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(共21张PPT)
第３节 摩擦力
2.知道滑动摩擦力大小跟什么因素有关
1.知道摩擦现象及产生原因
3.能举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦方法
学习目标
活动：感受什么是摩擦力？
1 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推
2 手平放在桌面上，用力推，但保持手不动
3 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上滑动
以上三种情况哪种感觉桌面对手有阻碍作用？
一、 摩擦力：
桌面
手
阻碍
f
接触面 阻碍 物体运动的力
运动
二、摩擦力的分类：
2 静摩擦力
1 滑动摩擦力
——两个相互接触的物体，当他们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
—— 物体在将要运动即有运动趋势时， 接触面阻碍物体运动的力。
3.滚动摩擦
F
Ff
没动
三、摩擦力产生条件：
四、摩擦力方向：
与物体相对运动或相对运动趋势方向 。
相反
两个物体接触挤压，
有相对运动趋势或发生相对运动
实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 。
匀速直线运动
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
实验方法
控制变量法
器材：
弹簧测力计、砝码、光滑程度不同的两块木板、长方体木块、
1、怎样改变木块对木板的压力大小？
在木块上放砝码（控制接触面粗糙程度相同）
2、怎样改变接触面的粗糙程度？
换用粗糙不同的木板表面（控制压力相同）
（木块和较光滑木板）
1
2
3
（木块和较光滑木板）
（木块和粗糙木板）
数据记录
次数 接触面材料 压力情况 摩擦力（N)
1 木块与较光滑木板
2 木块与较光滑木板
3 木块与粗糙木板
五、影响滑动摩擦力大小的因素
a.由1、2两次实验可得出什么结论：
___________________________ ____________________
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
b.由2、3两次实验可得出什么结论：
__________________________ _______________
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关
实验结论
只放木块
木块上放砝码
0.8
1.2
木块上放砝码
2.2
六、摩擦的利用和防止
传送带
拔河
走路
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
你还知道那些地方需要增大摩擦？
涂防滑粉
瓶子盖
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木
加润滑油
滚动轴承
冰壶比赛
气垫船
磁悬浮列车
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
巩固练习
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A.运动鞋底装鞋钉
B.轴承中装有滚珠
C.汽车轮胎刻有花纹
D.用力握紧球拍
B
巩固练习
2.物体所受的滑动摩擦力的大小与 和接触面的 有关,
压力
粗糙程度
3.缝衣针表面磨得光滑是为了 ；急刹车时，紧握闸把是通过 的方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变 摩擦为 摩擦来减小摩擦。
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
巩固练习
4.一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向向 ,如果拉力变大,摩擦力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。
30
左
不变
巩固练习
5.下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上
做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1 木块与木板 6 1.2
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.3
匀速直线运动
滑动摩擦
3.3
巩固练习
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1 木块与木板 6 1.2
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.3
（2）比较1、2两次实验可知： 。
（3）比较2、3两次实验可知： 。
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与 和 两个因素有关。
课堂小结

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