资源简介

《我不拖拉》教学设计
教学目标：
1、了解什么事做事拖拉，引导学生在成人的帮忙下，熟悉到不拖拉的重要性；
2、懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
3、探寻做事不拖拉的做法，并尝试在生活中运用，初步养成不拖拉的生活、学习习惯。
教学重难点：熟悉拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
教学预备：课前依据教材第10-12页绘本《拖拉鸟》的故事制作的动画片。
教学过程
一、故事导入
1、今天上课之前，老师给大家带来了一个故事，请大家仔细倾听：《拖拉鸟》的故事。
师：故事听完了，同学们你们有什么想说的吗？
生：秋天到了，别的小鸟都忙着筑巢，它却说：“不急，日子长。”所以才叫它拖拉鸟。
生：别人叫它垒窝，它却不听劝告，东一枝，西一枝，一直没有把窝搭好，它太拖拉啦！
生：天气这么冷，他这样拖拖拉拉的不搭窝，到了冬天，它肯定会被冻死的。
师总结：是啊，不听别人的劝告，搭窝东一枝，西一枝的，怪不得他的名字叫拖拉鸟。
同学们，其实在生活中有许多小朋友也像拖拉鸟一样做事拖拉。现在先让我们去找一找生活中的小拖拉。
二、联系实际,了解拖拉
1.出示一组图片,教材第10页正文中的两幅图。你能发现图中的下拖拉吗？
情境图一：晚饭时间到了，爸爸妈妈叫明明吃饭，已经叫了三遍了，可是明明只顾着玩魔方，每次都头也不回地说到：“等一下，等一下”。十五分钟过去了还在等一下呢！
情境图二：昨天同学们都已经把作业完成了，今天老师在课堂上讲解同学们常错的题，然后布置了一道题，留出了五分钟让同学们完成。下课了，大家把作业交给老师了，只有小刚拿着作业本追着老师说：“我还没做完……”
总结：同学们，这两个小朋友就跟拖拉鸟一样，做事不紧不慢，不论干什么，都说要“等一下”或者“还没完”，这已经成为他们地口头禅了。其实时间就在着空隙中溜走了。
三、说一说生活中地小拖拉。
其实，有很多拖拉地事情就藏在我们自己地身上，说来说说自己在生活中做事拖拉的一些事？
生：每天早上起床地时候，妈妈都要反复叫我好几遍，我每次都说：“等一下，再睡一小会儿。”
生：每天晚上，妈妈叫我睡觉时，我都说：“等一下，再看一会儿电视就行了。”
生：每天放学，妈妈叫我写作业的时候，我都对妈妈说：“妈妈，等我玩一下再写。”
师总结： 同学们非常棒，都找到了自己身上拖拉的毛病，同学们这样拖拉好不好呢？同学们这么拖拉的原因无非就是注意力不能集中，没有时间观念。那拖拉会造成什么严重的后果呢？我们来看一看。
四、拖拉造成的后果
案例一：假如消防队员做事拖拉了，结果会是什么样呢？
生：消防员救火拖拉了，没能及时救火，就会导致人们的财产损失，人也会失去生命。
总结；是啊，人命关天，如果消防员救火拖拉了，很多人会面临生命的危险，，很多房屋会面临烧毁的危险。对于消防员来说，时间就是救火的关键。
案例二：假如医生救人的时候拖拉了，结果会是什么样的呢？
生：假如医生救人拖拉，病人没有得到及时的救治，就会危害到病人的生命安全。
总结：病人都等着医生救治，对于医生来说，时间就是生命。
小结：拖拉鸟因为做窝拖拉最后被冻死，消防员、医生如果做事拖拉，世界上很多人都会面临生命危险。所以我们做事不能拖拉，要抓紧时间，不能一拖再拖。
五、和“拖拉”说再见
1、和拖拉说再见，告别拖拉就什么好办法呢？
案例：小明有的坏习惯，做功课时老爱玩，妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办呢？他动脑筋想了一个好办法，画了个妈妈的画像贴在了墙上，就像妈妈在身边监督着他。
在这里老师给大家一个小小的建议：
我有一个小闹钟，
常常帮我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？体育活动一小时？
……
我的这个小闹钟，
其实藏在我心中。
六、总结
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。无论是在生活中还是在学习中都要时刻提醒自己，做事不要拖拉。

展开更多......

收起↑