H20+能量。 W
①CO 的生成在第二阶段，0,参与反应在第三阶段，大量能量的释放在第三阶段；H O 参与反应在第二阶
段，H O 的生成在第三阶段。产物 H O 中的 O 全部来自氧老气,H 来自葡萄糖和水 S
CO2中的 O 来自葡萄糖和水，C 来自葡萄糖
②1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放 2870KJ 能量，可生以使 977.28KJ左右的能量储存在 ATP 中，大约使 32molADP师 转化为 ATP,有氧呼吸产生的能量大多数以热能的形式散失。3.无氧呼吸的场所是细胞质基质
4.无氧呼吸的过程：第一阶段与有氧呼S吸相W同，第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧老 化碳或转化成乳酸。无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量 ATP。葡萄糖分子中的大师部分能量则存留在酒精或乳酸中。酶 酶
5.无氧呼吸总反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量或 C6H12O6 2C3H6O3+少量能量
生 6.无氧呼吸产生乳酸的生物有乳酸菌、马铃薯块茎、玉米的胚、甜菜块根、动物的某些细胞无老氧呼吸;无氧呼W 吸产生酒精的生物有酵母菌、高等植物的某些器官等7.呼吸作用产生的[H]是氧化型辅酶 INAD+，转化成还原型辅酶 INADH,光合作用会发生氧化型辅酶ⅡNADP+S 与电子和质子(师H+)结合，形成还原型辅酶ⅡNADPH 的过程。 生8.1mol 葡萄糖在分解成乳酸以后释放出 196.65kJ 的能量，其中只有 61.08kJ 的能量储存在 ATP 中，近 69%的能量都以热能的形式散失。人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸能在肝脏中W再次转化成葡萄糖
9.酵老母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫作发酵。不同生物无氧呼吸的产物不同的直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是遗传信息不同。 S
10.细胞呼吸的意义是为生物体提供能量，生物代谢的枢纽。
生11,影响呼吸速率的外界因素：①温度：通过影响有关酶的活性来影响细胞的呼吸作用。W ②氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。S ③水分：一般来说；细胞水分充足；呼吸作用将师增强,但陆生植物根部长时间被水浸没，根部缺氧，进行无第 12 页 共 76 页
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氧呼吸,产生过多酒精,可使根部细胞坏死。
④CO :环境 CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来储藏水果和蔬生菜。
12.细胞呼吸原理的应用
①花盆里的土壤板结后，需要及时松土目的是：让根进行有氧呼吸，W为根的主动运输等供能。
②粮食储藏，要风于、降温，降低氧气含量的目的是：能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。 师
③水果、蔬菜保鲜时，要低温、低氧、增加二氧化碳浓度，其S目的是减弱果蔬的呼吸作用，以减少有机物的
消耗。
④包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或“创可贴”等敷料目的是避免厌氧菌的大量繁殖。 老
⑤破伤风杆菌是厌氧型生物；水稻体内存在通气组织(气腔),可使水稻长期在水中进行有氧呼吸；人的无氧
呼吸没有二氧化碳的产生；酸奶制作时利用乳酸菌的无氧呼吸。
⑥提倡慢跑等有氧运动的原因是避免肌师细胞因供氧不足进行无氧呼吸产生大量的乳酸，乳酸过多会使肌肉酸胀乏力 生13.等量的葡萄糖在体外燃烧与在体内氧化分解的异同点是：相同点：二者释放的总能量是相等的。不同点：
有氧呼吸是在温和条件下进行老的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的。体外燃烧全部W变为热能形式，体内氧化除大部分转变为热能外，还有相当一部分能量储存在 ATP 中 S 师14.与燃烧迅速释放能量相比，有氧呼吸是逐步释放能量的，这对于生物体来说其意义是：保证有机物中的
能量得到最充分的生利用，主要表现在可以使有机物中的能量逐步地转移到 ATP 中，同时能量级慢有序的释放，有利于维持细胞的相对稳定性。 老W 第 4节1.捕获光能的色素：①分布S：叶绿体类囊体薄膜上 生②功能：吸收、传递、转化光能。 师③种类：叶绿素(含 Mg)含量约占 3/4;叶绿素 a(蓝绿色)和叶绿素 b(黄绿色);类胡萝卜素含量约占 1/4；胡 W
萝卜素(橙黄色)和叶黄素(黄色)。
2.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光老，绿色植物对绿光的吸收最少，被反射出来， S
所以叶片呈现绿色。(光合作用的最有效光是白光,其次是蓝紫光和红光,最无效光是绿光)。光是一种电磁波。
可见光的波长范围大约是 400-760mm;
师 一般情况下，光合作用所利用的光是可见光。温室或大糊种植蔬菜时，应选择无色透明的玻璃或塑料薄膜，如果用同等光照强度的光源在夜间补充光照W应选生用蓝紫光或红光不能(能、不能)用绿色的光源，原因是绿光几乎不能被光合色素吸收，不利于光合作用合成有机物老 3.绿色植物光合作用的场所是叶绿体,S有关酶分布于叶绿体的类囊体薄膜上及基质中4.叶绿体中每个基粒都含有两个以上的类囊体,众多的基粒和类囊体增大了受光面积，这种结构必需借师助电子显微镜才能看到。
生 5.光合作用的过程： 光能 老W 光合作用总反应式：CO +H 0叶绿体2 2 (CH20)+O2S (1)光反应阶段： 生①部位：叶绿体师类囊体薄膜②条件：光、光合色素、酶、ADP、Pi、H20、NADP+等。老 W+ + + -酶③过程：水的光解：2H20→4H +0 +4e NADPH 的形成：NADP +H +2eSNADPH
酶
生ATP 的形成；ADP+Pi+能量 ATP④能量变化：光能→ATP 和 NADPH 中活跃的化学能。W (2)暗反应阶段也称碳反应阶段或卡尔文循环。S ①部位：叶绿体基质 第师13 页 共 76 页
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②条件：酶、ATP、NADPH、C5、CO2等
③过程：CO2的固定:CO2+C5→2C3 生
C3的还原:2C3→(CH 0)+C5
CO2的固定需要酶，C3接受 ATP 和 NADPH 释放的能量，并且被 NADPHW还原，在商的作用下经过一系列的反应
转化成(CH20)即糖类，另一些 C3接受能量经过一系列变化，形成 C5 师
④能量变化：ATP、NADPH 中活跃的化学能→有机物中稳定的化S学能
氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应。
6.光合作用过程注意： 老
①光反应中水分解为氧和 H+的同时，被叶绿体夺去两个电子，电子经传递，可用于 NADP+和 H+结合形成 NADPH。
②这里的 C3是指三碳化合物 3-磷酸甘油酸,C5是指五碳化合物核酮糖-1,5-二磷酸(RuBP)
③光合作用的产物有一部分是淀粉,还有一部分是就糖，蔗糖可以进入筛管再通韧皮部运输到植株各处。
7.停止光照，其他条件不变时，短时间内 C3含量增多,C5含量减少,(CH2O)含量减少。 生
当 CO 减少，其他条件不变时，短时间师内 C3含量减少,C5含量增多,(CH O)含量减少
8.影响光合作用的因素 W
①光：主要影响光反应，光质老、光照强度、光照时间对光合作用均有影响。 S 师a.合理密植是指在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多地照射到农作物上，尽
量少照射到空地上生，并且要尽量避免农作物互相遮光。这就是说种植农作物既不能过稀，又不能过密，应该合理密植,使农作物充分利用阳光进行光合作用，以达到提高单位面积农作物产量的目的。 老b.间作套种W是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空_间结构原理，充分利用光能、空间等资源提高农作物产量。②温度S；影响光反应和暗反应，主要是影响酶的活性，对暗反应影响更大。哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。 生在哈密地区农作物的生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大，哈密瓜特别师甜的原因是由于阳光充沛，哈密瓜植株的叶片进行光合作用的时间长，光合作用的强度大，产生的糖类多。哈密地区夜间温度较低，哈密瓜植株的 W
细胞呼吸相对较弱，消托的糖类物质较少，因此哈密瓜内积累老的糖类较多③CO2浓度：影响暗反应，当植物光合速率大于呼吸速率时，植物所需的 CO 有一部来自于细胞呼吸，另 S
一部分是绿叶通过气孔从外界吸收的。
④水：主要影响气孔的开闭进而影响光合作用暗反应。
师 ⑤无机盐：主要影响光合色素、酶、ATP 等物质的形成等。轮作是针对不同作物根系对矿质元素(无机盐W离子生)的选择性吸收面采取的生产措施。如果长期在同一块田里种植同种作物，肥力就会下降，即某种元素含量下降，会影响作物的产量。老 9.少数种类的细菌，细胞内无叶绿素不能进行光合作用，但是却能利用体外环境中某些无_机物氧化所释放的能量来制造有机物。例如硝化细菌S能将土填中的 NH 氧化成 HNO ,再氧化成 HNO3,利用这两个反应师释放出来的化学能合成有机物。
生 10.叶绿体功能的实验：德国科学家恩格尔曼选择水绵和需氧细菌进行实验，选用水绵的优点是水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，便于观察,用需氧细菌的目的是可确定释放氧气多的部位，把载有水绵和老需氧细菌的临时W 装片放在有空气的黑确环境中，其目的是排除氧气和光的干扰，然后用极细的光束照射水练，发现细菌向叶绿体被光束照师射到的部位集中，这说明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧，用透过三棱镜的光照射S 水绵临时装片，发现大量的需氧细菌聚集在红光区和蓝紫光区，这说明了水绵的生叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。11.探索光合作用原理的部分实验
①19老 W7 年希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中（悬液中有水，没有二S氧化碳)加入铁盐或其他氧化剂，在光照的情况下可释放出氧气,该化学反应过程称为希尔反应，希尔反应是离体叶绿体在适当条件下发生水的光
解、产生氧气的化学反应,希尔的实验不能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自于水，原因是
生该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也没有直接观察到氧元素的转移，希尔的实验能说明水的光解与糖的合成不是一个化学反应，原因是实验的悬浮液中有水，没有合成糖的原料二氧化碳，因此该实验说明水的光W 解与糖的合成不是同一个化学反应。S ②1941 年美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标师记的方法，进行对比实验,研究出了光合作用中氧气来源于水。第 14 页 共 76 页
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③1954 年美国科学家阿尔农发现，在光照下，叶绿体可合成 ATP,1957 年，他发现这一过程总是与水的光
解相伴随。 生
12.海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它W们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关,原因是不同颜色的藻类吸收不同波长S的光，到达深水层的光线是相对富含短波长的光，吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，红藻吸收蓝紫光和绿光较多，反射出红光分布于海水深 师的地方
13.白化苗产生的直接原因是无法合成光合作用相关的色素根本原因可能是与光合色素合成相关的基因发生
基因突变 老
14.黄化苗含有的色素是类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)，造成幼苗黄化的外部原因(或环境因素)可能是缺
乏 Mg 等矿质元素，或缺乏光照等
15.光合作用强度是指植物在单位时间内师通过光合作用制造糖类的数量16.探究光照强度对光合作用强度的影响 生①取生长旺盛的绿叶，用直径为 0.6cm_的打孔器打出圆形小叶片 30 片(注意避开大的叶脉)。
②将圆形小叶片置于注射器老内，注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射W器前端_的小孔并缓缓拉动活塞，使圆形小叶片内的气体溢出,这一步骤可重复 2-3 次。 S 师③将处理过的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满了_水，所以
全都沉到水底。
④取 3 只小烧杯，生分别倒人 20mL,富含二氧化碳的清水。 老⑤分别向 3W只小烧杯中各放入 10 片圆形小叶片，然后分别置于强、中、弱三种光照下(3 盏 5W 台灯分别向3 个实验装置照射，光照强弱可通过调节合灯与实验装置间的距离来决定）。⑥观察S并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量。 生17.靠人工光源生产蔬菜的好处是可以避免由于自然环境中光照强度不足师导致光合作用强度低而造成的减产，同时人工光源的强度和不同色光是可以调控的，可根据植物生长的情况进行调控 W
18.农田中旅用农家肥的好外是农家肥中的有机物被土壤中微生物分解成无机盐，增加土壤肥力，同
时不断释放二氧化碳，为光合作用提供原料 老 S
第 6 章 细胞的生命历程
师 第 1节1.多细胞生物体体积的增大，即生物体的生W长，生是靠细胞数目增多和细胞体积的增大,生物器官的大小主要取决于细胞的数量老 2.细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过S程，叫做细胞增殖3.细胞增殖的意义是是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 师4.真核细胞进行细胞分裂的主要方式是有丝分裂
生 ①细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期 老W ②分裂间期：一次分裂结束到下一次分裂之前，显微镜下观察植物根尖分生区的有丝分裂，发现大部分细胞处于分裂间期，师其原因是细胞周期中，分裂间期所占的时间长S ③分裂期：分裂期根据染色体的行为分为前期、中期、后期、末期四个时期。观察生细胞分裂选取材料时应当选取分裂期相对时间长的。5.细胞分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备,完成 DNA复制和有关蛋白质W的合成,同时细胞有适度的生长。
复制老后的每条染色体都形成两条染色单体，呈染色质形态，染色体数S不变,核 DNA 分子数加倍6.有丝分裂过程(植物细胞)
①前期；染色质变成染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤
生体②中期：每条染色体的着丝粒两侧，都有纺锤丝附在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着W 丝粒排列在赤道板上。S ③后期：每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单师体分开，成为两条染色体，此时染色体数目加倍。第 15 页 共 76 页
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④末期：当两套染色体分别到达细胞两极后，染色体变成染色质，纺锤丝逐渐消失，出现了新的核膜和核
仁,形成两个新的细胞核。这时，在赤道板的位置出现一个细胞板,逐渐扩生展形成新的细胞壁
7.动植物细胞有丝分裂主要区别是
①前期：纺锤体的形成方式不同：植物细胞是细胞两极发出纺锤丝形W成纺锤体；动物细胞是中心粒周围发出
星射线形成纺锤体。 师
②末期：子细胞的形成过程不同：植物细胞是细胞中部形成细S胞板,向四周扩展形成新的细胞壁，细胞分裂
成两个子细胞；动物细胞是细胞中央向内凹陷,细胞缢裂成两个子细胞。
8.有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制(实质为 DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中， 老
由于染色体上有遗传物质 DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
9.①染色单体的形成、出现、消失分别发生在间期、前期、后期
②有丝分裂过程中染色体的复制、出现师、加倍、消失依次出现在间期、前期、后期、末期③中心体复制的时期是间期，复制完成后共有中心粒 4 个，中心体 2 个。 生10.无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，有 DNA 的复制，没有核膜、核仁的消失和重建，
如蛙的红细胞。 W
11.癌细胞中遗传物质没有发生改变。 S 师
12.细胞不能无限长大的原因老，细胞的表面积与体积比，细胞的核质比，限制了细胞的无限长大。
13.细胞越小其相生对表面积越大,物质运输效率就越高14.细胞不是越小越好，原因是细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本结构(如核糖体)和物质 老(如酶)所需要的空间决定。
15.细胞分裂W期蛋白质合成很少，原因是分裂期染色体中的 DNA 高度螺旋化，不容易解旋，无法转录第 2节 生
1.细胞S分化有持么性，稳定性、一般是不可逆的等特点。 师2.细胞分化的意义是细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率；细胞分 W
化是生物个体发育的基础。
3.细胞分化的原因是，在个体发育过程中，不回种类的细胞老中遗传信息的表达情况是不同的，细胞中有些 S
基因处于活动状态，有些处于关闭状态，即基因的选择性表达。细胞分化程度越高，分裂能力一般越低细
胞分化的结果是形成不同种类的细胞。
师 4.细胞全能性①原因体细胞含有一整套和受精卵相同的遗传物质生，具有发育成完整新个体的潜能。
②植物细胞：植物组织培养技术证明高度分
老 W
化的植物细胞具有全能性。
③动物细胞；动物的核移植实验证明高度分化的动物细胞细胞核具有全能性。
5.人的脐带血中含有大量的干细胞，可S以培养并分化成人体的各种血细胞，可用于治疗血液系统疾病师：
6.科学家利用干细胞培养组织、器官来修复受损伤的组织、器官，是利用了干细胞具有分裂、分化的能力。
生 第 3节1.细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形老态、结构和功能W 发生变化。2.意老的细胞主要具有以下特征S ①细胞内的水分师减少,结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。生②细胞内多种鹂的活性降低,细胞内呼吸速率减慢,如由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以者年人的才发变白。细胞内的色素会随W者细胞衰老而逐新积累，它们会
幼碍老细胞内物质的交流和传递,影响细胞正常②细胞接的体机增大,核膜内折，染色质收缩,染色加深 S
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
生3.细胞衰老的原因：自由基学说和端粒学说①_自由基学说：我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。自由基产生后，即攻击和破坏细胞W 各种执行正常功能的生物分子。当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，对生物膜损伤比较大。此外，S 自由基还会攻击 DNA,可能引起基因突变;攻击蛋师白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老第 16 页 共 76 页
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②端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的 DNA—蛋白质复合体,称为端粒。端粒 DNA 序列在每次
细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，缩短的部分会逐渐向生内延伸。在端粒 DNA 序列被“截”
短后，端粒内侧正常基因的 DNA 序列就会受到损伤,结果使细胞活动W渐趋异常。4.个体衰老与细胞衰老的关系：单细胞生物体，细胞的衰老或S死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 师5.年龄越大的个体，其体细胞可增殖的代数越少,年龄越小的个体正好相反，因此细胞增殖与个体的年龄有
密切关系。同时细胞核对细胞分裂的影响大一些。
6.细胞衰老是人体正常生命现象，正常细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新 老
7.人体中众多细胞及组织的衰老，就会引起人的衰老，人衰老后免疫能力会降低,适应环境能力将减弱。
8.细胞凋亡意义：在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完
成的。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起
着非常关键的作用。 生
9.细胞凋亡与细胞坏死：细胞坏死是在师种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断而引起的
细胞损伤和死亡。细胞凋亡是老一种正常的自然现象，受遗传物质的控制。 W10.细胞的寿命与分裂能力之间无对应关系，如寿命短的细胞不一定能分裂。细胞的寿命和分S裂能力与它们 师承担的功能有关系。
11.细胞凋亡的速率主要与细胞的功能有关系，如白细胞凋亡速率比红细胞快。
12.在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬, 老
作用是营养缺乏时细胞通过细胞自噬，可以获得维持生存所需要的物质和能量，还可以清除受损或衰老的细胞
器，以及感染的微生物和毒素等。
13.有些S激烈W的细胞自噬可能诱导细胞凋亡 生14.秀丽隐杆线虫是多细胞真核生物,在其发育成熟的过程中，该虫有师131 个细胞将通过细胞凋亡的方式被去除，因此常作细胞凋亡的研究材料，研究细胞凋亡不选用细菌和哺乳动物，原因分别是细菌等原核生物 W
结构与发育过于简单，哺乳动物过于复杂。 S
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师 第 1 章 生遗传因子的发现第 1节
1.孟德尔从生物的性状出发，揭示出了遗传W的两个基本规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。老 2.豌豆作为实验材料的优点①豌豆是自花传粉，也叫自交，在自然S状态下能避免外来花粉的干扰，所以豌豆自然状态下一般都是纯师种，因此用筑豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析
生 ②豌豆的一些品种之间具有易于区分的性状，因而杂交实验结果容易观察和分析。③花大、易去雄葬和人工授粉。 老W 3.用游反做套交实检，两会花之间的传粉过程叫作异花传粉,其中供应花粉的植株叫作父本,接受花粉的植株叫作母本。孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫作去雄,然后，套上纸袋，其目的S 是防止外来花粉师的干扰，待雌蕊成熟时，采集另一植抹(父本)的花粉，涂在去雄生花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，这次套袋的目的是保证杂交得到的种子是人工授粉后所结4.孟德尔采用了科学研究方法：假说一演绎法 W
①观老察现象，发现问题一实验过程即纯种的高茎豌豆、矮茎豌豆不论谁作母本或父本进行杂交，子一代都是高茎，可以看出高茎是显性性状，子一代自交得到子二代有高茎豌S豆和矮茎豌豆，这个现象叫性状分离,
高茎豌豆和矮蒸豌豆的表型之比是 3:1,遗传因子组成有 3 种，比例是 1:2:1
生②分析现象、提出假说一对分离现象的解释；孟德尔认为，生物体的性状是由遗传因子决定的；在生物的体细胞中，遗传因子是成对在的，不相融合；在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离,配子中只W 含有每对遗传因子中的一个，受精时，雄雄配子的结合是随机的。S ③演绎推理、实验验证一对分离现象解释的验证：第师17 页 共 76 页
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方法：测交实验，即 F1与隐性纯合子杂交。
原理：隐性纯合子只产生一种含隐性造传因子的配子。 生
目的：验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。
④得出结论一分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传W因子成对存在，不相融合；在形成配子
时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不S同的配子中，随配子遗传给后代。 师5.基因分离定律实质是等位基因随同源而色体的分开面分离
6.基因分离定律发生时间是减数分裂 I 后期。
7.基因分离定律的适用范围真核生物；有性生殖，细胞核遗传；一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 老
8.分离定律的应用
①农业生产；指导杂交育种，如果优良性状为显性性状，利用杂合子选育显性纯合子时。可进行连续自交，
直到不再发生性状分离为止，即可留科推师广使用；如果优良性状为隐性性状，一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广；如果优良性状为杂合子，可用两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，需要每年生育种。
②医学实践：分析单基因遗传老病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据W。9.孟德尔通过一对相对性状的遗传实验，揭示了基因的分离定律，在该实验中，F,产生的雄S配子和雌配子 师各有两种，比例为 1:1 其中 F1的雄配子数远远多于雌配子。F 有 3 种基因型，比例接近 1：2：1。F 出现
2 种表型，比例接近 3:1
10.纯合子能够稳生定遗传，它自交后代不会发生性状分离；杂合子一般不能稳定地遗传，随着连续自交的进 老行，后代中W纯合子的比例越来越高,杂合子的比例越来越低。11.生物体在整个发育过程中，表型即性状是基因和环境作用的结果。12.融合S遗传的观点是两个亲本杂交后，双亲造传物质会在子代体内发生师混合，使子代表现出介于双亲之间的 生性状13.基因分离定律的验证方法有自交法法、测交法法和花粉鉴定法法，其中花粉鉴定法方法能最直接验证分 W
离定律。
14.纯合子和杂合子的判断方法有自交法、测交法、单倍体育老种法、花粉鉴定法 S
15.“性状分离比”模拟实验：
①实验原理：由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离;受精时，雌雄配子又会
师 随机结合形成合子，因此，杂合子杂交后发育成的个体会发生性状分离。本实验通过模拟雄雄配子随机结合的过程，来探讨杂种后代性状的分离比 生
②实验装置：小桶 2 个，编号甲、乙，分别W代表雌性生殖器官和雄性生殖器官;甲、乙小桶内的彩球，分别老 代表雄雄配子③实验过程：取甲、乙两个小桶，每S个小桶内各放入两种彩球各 10 个;分别摇动甲、乙两个小桶，使师桶内小球充分混合;分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让雌配子与雄配子随机结合成合子。每次抓取后，
生 记录下这两个小球的字母组合；将抓取的小球放回原来小桶，并摇匀,按上述方法重复做 30 次。④每个小桶内的两种彩球必须相等，是因为杂种 F1(Dd)产生雌、雄中比例相等的两种配子;老实验中，甲、乙W 两个小桶内的彩球数量都是 20 个，这不符合自然界的实际情况，原因是自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量;实验操作中抓取小球前要播匀；抓取的小球要放回原来的小桶并摇匀；闭眼抓取等措施保S 证了抓到两种颜师色小球的概率相等；理论上，实验结果应为彩球组合 DD:Dd:dd生=1:2:1,但有位同学抓取 6次，结果是 DD:Dd:dd=3:2:1,原因是统计数量太少，不一定会符合 DD:Dd:dd=1:2:1 的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值；每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自S的小桶W，目的是保证 D:d 配子的比例是1:1。老 第 2节
1.孟德尔通过两对相对性状的杂交实验，揭示了基因的自由组合定律，该实验中，F1产生的雌配子和雄配
生子各有 4种，数量比接近 1:1:1:1,F2共有 9 种基因型和 4 种表型，表型的数量比接近 9:3:3:1，其中能稳定遗传的个体占 F2总数的 1/4。F2中重组性状占 3/8,若亲本为纯合黄皱和绿圆，则 F2中重组性状占 5/8W 2.测交实验证明了 E.在形成配子时，不同对的遗传因子是自由组合的。S 3.基因的自由组合定律的内容是：控制不同性师状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，第 18 页 共 76 页
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决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离决定不同性状的遗传因子自由组生合4.孟德尔遗传规律的现代解释
①基因的分离定律的实质是指在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；
在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而W分离，分别进入两个配子中，独立地随
配子遗传给后代。 师
②其因的自中组合空律的实质是指位于非同源染色体上的非等S位基因的分离或组合是互相不干扰的；在减
数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
5.孟德尔曾研究山柳菊，结果却一无所获。主要原因山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；当 老
时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验
6.1909 年，丹麦生物学家约翰逊给孟德东的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作"基因",并且提出了
表型和基因型的概念。
7.孟德尔获得成功的原因①正确地选用实验材料②先研究一对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传③生运
用了统计学的方法④科学地设计了实验程师序(假说一演绎法)
8.纯种的甜玉米与纯种的非甜老玉米间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒W，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉来的子粒，产生这种现象的原因是控制非甜玉米性状的是显性基S因，控制甜玉 师米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉
米的花粉时，甜玉生米花粉中含有隐性基因，在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米9.从教学的角应分析，9:3:3:1 与 3：1 不能建立联系，这对于理解两对相对性状的遗传结果启示是对每一 老对性状单独进W行分析，其性状的数量比都是 3:1,即每对性状的遗传都遵循了分离定律，对两对相对性状独立遗传的结果，可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即 9:3:3:1 来自(3:1) S 第 2 章 基因和染色体的关师系 生第 1节 W
1.魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；
要受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这老个特殊的过程，实际上是特殊方式的有丝分裂， S
叫作减数分裂
2.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分师 裂过程中，染色体复制一次,细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
3.每个精原组胞或卯原细胞中的染色S体数目W都与体细胞的相同，它们通过有丝分裂增殖。哺乳动物的精子老 在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。4.睾丸和卵果中细胞的分裂方式有有丝分裂和减数分裂。 师5.精原细胞在减数分裂I前的间期复制形成初级精母细胞，初级精母细胞经均等分裂形成 2个次级精母细胞,
生 再经减数第二次均等分裂形成 4 个精细胞,最后经变形形成精子6.卵原细胞经复制形成初级卵母细胞细胞，经减数第一次不均等分裂形成大的次级卵母细胞老和小的极体,其W 中次级卵母细胞经减数第二次不均等分裂形成大的卵细胞和小的极体,第一次分裂中形成的极体均等分裂成两个极体，最终三个极体都退化消失。S 7.在或数分裂 1 中，若细胞质均等分配，则该细胞为初级精母细胞,若细胞质不均生等分配，则该细胞为初级卵母细胞。在减师数分裂Ⅱ中，若细胞质均等分配，则该细胞为次级精母细胞W或极体,若细胞质不均等分配，则该细胞为次级卵母细胞。
8.X老和 Y 染色体是一对同源染色体。9.①碱数分裂中染色体数目减半发生在减数分裂 I。 S
②基因的分离定律、自由组合定律都发生在减数分裂 I 的后期。
③着丝粒分开的时间是减数分裂Ⅱ的后期
10.减数分裂 I 与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不复制。
W生11.四分体中的同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生缠绕，并交换相应的片段，这种变异属于基因重S 组，因而一个精原细胞最多可以形成 4 种不同师的精子。不发生互换的情况下，一个卵原细胞能形成 1 种卵第 19 页 共 76 页
老
W生S
师
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高中生物（人教版新教材）基础知识汇总【背诵版】 内部资料，禁止外传
细胞，一个精原细胞能形成 2 种精细胞。
12.减数分裂没有细胞周期，无丝分裂没有细胞周期。精子的变形不属于减生数分裂。
13.在受精作用进行时，通常是精子的头部进人卵细胞，尾部留在外面，与此同时，卵细胞细胞膜会发生复
杂的生理反应，以阻止他精子再进入。精子细胞核其与卵细胞的细胞W核融合，使彼此的染色体会和在一起。
受精卵中的遗传物质多数母方,染色体父母各半,细胞核中的 DNA 父母各半 师
14.对进行有性生殖的生物来说减数分裂和受精作用对于维持每S种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，
对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
15.同一双亲的后代呈现多样性的原因是减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物 老
质的差异；受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性
生殖的优越性。
16.气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产，因此，
农业上可以采取灌深水的措施来预防。 生
17.从精子或卵细胞角度解释“三体”形师成的原因：可能是精子或卵细胞形成时，减数分裂 I 时某对同源染色
体没有分开，减数分裂Ⅱ正常老，产生了多一条染色体的精子或卵细胞；或者是减数分裂 I 正常，减数分W裂Ⅱ时，某染色单体没分开，移向同一极，或分开的两条染色体没有移向两极，移向同一极，这样形成的S精子或卵细胞 师多了一条染色体，多一条染色体的配子和正常的配子受精，后代中某对染色体就多了一条
18.马有 64 条染色生体，驴有 62 条染色体，马和驴的后代骡子有 63 条染色体，骤子的体细胞能进行有丝分裂，骡子的生殖器官中不能进行正常的减数分裂，请解释强子一般不能繁殖产生后的原因骡子体细胞中没 老有同源染色体W，进行减数分裂时联会紊乱，不能产生配子第 2节1.萨顿S推论；基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说师，基因就在染色体上，因为基因和 生染色体行为存在着明显的平行关系。①基困在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 W
②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对
的染色体中的一条。 老 S
③体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此。
④非等位基因在形成配子时是自由组合的，非同源染色体在减数分裂 I 的后期也是自由组合的。
师 2.摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因在 X 染生色体上，而 Y 染色体不含有它的等位基因，摩尔根采用了假说一演绎的方法，用实验证明了基因在染色体上，控制眼色的基因不在 Y_染色体上的依据是雄雄个体
均有红眼和白眼，如果眼色基因在 Y染W色体上，雌性中将没有红眼和白眼老 3.腐尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第 1 个果蝇各种基因在染色体上的相对位置的图，说明基因在染S色体上呈线性排列 师4.果蝇作为遗传学实验材料的优点有易于区分的相对性状、果绳易饲养，繁殖快、后代数量多、遗传物质少
生 5.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严量疾病甚至死亡。但在自然界中，有些劲植物的某些个体是由来受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蛋蜂中的雄绛等。这些生物的老体细胞中染色体W 数目星然减少一半，但仍能正常生活。其能存活的原因可能是体细胞中染色体虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一组染色体，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因S 6.人的体细胞中师有 23 对染色体，其中第 1 号到第 22 号是常染色体，第 23 号是生性染色体。现在已经发现第 13 号、第 18 号或第 21 号染色体多一条的婴儿，都表现出严重的病症。据不完全调查，现在还未发现其他常染色体多一条(或几条)的婴儿。原因可能是人体细胞染色体数目变异W，会严重影响生殖、发育等各种
生命老活动，未发现其他染色体数目变异的要儿，很可能是发生这类变异S的受精卵不能发育，或在胚胎早期就死亡的缘故。
第 3节
生1.人类的红绿色盲、血友病等，由于相应的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别联，这种现象叫作伴性遗传。W 2.如果女性是红绿色盲患者，其父亲、儿子一定是红绿色盲患者。S 3.伴 X 染色体隐性遗传病的特点是患者中男性远师多于女性，男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传第 20 页 共 76 页
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生
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高中生物（人教版新教材）基础知识汇总【背诵版】 内部资料，禁止外传
给女儿。
4 抗维生素 D 佝偻病指是一种伴 X 染色体显性遗传病。抗维生素 D 佝偻病生患者的小肠对钙和磷的吸收不良，
位于 X 染色体的显性基因的遗传特点患者中女性多于男性，但部分女W性患者症状较轻，男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正

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