资源简介

(共30张PPT)
风的成因
教学课件
教科版三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课教学
04 课堂小结
03 典型习题
05 课外延伸
新课导入
导入
云儿见它让路，小树见它招手，
禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
猜一猜
谜底：风
导入
风是一种常见的自然现象，在生活中，我们也会根据需要想办法制造“风”。同学们试试，你能不能制造风？
风无处不在，与我们的生活密切相关，那么，大自然中的风是怎样形成的呢？
导入
新课教学
做风的模拟实验
探索
1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一端蚊香和一束纸条。
做风的模拟实验
探索
2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。
做风的模拟实验
探索
3.点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。
做风的模拟实验
探索
4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。
做风的模拟实验
探索
画图解释你观察看到的现象。
做风的模拟实验
探索
蜡烛燃烧时盒中空气变热，热空气上升从盒子上方的孔溢出，盒内热空气上升跑了之后，瓶外冷空气边从侧边的空中进来补充。再加热，再上升，循环起来，便形成了风。
研讨
能否描述一下你观察的现象？
蚊香的烟雾从侧面进入盒中，又从盒子上方的空中冒出，于此同时，纸条被吹动，这些现象都说明了有风形成。
研讨
你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？
由于盒子内外的温度不同，才会有热空气上升，冷空气过来补充，从而形成了风。
研讨
你认为大自然中的风是如何形成的？
自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气补充过来，空气不停地流动，风便形成了。
研讨
你认为大自然中的风是如何形成的？
热空气
冷空气
风
研讨
说一说 风对人们的生活有什么影响？
风力发电
凉爽降温
研讨
说一说 风对人们的生活有什么影响？
吹毁房屋
洪水
典型习题
判断题
1.在教室里感觉不到风，是因为没有空气的流动。（ ）
2.暖气可以让整个屋子变得温暖，是因为空气的流动。（ ）
解析：空气无时无刻不在流动。
×
√
判断题
3.风对人类只有好处没有害处。（ ）
解析：狂风能够吹倒房屋，毁坏庄稼，掀翻轮船。
×
课堂小结
课堂小结
这节课我们通过实验得出结论：大自然中，由于空气的温度不同，冷空气向热空气方向流动，形成风。
课外延伸
课外延伸
白天时风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋，我们称之为“海陆风”。
课外延伸
海陆风是怎样形成的呢？
陆地和海洋的比热容不同，陆地面比热容小于海面的比热。比热容越大，物体的吸热或散热能力越强，也就是说吸收或释放同样的热量，比热容越大温度变化得越慢。
课外延伸
海陆风是怎样形成的呢？
因此在白天，陆地温度升温比海面快，近地面温度高，空气上升，使近地面气压低，因此风从海面吹向陆地。
海风
课外延伸
海陆风是怎样形成的呢？
而到了夜晚，陆地面的降温比海面快，近地面气温低，上层空气下降使地面气压高，所以风从陆地吹向海洋。
陆风
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