资源简介

(共31张PPT)
空气能占据空间吗
教学课件
教科版三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课教学
04 课堂小结
03 典型习题
05 课外延伸
新课导入
导入
从前有一只乌鸦口渴了，四处找水喝。它发现一个瓶子里有水，但是够不着，该怎么办呢？
导入
聪明的乌鸦想到了一个办法，它把石子丢进去，升高了水位，从而喝到了水。
导入
你知道水为什么会上升吗？
因为石头占据了瓶中的空间把水挤了上去。
导入
想一想 水和石头都能占据空间，空气能占据空间吗？
这节课就让我们一起去探索一下吧！
新课教学
探索
我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团会湿吗？
探索
1.在塑料杯底粘上一个纸团。
2.在水槽的水面上撒一些漂浮物（如塑料泡沫），方便观察水位变化。
探索
3.把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。你观察到了什么？纸团湿了吗？
探索
杯中的水位低于水槽中的水位，水并没有充满杯子，纸团没有湿。
探索
4.在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察，有什么变化？
水充满杯子。
探索
5.用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子吗？
能。
探索
6.画一画实验过程，试着用文字简要说明。（在活动手册中完成）
研讨
在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？
杯中的水占据了一定空间，空气也占据了一定空间，因此水没有充满水杯。
后来在杯底扎孔，水将杯中的空气从孔中挤出。
研讨
空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。
空气能占据空间。
在实验当中，正因为空气在杯中占据了一定空间，才使得水接触不到纸团。
研讨
空气也是物质，是由高速运动的各种气体分子（如氧气、氮气等）组成的，所有的物质都会占据空间。
拓展
小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
拓展
小挑战
用橡皮泥把两根吸管密封在瓶口处，其中一根吸管在瓶中的一端浸入水中，另一根不浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。
典型习题
选择题
1.用手堵住瓶子上方的小孔，向下扣住水槽中的乒乓球，下列选项中符合右图结束时状态的是（ ）
A.捂住孔
B.松手再堵
C.完全松开
C
选择题
2.用手堵住瓶子上方的小孔，向下扣住水槽中的乒乓球，下列选项中符合右图演示动画的是（ ）
A.捂住孔
B.松手再堵
C.完全松开
A
课堂小结
课堂小结
通过这节课的实验观察我们能够得出结论：空气能占据空间。
课外延伸
课外延伸
地球表面上包围着一层很厚的空气层，这层空气层叫做大气。在大气层中的物体，都要受到空气分子撞击产生的压力。这种压力，称为大气压力。
课外延伸
大气压力与高度有密切关系，即大气压力随高度增加而递减。
课外延伸
空气的密度越大，也就是单位体积内空气的质量越多，其所产生的大气压力也越大。
课外延伸
气压无时无刻不在变化。在通常情况下，每天早晨气压上升，到下午气压下降；每年冬季气压最高，每年夏季气压最低。
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