资源简介

姓名_ 准考证号
晋中市2022- -2023学年第二学期期末
学业水平质量监测
七年级道德与法治
注意事项:
1.本卷分选择题和非选择题两部分，共四大题，全卷满分100分，考试时间为70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 选择题(共36分)
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该
项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分)
1. 青春的邀约
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题。下列同学的表述中，你认为与“身体变化”有关的是
A.小刚:我有时表现得比较大胆，有时又表现得比较怯懦
B.小雪:我发现自己的声音变化了许多，一些高音竟然能唱上去了
C.小凡:我现在一听妈妈的“唠叨”就烦，总觉得她跟不上时代了
D.小锁:我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我
2.下列对小明同学“微行为”的“微点评”正确的是
序号 微行为 微点评
A 开创前人未走之路 说明思维具有批判性
B 能知廉耻，懂荣辱 体现了止于至善的精神状态
C 能处理好集体与个人之间的冲突 识大体顾大局，不关注个人利益
D 把法律真正铭刻在内心 要树立法治意识
3.某校报记者就“男女同学交往的问题”在学校进行了随机采访，下面几位同学的做法你认可的是
A.小强:和女生走得太近会被同学们议论，我从不和女生接触
B.小丽:参加远足活动时，我理所当然地让男生给我背包
C.小刚:同桌小美英语成绩很好，我经常在课余时间向她请教学习方法
D.小倩:有男同学写纸条说喜欢我，约我周末出去玩，我答应了
4. 同是鼓掌 不同寓意
下面是小华同学对本学期经历的四次掌声的理解，其中你认可的是
A.第一次:篮球联赛中，对手班级的选手因犯规被罚黄牌，小华和同学们纷纷鼓掌
--------掌声是具有强烈集体意识的体现
B.第二次:学校邀请了当地的道德模范给同学们进行宣讲，小华和同学们多次鼓掌
-------掌声是对道德模范的敬意和崇拜.
C.第三次:班干部竞选中，好友小牧被同学选为班长，小华由衷地为他鼓掌
-------掌声说明美好的集体是民主、公正的
D.第四次:校园艺术节上，班上几个同学自编自演的舞蹈获得一等奖，小华鼓掌祝贺
------掌声是对同学青春外在美的赞美
5.今年春节爆火的电影《满江红》激发了观众的家国情怀，传递了情感正能量。下列
诗句蕴含的情感与之相一致的是
A B C D
6.面对考试焦虑，小琪开导自己:凡事尽力就好，不必苛求自己。下列调节情绪的方法与小琪类似的是
A B C D
7.一位七年级学生在雨天主动为一位残疾人撑伞，直到对方打上出租车才离开。这位中学生的行为
A.是我们每个人都会做到的平凡小事
B.积极从小事做起，做到了“行己有耻”
C.主动践行了“老吾老以及人之老”的法律要求
D.传递了美好情感，弘扬了社会正能量
8.关于情绪，同学们搜集了以下名言、俗语，对应解读正确的一项是
A.笑一笑，十年少;愁一愁，白了头
解读:情绪的表达关乎人际交往
B.人生路漫漫，该喜则喜，该悲则悲
解读:面对各种情绪应顺其自然，不必干预
C.冬天来了，春天还会远吗
解读:启示我们要善于激发正面情绪感受
D.事业虽坎坷，欢乐常伴随
解读:良好的情绪对事业的成功起决定作用
9."下列素材体现法律区别于其他行为规范的最主要特征的是
A.十四届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国立法法(修正草案)》
B.在公园里，游客纷纷谴责随地乱丢垃圾的王某
C.张某因在短视频平台传播不当言论、侮辱他人被判刑
D.某县检察官走进校园开展多种形式的法治宣传活动
10.以下漫画体现依法办事的是
A B C D
11.某初中道德与法治老师在开展“大单元”教学过程中展示了如下材料:
徐淙祥:欣欣田间麦
高中毕业后，徐淙祥回到家乡一直坚守在农田里，默默耕耘。他带领
当地党支部成员积极探索新的种植技术，及时总结经验和不足，为祖国的
粮仓贡献着自己的力量，被评为2022年度感动中国人物。
从这个事例中可以推断本次大单元教学的主题是
A.责任与担当 B.竞争与合作 C.自强与自信 D.自省与慎独
12.下列有关法律基本概念的理解中，你认为正确的是
A.法律与道德都是生活中的行为规范，都靠外在强制力保障实施
B.家庭教育促进法是我国制定的一部保护未成年人的专门法律
C.法律对全体中国公民具有普遍约束力，法律面前人人平等
D.“奉法者强则国强”说明我国坚持全面依法治国的基本方略
第II卷 非选择题(共64分)
二、简答题(本大题共3个小题，共38分)
13. (1) 基础知识填空: (每空2分， 共10分)
①进入青春期，小明长出喉结、胡须都属于青春期的 ▲ 变化。
②用辩证思维分析，情绪是一把 ▲
③当心情郁闷、难受的时候，小强就会去踢足球，直到满头大汗。他这种调控情绪的方法是 ▲
①神舟十六号于5月30日发射升空，神十五和神十六航天员会师空间站。看到这则新闻，你油然而生 ▲ 的美好情感。
⑤个人利益与集体利益本质上是 ▲ 的。
(2)新中国成立伊始，我国就开启了社会主义法治建设的征程。小王同学绘制了如下法治进程图，请你将其补充完整: (每空2分， 共8分)
14. 让和声更美
为庆祝“五四”青年节，某校举办了校因艺术节合唱比赛。在等候上场间隙，活泼好动、调皮捣蛋时小杨在原地不停地跺脚，还用手不停地拍打前排小罗的后背。小罗虽然很恼火，但看到其他同学都严阵以待、全神贯注，他深吸了一口气，调整心态后想:关键时候不能影响班集体荣誉，我们要做好班级的主人，热爱我们的班集体。
你会给小罗点赞吗 请说明理由。(6 分)
15. 法律护航
某中学根据新课标要求积极开展“议题式”教学，下面是王老师设计的相关教学活动，请你参与其中。
议题一:感受爱
清晨，七年级学生小法的妈妈早早起床给他准备早餐，爸爸按时送他上学;到达校门口，保安和老师站在校门两侧迎接同学们:放学后，小法去超市买东西时，看到“商店禁止向未成年人出售烟酒”的字样。
(1)以上情境中，小法享受了哪些特殊的保护和关爱 (6分)
议题二:为何爱
小法收集了以下材料与大家分享:
中外心理学家把未成年人成长期称为危险年龄段、人生岔道口、人生成长关键期。由于生理和心理的变化，他们对周围事物十分敏感好奇，往往良莠不分、盲目模仿。一些孩子难以自控，违规违纪，甚至滑向犯罪的深渊。
(2)结合小法收集的材料，回答未成年人为什么需要特殊保护 (4 分)
议题三:践行爱
国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
(3)作为未成年学生，我们如何做到与法同行 (4分)
三、分析说明题(共10分)
16. 感受温暖 健康成长
小李的父母常年在外打工，他跟随奶奶一起生活，性格内向，不爱跟同学交流。同学们看到这种情况后，积极与小李父母联系并建议他们多关心小李:班里有活动的时候，大家积极邀请小李一起参加:尤其是有过类似经历的小米也主动找小李交流感受和做法。
慢慢地小李变得越来越开朗:他经常抽空与父母视频交流生活，表达关心;主动跟同学打招呼，身边有了越来越多的好朋友;在校运会上全力以赴赢得比赛，为班级赢得了荣誉。
请围绕同学们的做法，谈谈小李发生变化的原因。(10 分)
四、实践探究题(共16分)
17. 我的情绪我做主
伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化。为使同学们积极应对青春生活，学会做情绪的主人，七年级(1)班的同学们进行了以《情绪的管理》为主题的项目学习。下面是同学们进行活动的情况，请你一起参与吧!
阶段一: 聚焦任务，明确目标
任务要求:
①班主任老师分组，并指定分工;
②以小组为单位，确定活动目标和环节;
③活动时间为整学期，学期末进行评比;
④组长代表本组进行展示汇报。
(1)为了活动的有效开展，同学们对以上任务要求表达了自己的不同看法，你认为哪些要求需要做出修改，请你写出来。(4 分)
阶段二: 密切合作，深入探究
(2)第二组同学通过实地调查采访，搜集到了最近发生在自己或者同学们身上的“情绪”小故事。请你把相应内容补充完整。(3 分)
情绪起因 调节过程 调节情绪的方法
临近考试，同学们的情绪有些焦虑，担心考不好 考场中通过深呼吸来调节情绪 ①_
小东参加演讲比赛，因为没有发挥好，情绪十分低落 来到公园，看到优美的风景心情好多了 ②__
小凯追问好朋友小伟的考试 成绩，小伟却因成绩不好不 想理会他，小凯为此很郁闷 ③_ 改变认知评价法
(3)以下是第三组小蔡同学记录的一天情绪变化曲线，请你给他配一段说明性文字。(3分)
阶段三: 展示交流，成果分享
(4)展示课上，同学们各显其能，展示交流本组的活动成果:情绪海报、情绪漫画手册、情绪情景剧、情绪微视频....
在本次活动中，你们组的项目学习成果是什么 请你做简要介绍。(6 分)

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