资源简介

《双人对战》教学设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用双人对战吸引学生参加体育活动，使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的体能，培养学生坚强的意志、勇于拼搏，敢于竞争的品质，进而提高学生的社会适应力。
二、教材分析
通过设计各种双人对战游戏，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，对发展学生与生命安全相关的身体素质有很大的帮助。特别是在游戏的过程中可以发展学生的速度、灵敏、上下肢力量及身体协调性，在比赛过程中可以培养学生的勇于拼搏，敢于竞争的优良品质。
三、学情分析
小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们好胜心和都比较强。男生更主动，胆量大一些，女生柔韧素质较好，灵活性强。但都有展示自己能力的欲望。在学生自主学习与合作的过程中，要给予适当的引导，帮助他们解决出现的问题。对于他们的小组展示和评价要多给予鼓励，帮助树立自信心。
四、学习目标
1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能发展学生的移动、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。
2.健康行为：探究双人对战的游戏方法，让学生乐于参加体育运动，在游戏中提高学生之间的合作交流能力。
3.体育品德：通过双人之间的比赛，培养学生勇于拼搏和敢于竞争的优良品质。
五、重、难点
重点：游戏中穿插体能练习
难点：在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材：篮球场
八、安全保障
1.充分做好热身。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长共同分享并练习本课内容
十、创新之处
游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划2
教学 内容 健康体适能:双人对战 单元课次 3-2 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：在游戏及挑战的过程中提高学生体能发展学生的移动、灵敏和上下肢力量等素质，并学会生活中运用。 2.健康行为：探究双人对战的游戏方法，让学生乐于参加体育运动，在游戏中提高学生之间的合作交流能力。 3.体育品德：通过双人之间的比赛，培养学生勇于拼搏和敢于竞争的优良品质。
教学重点 游戏中穿插体能练习 教学 难点 在游戏的过程中发现问题，分析问题，解决问题，最终做到经验分享。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求 二、准备活动 1.队列练习 2.热身跑+喊数抱团改进版 3.徒手操 4.体前屈练习 1 8 低 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、 精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：一路纵队 体操队形 教法：讲解游戏方法 要求：反应迅速，动作规范
基 本 部 分 健康体适能：双人对战 1.扯名牌 规则：把胸卡带子挂于右侧腰间，在规定范围内，互相扯胸卡，A同学扯了B同学的胸卡，胸卡还于B同学，游戏继续。 2.拉人角力1 方法：动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。 28 中 组织形式： 体操队形，两人前后相对应的为一组 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 男 ● ● ● ● ● ● ● 女 ● ● ● ● ● ● ● 女
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 3.斗鸡 方法：游戏规则是一脚独立，另一脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则赢得战斗。 4.拉人角力2 两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两人同时用力向后拉，将对方拉起为胜者。 以上游戏均为胜者监督负者完成五个奖励（素质练习） 28 中 教法： 1.教师语言导入 2.讲解游戏的方法与规则，并适当的示范。 3.教师认真观察学生的完成情况。 4.教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合
结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.师生再见 3 低 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场地器材 篮球场 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结

展开更多......

收起↑