资源简介

(共31张PPT)
整理我们的天气日历
教学课件
教科版三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课教学
04 课堂小结
03 典型习题
05 课外延伸
新课导入
导入
经过一段时间的天气观察和记录，我们已经在天气日历中记录了很多天气信息。
导入
这节课就让我们一起来整理一下我们的天气日历！
新课教学
新课教学
在我们的记录中，有多少天是晴天、阴天和多云的天气？
新课教学
天气情况统计 ×月×日——×月×日 各种天气状况 最常见的天气（√）
晴天 天 晴天□
阴天 天 阴天□
多云 天 多云□
其他 其他□
新课教学
在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？
新课教学
风的统计 ×月×日——×月×日 刮风的天数 不刮风的天数 风最大那天的风速和风向
新课教学
分析我们记录的气温柱状图，找出一个月以来的最高气温和最低气温，说说气温是怎么变化的。
新课教学
分析我们记录的气温柱状图，找出一个月以来的最高气温和最低气温，说说气温是怎么变化的。
最高气温30℃，最低气温20℃。
从整体上看气温是上升的，前半个月气温变化不大，后半个月气温起伏变化大。
新课教学
分析降水量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天？哪一天的降雨量最大？
新课教学
分析降水量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天？哪一天的降雨量最大？
一个月以来降雨的有21天，不降雨的有9天；
在15、16日这两天的降水量最大，达到了50毫米。
新课教学
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
新课教学
天气变化特点
地区： 时间： 至 .
提示：从气温、云量、风、降雨量四个方面描述，天气的变化相对来说时间较短、变化较多。
新课教学
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
新课教学
读一读 二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋出路秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
新课教学
典型习题
判断题
1.地球上不同地方的天气可能是相同的，也可能是不同的，但气候一定是一样的。（ ）
解析：地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，这些不同的特点就是不同的气候，因此地球上不同地方的气候也可能是不同的。
×
判断题
2.一个地方的气候总是在不断变化。（ ）
解析：气候是一个地方长期的天气平均状况，一个地方的气候一般来说是相对比较稳定的。
×
课堂小结
课堂小结
本节课我们对之前观察和记录的数据进行了整理、加工和分析。我们要学会用自己的语言概括描述这段时间的天气变化。
课堂小结
区分天气和气候
天气：短时间、多变化
气候：长时间、稳定性强
课外延伸
课外延伸
几种全球性气候
热带雨林气候：全年高温多雨，无明显的季节区别，主要分布在赤道两侧。
课外延伸
几种全球性气候
寒带气候：又称极低气候，终年严寒，地面冰雪很厚，地处高纬度地区。
课外延伸
几种全球性气候
高山高原气候：高原条件下形成的气候，该气候区的自然景观以垂直变化显著为主要特色。
课外延伸
几种全球性气候
地中海气候：夏季炎热干燥、冬季温和多雨，是所有气候中唯一一种雨热不同期的气候类型。
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