资源简介

一年级下册第10课《家人的爱》教学设计
教材分析
本课主要依据《义务教育品德与生活（2011）版课程标准》中“负责任、有爱心地生活”的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。
本课是第三单元中的第二课,起承上启下作用。《我和我的家》了解家庭成员的伦理血缘关系,奠定了本课的教学基础，本课则进一步感受、体会家人之间的互相关爱，理解家人的辛劳，学会用适当的方式表达对家人的爱。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。有了充分的爱的情感体验，就为后两课《让我自己来整理》《干点家务活》教学奠定了基础。
学情分析
从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母及长辈的精心照料下长大，很容易得到来自家人的过多的关爱。他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱理所应当;很难体会家人为自己健康成长付出的爱和辛苦，更不会主动去爱自己的父母长辈,感激和体谅父母的辛劳。
因此，让学生学会感受来自家人的爱，并表达自己对家人的爱，是孩子们生活急需的。学生需要学会在细节中发现和感受父母、长辈的爱，养成尊敬父母、长辈，自己整理物品，主动分担家务的好习惯，初步形成家庭责任意识。
第一课时
【教学目标】
1.通过分享故事，引导学生发现和感受父母、长辈对自己的爱，体会父母、长辈为自己健康成长付出的爱和辛苦。
2.学会理解和体谅父母，初步形成学生的家庭责任意识。
【教学重难点】
1.从生活中的点点滴滴发现和感受父母的爱。
2.知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
【教学准备】
教学课件、视频、音频、板贴
【教学过程】
歌曲导入
师：同学们好，我是陈老师。上周我们学习了《我和我的家》。认识了大家庭中的每一个人。现在让我们一起听一首儿歌。再次走进我们的大家庭中吧。
歌曲：《快乐的一家人》
师：我们之所以会有一个快乐的大家庭，是因为在我们的家中住着一个有着神奇魔法的小精灵。它住到了谁的心里，谁就会变得受欢迎。它来到了谁的家里，那个家庭就会充满幸福。它走到任何一个角落，都会使那里变得温暖。你们猜到它是谁了吗？
师：看，它来了。请认识它的同学大声的喊出它的名字吧。（爱）
师：爱的小精灵，来到了你的身边，走进了你的家里，今天就让我们一起来说一说《家人的爱》。
板书课题
活动一：寻找家人的爱
师：家人的爱都藏在了哪里呢？我们一起来找一找吧。请你打开课本，让我们和课本上的小朋友，一起找一找家人的爱藏在了哪里呢？
师：聪明的同学们，你们知道他妈妈的爱藏在哪里呢？没错，就藏在给他取的名字里。想知道家人是如何把爱藏在你的名字里的吗？赶紧问一问你的爸爸妈妈吧。
师：我们来听一听爸爸妈妈是怎么说的吧
播放视频
师：家人对我们的爱就藏在这些细微的地方。现在请你加入他们，和这些同学一起找一找家人的爱都藏在哪里？在寻找的过程中，如果你发现了爱的小精灵，记得要大声说出来哦。
播放视频
师：找到爱的小精灵了吗？它呀，就藏在家人给我们起的名字，家人对我们日常起居照顾等细微的地方。家人的爱无处不在。板书：无处不在
请你仔细找一找家人的爱还藏在了哪？
师：做家务的妈妈，外出工作的爸爸，为家人做饭的爷爷奶奶。爱在不同的人身上，有不同的表现。需要我们用心感知和发现。现在请你想一想，在你的生活中，家人为你做过什么？他们的爱还有哪些表现呢
师：家人都为你做过哪些爱的小事呢？让陈老师来猜一猜吧。如果我猜对了，请你大声为我点赞！准备好了吗？我要开始了。
活动二：感受家人的爱
师：怎么样，同学们，我是不是猜对了不少。获得了你很多点赞呢？不过估计还有很多我猜不到的事。但善于发现的你们一定找到了它。是啊，同学们，自从我们出生起，家人为我们做了很多的事。比如，教我们学走路，教我们学说话。今天就让我们一起当一回家长。教一教我们的孩子学走路。
师：你需要准备一个洋娃娃。像图片上这两位妈妈一样，教你的宝宝学走路。首先，让宝宝站立在地板上。然后将你的双手托在宝宝的腋下，也可以扶着宝宝的胳膊，音乐响起后，就请你陪着宝宝开始学走路。
师：同学们，你们弯着腰，弓着背，已经两分钟了。感觉怎么样，累不累？
师：才两分钟你们就累了，要想真正学会走路，两分钟够不够呀？是啊，家人教我们学会走路，用了多少个两分钟啊，数也数不清。他们对我们的这种付出，就是对我们的爱呀!
播放视频
师：看了这个视频，你有什么感受？
师：我们在一天天长大，长辈们也在慢慢变老，我们要学会关系和体贴他们。就像他们曾经关心和照顾我们一样。对他们爱的回报，要从一点一滴的小事做起哟。
板书：一点一滴
活动三：理解家人的爱
师：我们成长中的每一步，都离不开家人的爱。但我们究竟需要什么样的爱呢？
师：让我们来看一看东东和他奶奶的对话吧!
视频：《肩头上的爱》
师：东东的奶奶不是很疼爱东东吗？为什么不帮他背书包呢？是啊！奶奶虽然很疼爱东东，但是并没有一味的溺爱他。而是鼓励他自己的事情自己做。奶奶的这种做法，我们要懂得尊重和理解。因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好的成长。以后上学放学时，你也要学会自己背书包哦！
师：有家人的陪伴，真好！但老师知道，有些同学的家人，因为某些原因，不能够经常陪伴在身边，他们是不是不爱我了呢？虽然家人为我们做了很多很多事情，但也常让我们做一些我们不喜欢做的事，他们是不是不爱我了呢？为什么会有这样的情况？我们一起来讨论一下吧。
师：你们是不是也经常遇到这种情况呢？那妈妈是不是不爱我了呢？不是的，蔬菜中含有丰富的营养，只有营养均衡，我们才能够更好的成长。妈妈虽然爱我们，但这并不表示，我们可以做任何自己想做的事情。
师：你是否也有这样的苦恼呢？请你和家人讨论一下吧。
师：无论是你，还是弟弟妹妹，都是爸爸妈妈最宝贝的孩子，你们是一家人。家人之间要懂得互相关爱。在你小的时候，你的爸爸妈妈也是这样陪伴你长大的。现在，你已经是哥哥姐姐了，可以学着做一些力所能及的事情。等到弟弟长大一些，他就能陪你说话，陪你玩耍，也会很爱你的呀！
师：你觉得他的爸爸妈妈是不是不爱他了呢？请你和家人讨论一下吧！
语音：妈妈的信
师：世界上没有完美的父母，为了让你有一个好的学习环境，爸爸妈妈为你选择了寄宿学校。虽然不能经常见面，但他们的心里时刻牵挂着你，这其中就饱含着爸爸妈妈最好最深沉的爱呀!
师：看了视频，你有什么想法？
师：疫情期间，很多人为了抗击疫情奔赴一线，有的孩子几个月都没有看见自己的爸爸妈妈。但你们要记住，除了爱你们，爸爸妈妈身上还有要肩负的责任，但他们时时刻刻都牵挂着你。夜里回家，妈妈看到你熟睡的脸盘，心里就会觉得暖暖的。在一线工作的爸爸妈妈们，会把孩子的名字写在自己防护服上。虽然你看不见，但这些都是爸爸妈妈的爱呀！
师：爱的形式有很多，需要你用心发现。
板书：形式多样
师：今天这节课，我们一起寻找家人的爱，感受家人的爱，理解家人的爱。生活在这样一个充满爱的家庭中，我们是多么的幸福啊！就让爱永住我们的家。
视频：《让爱住我家》
师：今天这节课我们就上到这，课后请你想一想，面对家人的爱，我们该做些什么，该如何用一点一滴的行动去回报他们呢？下节课我们再来交流，同学们再见！
第二课时
【教学目标】
1.交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳。
2.进一步体验家人之间相互的爱，习得对家人表达爱的方式。
【教学重难点】
1.体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。
2.感受家人之家相亲相爱的情感氛围。
【教学过程】
导入
师：同学们好，我是陈老师，我们又见面啦！上课前，老师想给你们读一首妈妈写给你们的诗，请你闭上眼睛，仔细聆听。
图片师：睁开眼睛，听了这首诗，你有什么想说的？
师：家人的爱让我们感觉幸福又温暖。今天就让我们继续走进第10课《家人的爱》。现在请你和我一起唱这首《幸福拍手歌》。
活动一：互相爱
师：唱完了幸福的歌。请你打开课本，让我们一起走进这些幸福的家庭，看看他们是如何相亲相爱的吧。
师：你看到了什么？妈妈给外婆梳头，我给外婆捶腿，尊重长辈，关心家中的每一个人，因为，我们是相亲相爱的一家人。你做的可真好，让我们来看看这个女孩和外婆的故事吧！
播放视频
师：视频中，女孩用家乡话说：“妈妈，我会照顾好你的妈妈，带她一起回去”，看了这个视频，你有什么感受？
师：同学们，我们一天天长大，家人也慢慢变老，我们要像他们照顾我们一样，关心和照顾他们。尤其是在生病的时候，是最需要家人照顾的时候。
师：看，爸爸正照顾着生病的女儿。你还记得，你生病时，你的家人是如何照顾你的吗？请你回忆一下，说一说吧。
师：家人的陪伴与照顾，真是让人难忘。同时也让我们有了战胜病魔的力量。我们再来看看这个小家庭，他们在做些什么呢？你认识这个地方吗？菜市场。小红一家人去菜场买菜，他们的关系可真好！除了和家人一起买菜，你还和家人一起做过什么呢？你们有没有一起旅行，一起看书，一起看电影，一起做游戏，一起运动，一起做家务，你们一定一起做了很多很多的事情。
师：有家人的陪伴真好，但因为某些原因，有些同学的爸爸妈妈不能够陪伴在他们的身边。小刚的爸爸妈妈就因为工作的原因，常年在外地。我们来看看，他们家是如何传递爱的吧。
师：虽然不能在小刚的身边，但爸爸给小刚寄了包裹，这是包裹里的爱。你们猜猜这个包裹里有什么呢？是零食？还是玩具？还是他最喜欢的课外书呢？想不想知道答案？我们来听一听。
师：小刚的爸爸虽然不在小刚身边，但却给他寄来了他最喜欢看的课外书，这是爸爸对小刚的爱。小刚给爸爸回电话，就是他对爸爸的爱。
师：虽然相隔千里，但爱把我们紧紧地联系在一起。同学们，咱们接着看这张图片，你们知道这张照片，这段歌词背后的故事吗？我们来听一听。
播放视频
师：生死攸关之际，爸爸妈妈用自己的双手托起了孩子，用自己生命再一次给了孩子新的生命——这是多么伟大的爱啊！后来这个孩子被养母收养，又一次获得了养母的爱。同学们，世界上没有完美的家庭，也没有完美的父母，同样也没有完美的自己，我们要学会接受这一切。即使父母离异或者故去，即使家人不能在你身边陪伴着，但他们对你的成长或多或少都付出了时间、精力......所有这一切，都体现了他们的爱。只要你用心感受，爱就会永远在你的身边。
活动二：表达爱
师：同学们，家人这么爱你，你们爱他们吗？你是怎样表达自己的爱的呢？
播放视频
师：视频中的孩子没有说一个爱字，但你们感受到了她对妈妈的爱吗？是啊，爱不仅要说出来，更要用行动做出来。我们来看看课本上的小朋友他们是怎么做的吧！图片
师：这位小朋友是怎么做的？爸爸妈妈在外忙碌着，我自己写作业，自己的事情自己做，不让家人操心就是爱。
师：你们会做哪些事情呢？请看爱的小屋，里面有很多你自己能做的小事。如果这些事你已经做到了，可以为自己贴上一颗爱心，还在学着做的事等学会了做再贴上爱心。如果你还会做别的事，可以贴在省略号六个点的地方。请你开始吧！
师：同学们，你得到了几颗心呢？爱的小精灵特别喜欢你们，她有一句话要送给你们：会做的坚持做，不会做的学着做。我们继续往下看。
师：如果是你的奶奶，你会怎么做呢？你可以给奶奶捶捶腿，陪奶奶聊聊天，你陪我长大，我陪你到老。陪伴也是一种爱。尊重长辈，照顾长辈，永怀一颗感恩之心，让爱在我们之间传承。让我们一起来听这首《中华孝道》。
歌曲：《中华孝道》
师：除了陪伴，不让家人伤心、担心，也是一种爱。我们来看看这位同学是怎么做的。
师：为什么出门前要和家人打招呼呢？是啊，不让家人担心也是爱。出必告反必面，这句话出自《弟子规》，你出门前要告诉家人一声，回到家里也要和家人打招呼，这是我们的中华传统美德噢！《弟子规》中还教了我们很多怎样爱家人的方法，希望大家以后能多遵照《弟子规》中的要求来做。
师：看了这么多同学们表达自己对家人的爱的方法。同学们，在日常生活中，你们是怎样表达对家人的爱的？把你的金点子说给大家听一听吧！
师：现在让我们一起来参加“我会表达爱”金点子发布会吧
师：知道关心自己的长辈，为你的金点子点赞！
师：做家人的开心果，为你的金点子竖一个大拇指！
师：理解爱不是百依百顺，为你的金点子鼓掌！
师：用行动表达你的爱，真棒！爸爸妈妈上班很辛苦，回到家里一定很累了。除了为他们倒杯水，你还可以给他们揉揉肩，捶捶背，你知道怎么做吗？我们来学习一下吧。
播放视频
师：继续听你们的金点子吧！
师：你们都做的很不错，记住家庭的重要日子，知道家里人的习惯。这也是一种爱……现在让我们来玩一个游戏，考验一下你和家人的默契程度吧！这个游戏名叫《心心相印》。
游戏：心心相印
师：老师准备了一些与家人有关的小问题，请你邀请你的家人和你同时回答，看看你们的答案是否一致，如果答案相同，就可以得到爱的小精灵送的神秘礼物噢！准备好了吗？游戏开始咯！
师：能答上来吗？我仿佛看到了你害羞的表情。没关系，课后请你问一问你的家人并认真做好记录，做一个贴心的小宝贝，去爱自己的家人，这样爱的小精灵就会把礼物送给你。
师：现在，老师给大家发一张贴心宝贝行动计划卡。
师：请大家像这些同学一样用自己新学会的表达方式。向家人表达一下你的爱，或者你有什么更好的表达爱的金点子，为爸爸妈妈、爷爷奶奶或其他家人做一些力所能及的事，就像这位同学一样。
播放视频
师：完成后，请你的家人为你的表现评分。开学后，老师将会评选出“贴心宝贝”，你还可以获得这枚“贴心宝贝”奖章哦！
总结
师：家人把最好的爱给了我们，上完这节课，希望你能够更爱自己的家人。不仅如此，你还要记住，我们是爱的小天使，我们也要像爱家人一样爱自己的同学，爱自己的老师，爱每一个人。让我们把爱表现出来，传递出去，让我们身边充满爱，让这个世界变得更加温暖！这节课我们就上到这，同学们再见！
板书设计
10.家人的爱
互相爱
表达爱

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