资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 道德与法治 年级/册 八年级下册 教材版本 部编版（2016）
课题名称 第四单元第七课第二框 自由平等的追求
难点名称 珍视自由和践行平等
难点分析 从知识角度分析为什么难 珍视自由，必须依法行使权利，无法治不自由，自由是相对的，自由是法律之内的自由； 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权。 分析材料时会过于绝对的看待自由和平等
从学生角度分析为什么难 对于八年级的孩子，他们的价值观正在形成阶段，一般情况下，理想与现实生活存在一定差距，他们会陷入误区，认为自由和平等没有界限，导致判断错误。
难点教学方法 1.通过观看视频的方式，剖析该名少年大闹疫情防控卡口的违法行为，更易引起学生的共鸣 2.通过讨论及问题探究，学生很快能自己总结出珍视自由的正确做法
教学环节 教学过程
导入 珍视自由 1.观看视频后，学生思考：视频中少年大闹疫情防控卡口，不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，他为什么敢如此蛮横？（学生答：他爸是县委的）
知识讲解 （难点突破） 2.回顾视频，并结合《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定：在预防、控制新型冠状病毒疫情期间，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物情节严重，或者在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的，最高可判十年。从少年的行为及行为后果中可以得到怎样的启示？ 思考：从他们的行为及行为后果中你得到怎样的启示？ ---该少年的言行是错误的。我们应该（1）学会珍视自由，守住法律的底线，才能享有自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。 该名少年后续又发生了怎样的故事呢，让我们接着往下看 后其父第一时间到卡口，向值守人员赔礼道歉，并赔偿围挡损失，对方予以谅解。事情发生后，县委、县政府迅速进行调查。经查：该少年父亲是县委部门一般工作人员。2月8日下午，公安机关对该少年进行了批评教育。纪委监委已经介入调查。这说明什么？给我们怎样的启示？ ---（2）行使自由有边界，必须珍视自由，依法行使权利） 总结：怎样珍视自由？ （1）.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）.珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 践行平等 3.无独有偶，我们再来观看一个视频，想一想这两个男孩的行为都流露出一种怎样的思想？ （特权思想） 造成这种现象的原因首先是为人父母的过失。所谓孩子是父母的一面镜子。从孩子的表现就大致可以看出其父母的行为习惯修养。人人生而平等，这是我们美好的追求。那应该如何践行平等呢？ （1）践行平等，就要反对特权。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 4.继续分析一则案例 思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？ ---需要救治。死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。 说明：（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
课堂练习 （难点巩固） 1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ A ） ①尊重从事脏活累活重活苦活的人 ②盗版者与版权所有者收益相同 ③解决农民工子女入学难问题 ④保证农村考生都能被大学录取 A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
小结 人人生而平等。然而，几千年的封建特权思想到现在仍然大有市场。所谓人分三六九等，我们已经自觉或不自觉地把人分为了等级。行业不同，分工不同，只要自食其力，人们彼此之间都要给予对方以尊重。 愿“自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观继续深入人心并贯彻落实； 愿“建设美好社会”的步伐更加迅疾。

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