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第二单元第二课：民族民主运动的高涨（第1课时）
一、学习目标
1、了解土耳其革命爆发的背景，土耳其改革的内容及影响；
2、通过分析凯末尔在革命和改革中采取的措施，进一步感受凯末尔在土耳其崛起中的重要作用。
二、学习重难点
学习重点：凯末尔改革的内容及影响；
学习难点：评价凯末尔在土耳其革命中的作用；
三、自主学习
1、土耳其革命：
（1）革命背景：
①土耳其曾经是一个横跨__ __、____ __、_____ __三洲的封建国家， 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方，沦为_________ ___，被称为_____ __________。
②一战爆发后，土耳其追随__________参战，战败后，成为列强瓜分的对象，被迫签订了不平等条约，______________愈加深重。21cnjy.com
（2）革命过程：
①1920年初，土耳其召开议会，通过了土耳其独立宣言_____________。
②土耳其经过两年多的斗争，击溃了外国侵略军，收复大片失地，赢得了______________。
③1923年，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的____________和___________。
（3）革命成果：1923年10月29日，建立________________，土耳其进入了新的历史发展时期。21·cn·jy·com
2、凯末尔改革
（1）内容：
①经济：打破了轻视工业和贸易的传统观念，颁布了一系列发展___________的法令，利用______________发展民族经济，并积极鼓励_____________的发展。2·1·c·n·j·y
②宗教：共和国申明___________________完全分开，颁布宪法，并以________________为蓝本制订了一系列律法。21世纪教育网版权所有
③文化：_____________是土耳其改革中重要的一步，宣布用_________________代替阿拉伯字母。不仅方便人们学习掌握________________，还未保存和继承_______________创造了条件。【来源：21·世纪·教育·网】
④社会生活：提倡__________________，颁布了有关服饰改革的法律，要求人们改穿_______，采用公元历法，提倡______________________。www-2-1-cnjy-com
（2）影响：改革使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了很大成就，20世纪30年代，土耳其与同时期的________________德国和日本并列，是当时世界上工业增长速度最快的国家之一，土耳其成为了令人尊敬的__________________。www.21-cn-jy.com
四、合作探究：
1、结合凯末尔在土耳其民族独立运动和土耳其改革中的史实，说说凯末尔为什么会被土耳其称之为“共和国之父”？2-1-c-n-j-y
2、阅读材料回答相关问题：
材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。” 　　21*cnjy*com
材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后??
材料三：为了使改革能够成功，凯末尔改革在策略上有两个突出的特点：一是……二是将复杂的改革过程仔细分解开，每次只进行其中的一项，而且在推进这项具体改革的时候，他总是暗示着人们，仅此而已，决不会再走一步。以此来减小传统宗教势力对改革的阻力。
材料四：凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。21·世纪*教育网
(1)结合材料一、二分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？
(2)结合材料二分析凯末尔改革成功的一个重要原因。
(3)结合课文，简述凯末尔在教育方面采取了怎样的改革措施？应该如何评价？
五、自主测评：
1、领导土耳其人民成立新政府，赶走外国军队，赢得自由和独立，并且进行了彻底的改革，使土耳其迎来历史发展的新阶段的是 ( )
A.列宁 B.凯末尔 C.马克思 D.罗斯福
2、独立后的土耳其，在凯末尔各项措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，尤为典型的是 ( )
A．颁布了土耳其第一部宪法 B．工商业得到了发展
C．实现了教育与宗教分离 D．妇女社会地位得到提高
3.土耳其独立后进入新的历史发展时期。这里的“新时期”是指土耳其进入了 ( )
A．奥斯曼帝国统治时期 B．资产阶级民主革命时期
C．民族资本主义发展时期 D．无产阶级革命运动时期
4.被誉为土耳其独立宣言的是 ( )
A.《凯末尔宣言》 B.《国民公约》 C.《独立宣言》 D.《土耳其改革法》
5.土耳其共和国政治民主化的首要措施是 ( )
A.实行政教分离 B.制定民主宪法 C.推行文字改革 D.废除陈规陋习
6. 一战后,土耳其资产阶级革命之所以取得成功,最主要的因素是 （ ）
A.十月革命的推动 B.帝国主义力量的削弱
C.凯末尔非凡的胆略和智慧 D.土耳其人民争取民族独立的意识和团结对敌
7. “1932年初，土耳其一位美女被选为欧洲小姐。1933年，土耳其有13名妇女当上了法官。1934年，在土耳其大城市中的电车上，为妇女专设的两排座椅不见了。1935年，有17名妇女当选为议员。”致以上事例出现的根本原因在于 （　　）
A．土耳其妇女的努力抗争 B．先进的社会思潮的产生
C．男女平等观念在土耳其的传播和深入 D．凯末尔的民主改革带来的社会变革
8.第一次世界大战后，凯末尔领导的土耳其资产阶级革命的主要任务是 ( )
A．推翻素丹制度 B．发展资本主义
C．维护民族独立 D．签订《洛桑条约》
9. 凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明 （ ）
A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行改革的坚定信念
C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D.凯末尔善于向西方学习
10. 下列对凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动共同点认识正确的有 （ ）
①两者都发生于社会大变革时期； ②辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；
③政府采取强制性措施，意在加速社会变革； ④两者变革主要针对国内民族压迫
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
11.阅读下列材料回答各题：
材料一：凯末尔采取的一项激进措施，就是取消费兹帽，代之以西式礼帽。费兹帽是一种红色圆柱形的帽子，是当时穆斯林土耳其人的特殊服饰。他认为，土耳其人的这种装束是非常不合时宜的，是一种与现代文明社会格格不入的打扮，土耳其的社会（世俗化）改革必须从服装入手。他说：“自认为是文明的土耳其共和国人民，必须用他们的思想和他们的精神状态，用他们的家庭生活和他们的生活方式，来表明和证明他们是文明的。”
——摘编自钱乘旦《沉疴猛药―土耳其的凯末尔改革》
材料二： “一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。”“伟大的土耳其民族改革蒙昧状态的轻而易举的办法，是简化自己原有的美丽文字，用这种工具才能使我们摆脱落后状态。” ——凯末尔
（1）根据材料一，指出凯末尔为什么认为“土耳其的社会改革必须从服装人手”？
（2）结合所学知识，说说凯末尔改革的政治前提，并概述该改革对土耳其社会发展的重大影响。
（3）材料二反映出凯末尔怎样的思想认识？凯末尔大力推行“教育改革”的目的是什么？
（4）结合材料二和所学知识指出凯末尔就此采取的改革措施及作用。
参考答案
四、合作探究：
1、答：①凯末尔发动并倡导了土耳其的民族民主革命，1920年，通过了土耳其独立宣言《国民公约》；
②凯末尔领导土耳其人民击溃了外国侵略军，收复了大片领土，赢得了国家独立和自由；
③1923年，土耳其共和国建立后，凯末尔当选为土耳其第一任总统；
④凯末尔倡导了土耳其的“以世俗化为特征”的现代化改革，并身体力行，推进土耳其文字改革，带领土耳其走上了民族复兴之路，成为令人尊敬的现代文明国家。
2、答：(1)土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。“真正的工作”指即将进行的民主化改革。
(2)凯末尔改革国家的坚定信念和切实可行的措施。
(3)凯末尔在学校推行世俗教育，推行字母改革，宣布用拉丁字母取代阿拉伯字母。
评价：文字改革不仅方便了人们学习掌握本民族语言，大大提高了土耳其人的识字率，推动了文化教育的发展，还为保存和继承民族文化创造了条件。21教育网
第二单元第二课：民族民主运动的高涨（第2课时）
一、学习目标：
1、了解印度被英国殖民统治的概况，举例说明甘地领导印度人民进行的非暴力不合作活动，知道这些活动为印度的独立奠定了基础。2·1·c·n·j·y
2、通过分析印度争取独立运动的过程，进一步感受甘地在印度独立过程中的重要作用。
二、学习重难点：
学习重点：印度独立的过程
学习难点：评价甘地在印度独立过程中的作用
三、自主学习
1、英国在印度殖民统治的双重影响
（1）积极影响：在统治印度期间，英国大力推广 、科技发展，修建铁路等，促进了____________ __在印度的传播。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）消极影响：
①19世纪中期，印度完全沦为英国的殖民地，是英国最重要的_____________之一，被誉为英国王冠上最耀眼的宝石。21·世纪*教育网
②英国大肆掠夺____ ____，加紧_______ ____，牢牢控制了____________________，使印度的___________________发展举步维艰。www-2-1-cnjy-com
2、20世纪初，印度的民族解放运动
（1）背景：面对____________的冲击和英国的_____________，印度社会开始觉醒，人们要求更多的政治、社会和经济权利，印度的________意识不断增强，促成了印度
党的成立
（2）表现：国大党成立后，在传播__________________、推进__________要求方面开展了一些工作。21·cn·jy·com
3、非暴力不合作运动
（1）背景：
①一战中，英国加大对印度的掠夺，进一步激化了_____________________之间的矛盾。
②一战后，英国不仅未兑现战后使印度成为英帝国内部一个 的诺言，反而制定了_________________，加强对_______________的镇压。2-1-c-n-j-y
（2）时间：
（3）领导者：_____________
（4）经过：三次非暴力不合作运动
①第一次非暴力不合作运动：各阶层踊跃参加，除了普遍___________________外，人们有的放弃英国授予的官衔，有的抵制英国人开办的 ，有的拒绝在英国机构工作等等。www.21-cn-jy.com
②第二次非暴力不合作运动：为了抵制英国殖民当局实行___________，征收高额盐税，甘地领导人们以“______________”为开端，在全印掀起抗英斗争。　　21*cnjy*com
③第三次非暴力不合作运动：甘地领导了要求英国“________________”的运动，为国大党赢得了人民的拥护。【来源：21cnj*y.co*m】
（5）影响：非暴力不合作运动沉重打击了_______________，为________________奠定了坚实的基础。【出处：21教育名师】
4、甘地指导思想的演变：
（1）早期：______________思想。在南非时，他采用这种方式，领导印度侨民进行了多次颇有成效的_______________斗争。【版权所有：21教育】
（2）后期：__________________思想。1919年，新的治安法实施后，其领导的非暴力罢工，引发了“阿姆利则惨案”。于是甘地又提出了___________一词，作为对非暴力抵抗运动的补充和完善。21教育名师原创作品
（3）思想变化对印度民族解放运动的影响：深化了印度民族主义者反抗英国殖民统治的认识，推动了印度人民要求民族解放、独立运动的高涨，沉重打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础。21*cnjy*com
四、合作探究：
1、比较印度非暴力不合作运动和土耳其凯末尔革命的异同点：
2. 试简要评价甘地领导的非暴力不合作运动
五、自主测评：
1、被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是 （ ）
A.甘地 B.凯末尔 C.列宁 D.孙中山
2、甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是 （ ）
A．揭开印度民族独立运动的序幕 B. 给英国经济造成一定的损失
C. 增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D. 基本上完成印度独立大业
3. 甘地非暴力不合作计划提出的背景是 （ ）
①印度已完全沦为英国的殖民地 ②一战后，英国承认印度是英国的自治领
③印度民族资本主义的发展 ④英国殖民当局对印度人民的反抗采取镇压和欺骗的政策
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4. 孙中山、华盛顿和甘地都被本国人民尊为“国父”，主要是因为 （ ）
①都领导本国人民实现了历史巨变 ；
②领导的民族民主运动都沉重打击了帝国主义的势力；
③都领导了本国人民大力发展民族经济，走上了民族复兴的现代化道路；
④都对本国的传统文化持否定态度，主张学习西方文明
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④
5.下列关于英国在印度的殖民统治的描述，最准确的是 （ ）
A.英国的殖民统治给印度带来了深重的灾难
B.英国的殖民统治促进了印度的工业化
C.英国的殖民统治使印度的民族资本主义发展举步维艰
D.英国的殖民统治一方面给印度带来了灾难，另一方面也促进了工业文明在印度的发展
6.下列关于甘地相关活动的说法，正确的是 （ ）
A.甘地在南非时就提出了非暴力不合作思想
B.甘地的非暴力不合作思想的提出，促进了印度国大党的成立
C.甘地在南非时，领导印度侨民进行了多次颇有成效反种族歧视斗争
D.1919年，甘地领导的发对新治安法的祈祷和绝食斗争取得了胜利
7、凯末尔革命和印度的非暴力不合作运动的共同点是 （ ）
A.都由民族资产阶级领导 B.都采取和平手段反对殖民统治
C.斗争对象都是国内的反动势力 D.最后都失败了
8. 有人这样描写甘地：“他有宗教家十二厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机??成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”的背景是 （ ）
A.英国殖民当局制定和颁布食盐专营法 B.英国制造阿姆利则惨案
C.英国殖民当局取缔国大党 D.甘地第一次真正提出独立要求
9.非暴力不合作运动的措施中，体现了甘地在经济方面的思想的是 （ ）
A.放弃英国殖民当局给予的头衔 B.恢复手工纺织，抵制英货
C.拒绝参加政府招待会和官方宴会 D.不上英国人办的学校
10.甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神，认识真理的手段，是强者的武器，这种富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的作用是（ ）
A. 有利于甘地“非暴力”思想的传播
B. 为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器
C. 有利于印度资产阶级发动群众进行斗争
D. 有利于防止工农运动的深入发展
11. 阅读材料，回答问题：
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民统治的唯一正确方法；同时他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治的屈服。他写到：“我深信假如只有在暴力和怯辱两者之间加以选择时，我将选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，也不愿意印度卑躬屈膝，听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”21世纪教育网版权所有
材料二：1920年8月1日……甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。21教育网
请回答下列问题：
（1）据材料一，甘地选择非暴力斗争的理由是什么？实际原因又是什么？

（2）据材料二，非暴力不合作运动的斗争内容涉及到哪些方面？

（3）有人认为，“非暴力”抵抗运动实际上是号召群众逃避斗争，你是否同意这种观点？为什么？
参考答案
四、合作探究：
1、答：（1）同：都受十月革命的影响；都是一战后民族矛盾激化的产物；都由资产阶级政党或组织领导；人民群众在斗争中都起了主力军的作用；都给殖民统治以沉重的打击。
（2）异：
①斗争方式不同：印度非暴力不合作方式；土耳其采用暴力革命的方式
②斗争对象不同：印度是反对英国的殖民当局；土耳其反对协约国的瓜分和素丹政府的统治
③斗争结果不同：印度的非暴力不合作运动没有实现印度的民族独立；土耳其革命推翻了素丹政府的统治，建立了资产阶级共和国，并进行了一系列改革，实现了民族的复兴。
2、答：甘地领导的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度的人民的团结，为印度的独立奠定了基础。但把民族独立运动局限在非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族独立运动的进一步发展。非暴力不合作运动没能使印度获得独立，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。21cnjy.com

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