资源简介

粤教版小学科学二年级上册
《枫树与竹子》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学二年级上册第一单元第一节《枫树与竹子》。通过教授枫树和竹子的生长特点和用途，培养学生对植物的基本认识，了解植物的重要性和生态价值。本节课内容生动有趣，与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。
二、教学目标：
1. 了解枫树和竹子的生长特点和用途。
2. 培养学生对植物的基本认识。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学重点和难点：
教学重点：枫树和竹子的生长特点和用途。
教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。
四、学情分析：
学生们对植物有一定的了解，但对枫树和竹子的生长特点和用途可能存在一定的模糊认识。学生们的观察能力和动手能力还比较薄弱，需要通过实践操作来提高。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 老师出示一张图片或者展示一个实物，引导学生回忆起他们见过的植物，如树木、花草等。
2. 老师提问：“你们见过枫树和竹子吗？它们有什么特点？”激发学生的思考和兴趣。
第二环节：学习新知
1. 老师通过图片和实物向学生展示枫树和竹子，并简单介绍它们的特点和用途。
- 老师指着图片上的枫树说：“大家看，这就是枫树。它的树干高大挺拔，叶子呈五角形，秋天的时候会变成红色，非常美丽。除了观赏价值之外，枫树的木材还可以用来制作家具。”
- 老师指着展示的竹子说：“这是竹子，它的茎干中空，可以制作各种工艺品。竹子的筍子还可以作为食材，非常好吃。”
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们交流自己对枫树和竹子的了解，然后汇报给全班。
- 老师提供问题引导学生讨论，例如：“你们知道枫树和竹子还有哪些特点？它们的用途有哪些？”
- 学生在小组中讨论并记录自己的观点和答案，然后一个代表可以向全班汇报。
第三环节：实践操作
1. 班级合作：将学生分成小组，每组给一颗小枫树和一根小竹子，让他们观察、比较、摸索、提问和回答有关枫树和竹子的问题。
- 老师引导学生观察枫树和竹子的叶子、茎干、根系等部分，了解它们的生长特点。
- 学生可以触摸枫叶和竹子的表面，感受它们的质地和形状。
2. 引导学生动手实践，让他们用枫叶和竹子搭建简单的手工制品，并展示给全班。
- 老师提供一些简单的制作示范，如用竹子编织一个小篮子，或者用枫叶制作一个手工贺卡。
- 学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料和工具进行制作，并在课堂结束前展示自己的成果。
第四环节：总结归纳
1. 老师引导学生回顾今天的学习内容，总结枫树和竹子的生长特点和用途。
- 老师提问：“大家能不能再说一下枫树和竹子的一些特点和用途？”
- 学生可以举手回答或者在小组中互相讨论，老师给予肯定和补充。
2. 鼓励学生提出自己的想法和见解，进行讨论和分享。
- 老师鼓励学生提出关于枫树和竹子的问题，或者分享自己对它们的感受和想法。
- 学生之间可以互相交流和分享，拓展彼此的视野和知识。
第五环节：巩固拓展
1. 带领学生观察校园内的枫树和竹子，了解它们在校园环境中的作用和意义。
- 老师带领学生走出教室，观察校园内的枫树和竹子。
- 老师提问：“你们觉得这些枫树和竹子在校园里的作用是什么？它们给我们带来了哪些好处？”学生可以思考并回答。
2. 带领学生思考：如果没有枫树和竹子，我们的生活会受到什么影响？
- 老师引导学生思考，让他们想象一下没有枫树和竹子的情景。
- 学生可以表达自己的想法和观点，例如没有枫树就没有美丽的秋天，没有竹子就没有竹筷和竹篮等。
六、板书设计：
枫树与竹子
生长特点：（画出枫树和竹子的示意图）
- 枫树：高大挺拔，叶子呈五角形，秋天变红。
- 竹子：筍子可食用，茎干中空，可制作各种工艺品。
用途：
- 枫树：观赏价值，可以制作家具。
- 竹子：建筑材料、制作竹篮、竹筷等。
七、教学反思：
本节课通过图片、实物和实践操作的方式，引导学生了解了枫树和竹子的生长特点和用途。学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与了讨论和实践操作。在实践操作环节中，学生们展示出了一定的观察和动手能力。下次教学时，可以加强实践操作环节，提供更多的观察和动手的机会，以进一步培养学生的观察能力和动手能力。同时，可以引导学生进行更深入的思考和探究，拓展他们对植物的认识和理解。

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