资源简介

《快乐大闯关—大步走与快速走》教学设计
一、指导思想
本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。
二、教材分析
走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。
三、学情分析
本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。
四、学习目标
1.运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。
2.健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。
3.体育品德：激发运动的积极性，培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。
五、教学重、难点
重点：后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合
难点：保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
场地一快，标志物若干、跳绳一根、呼啦圈四个
八、安全保障
对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
回家表演给家长体育课学习的内容，练习大步走和快速走
十、创新之处
用闯关的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生拼搏进取的精神品质。
课时计划2
教学 内容 1.快乐大闯关-大步走 2.游戏：翻山越岭 单元课次 4—2 年级 二年级
学习 目标 1.运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。 2.健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。 3.体育品德：激发运动的积极性、培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。
教学重点 后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合 教学 难点 保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。 准备活动 听教师指令绕场地慢跑 跟音乐做热身活动 1 8 小 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 组织形式： 1、 ☆
基 本 部 分 一、快乐大闯关 第一关：一步踏一个漂浮物（呼啦圈），顺利过河。 1.学生思考如何顺利闯关第一关，并尝试 2.教师讲解示范动作要领，并做分解动作。 3.分组练习 1 8 中 1组织形式： ★★★★★★ → ●●●●●● → ☆ 要求： 1.学生认真听教师讲解动作要领。 2.认真练习。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 第二关：跟上节拍（跟着音乐快速走） 1.教师讲解动作要领并示范。 2.学生按照老师的口号，先原地踏步，逐渐加速。 3.用口令指挥，进行变化速度练习。 4.跟音乐听节奏，踏着节奏练习。 5.学生进行分组练习 6.分组闯关大比拼。教师指导评价。 翻山越岭 游戏规则：小队长带领围绕正方形走一圈，走到四个角时，根据提示做出相应的动作（跳绳、转呼啦圈、开合跳、纵跳） 1 1 10 10 中 高 2.组织形式： ★★★★★★ → ●●●●●● → ☆ 要求： 1 学生认真听教师讲解动作要领。 2 认真练习。 组织形式 ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← ☆ 组织形式： ☆ 要求：注意安全，学生按照规则比赛。
结 束 部 分 一、跟音乐做放松活动。 二、学生自评、互评，教师评价。 三、宣布下课，值日生收拾器材。 1 4 小 组织形式： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆
场地器材 场地一块 跳山羊四个 栏架四个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结

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