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高一语文导学案
课题 《静女》 课型 新授 编号
学习目标 了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。 2.体会、感受《静女》的感情基调:男女主人公纯真、热烈的爱情；初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
自主学习案
文学常识：
1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
2.《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
3.《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分，按其表现手法可分为赋、比、兴三类，这六要素合称为《诗经》六义。
4.《诗经》的句式，以四言为主，章法上的特点是：重章叠句、反复吟唱。
疏通课文：
静女（ 贞静娴雅之女 ）其姝（ 容颜美丽 ），俟（ 等待 ）我于城隅。爱（ 同通“薆”：隐藏 ）而不见， 搔首踟蹰（ 徘徊不定 ）。
静女其娈（ 面目姣好 ），贻（ 赠送 ）我彤管。彤管有炜，说怿（ “说”通“悦”：喜爱 、 怿：喜爱 ）女（ “女”通“汝”：你的 ）美。
自牧归（ “归”通“馈”：馈赠 ）荑（草名 ），洵（ 实在，真的 ）美且异（ 特殊 ）。匪（非 ）女之为美，美人之贻。
合作探究案
读准字音
姝(shū)俟(sì)见(xiàn)踟蹰（chíchú）娈（luán）贻（yí）
彤（tóng）管炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）
2.“彤管”表达“我”对少女怎样的感情？
“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
3.“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情
4、整首诗描绘了哪几个场景？
第一章写男女恋人约会的场景；
第二章写男女恋人见面后的情景；
第三章继续描写两人见面后的情景。
5.从约会的场景中，分析静女和男子的形象。
①静女的形象分析
首先，女主人公是娴静温婉美丽的。
其次，女主人公大胆开放。
再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。
②男子的形象分析
首先，男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。
6.你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？
　　①这是借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。
　②照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。
课外拓展
昼居池上亭独吟①
刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒②调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭③。
注：①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出中央，出任苏州刺史。②法酒，按官府法定规格所酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”
下列对这首诗的赏析，不正确的是一项是（3分）
A.夏日的午后，树阴繁密，环境恬静幽雅，诗人独自来到池中的亭子上吟诗。
B.在池亭上看到蜜蜂忙碌的身影和仙鹤美好的仪态，诗人得到了积极的启示。
C.诗人虽然遭到排挤，却不甘沉沦，借饮酒来调适精神，用抚琴来调养性情。
D.颔联和颈联有虚有实，有形有神，写出了诗人美好高雅的情趣，耐人寻味。
答案：B（“闲想鹤仪形”，不是看到的景象）
人日寄杜二拾遗①
高适
人曰题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在南藩无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处？
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。
龙钟还忝二千石②，愧尔东西南北人！
【注】：①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即杜甫。②二千石：汉制，郡守俸禄为二千石。此时，高适任蜀州（治所在今四川崇庆）刺史。
11.以下对于本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“思故乡”是说杜甫，也是说诗人，一个“思”字将二人的情感紧密地联结起来。
B.梅花开满枝条，让人空自断肠，这“断肠”与“夕阳西下，断肠人在天涯”意同。
C.诗人身在南蕃，想参预朝政却不能，难免心中百忧又千虑，其忧国情怀于此可见。
D.瞻望未来，深感渺茫，回顾往昔，闲散自适，而今携书佩剑奔走宦途，慷慨豪迈。
答案：D项，D项是对诗歌后六句的理解。“岂知书剑老风尘”意为“哪里料到书剑飘零终老风尘”，有无奈有愤激。D项认为此句“慷慨豪迈”错误。

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